《感受自然》活动方案.docx

感受自然活动方案 一、教材分析： 六年级语文上册第一单元围绕“感受自然”主题进行 教学，教学方法之一又是围绕大自然，感受期间的美。为 使主题得以升华，特作本次活动方案。山清水秀，鸟语花 香；轻松迎客，寒梅报春。大自然有声有色，有情有意， 充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的 风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动大自然的 一切都是美妙绝伦，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。 本组教材就是以感受自然为专题编排教学内容的。让我们 跟随课文投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大 自然的心声，与大自然互诉心肠、交流感受。 二、活动目标： 1.在活动中，要充分感受山中访友 山雨 草虫 的村落 索溪峪的“野” 精神，要注意体会作者是怎样 细心观察大自然的，有哪些独特的感受。 2.要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特 感受的。 3.在围绕“感受自然”这一主题进行活动时，既要培 养学生热爱自然的情操，又要引导学生体会作者是如何进 行观察、如何展开联想和想象的，表达独特的感受，更要 品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的 积累。 4.通过“感受自然”的教学，学生对留心大自然，细 致观察大自然，情真意切的表述对大自然的热爱和赞美有 了新的认知，激发了学生亲近自然、以大自然为友的兴趣。 三、活动过程 一制定活动计划，按照计划进行活动 1.温故知新。让学生浏览“感受自然”这一活动主题 单元内容。 2.亲身经历。带领学生到学校附近的紫云山郊游，感 受大自容的美：云、山、花草树木、虫、鸟等。 3.在观察感知中，进行口语交际。学生间互相取长补 短，完善对大自容的认识。 二依据活动评价表，完成片段习写 1.把“感受自然”片段习写出来，完成下列活动评价 表。 _小组活动评价表 a.组长：_ b.组员：_ c.活动时间：_ d.活动地点：_ e.活动内容：_ f.活动过程：_ g.展示方法：_ h.具体分工：_ I.我习写的片段： 三活动评价： .你在本次综合实践活动中的收获是什么？说一说， 写一写。 .自评、互评、教师评多种方式评价。 .总结“感受自然”达成共识。 大自容，有情有义。我们写出的习作片段，道出了同 学们的心声，这正是： 文如其人也好，言为心声也罢，小学生习作片段还是 以“文思看山不喜平”为上乘。除了以紫云山为主要内容 的习作片段外，凸显了很多好的习作片段。如兰燕的习作 片段美丽镇沅，伴我成长 ，就是用童话般的手法，撷取 镇沅“绿海金山”的丰厚底蕴山、河祖国对苦聪人的 关注，情真意切地抒发了作为一名镇沅县人的自豪！而刘 佩婷在镇沅与我的青春成长的习作片段中，则是以自 己丰富的阅读素材为文路，写意性的抒发出自己作为镇沅 人的“母女”深情！刘佩婷在自拟的我是苍蝇国王中， 把常人憎恨的苍蝇富于美好的想象，经历着“办出一所所 学校”的艰辛与幸福，极富新意。邱文卓在暑期趣事 中，对一家人畅游澜沧江的好心情作了生动表述，反映家 人团圆下的“用树叶做成水杯，打起清凉的澜沧江水一饮 而尽，真的惬意。不过，你的动作得快一点，不然水就会 漏光啦。 ”一名学生在我是一只蜘蛛中，习写出了“当 晴空万里时，我会把网织得平缓一些，好在明媚的阳光下 享受恩泽。当大雨来临前，我会把网织得斜斜的，甚至和 地平面垂直，以便家园不受大雨的侵袭