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文档简介

文化在交流中传播教学设计方案 一、授课类型：讲授新课 二、授课时间：40 分钟 三、授课方式：多媒体 四、教学目标 、知识目标 （1）识记 文化传播途径有哪些。文化传播的传播媒介的过 程及作用。 （2） 、理解 现代传媒的产生是否意味着旧的传媒的消失。中 法文化交流的作用。 （3） 、分析 通过所学内容，分析传媒的演变过程。 2、能力目标 （1）能例举史实说明传播中华文化的重要事件和人物。 （2）结合实际，运用知识分析中法文化交流的必要性。 （3）通过观看不同图片、不同视频培养学生善于思考 并能准确寻找信息的能力；通过表演可以提高学生学习的 积极性，同时可以提高学生的综合能力；通过小组竞赛可 以增强学生团结合作的精神，有利于学生进一步探索同一 问题的不同答案。 3、情感、态度、价值观目标 了解文化传播的作用，提高对加强中外文化交流的认 识，从而培养学生自觉成为中外文化交流的友好使者。 欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文 化走向世界。 通过图片视频的展示增强学生对中华文化的认同感， 并由此激发学生的民族自豪感。 四、教学方法：讲授、提问、小品表演、小组竞赛等 五、教学过程： 、导入新课 在日常生活中人们总是互相聊天，交流着各自的思想、 观点、知识等内容，而在这个过程中，也就实现了文化的 传播。这也就是我们本节要学习的内容文化在交流中传 播 。 （二） 、讲授新课 一、生活中的文化传播 、 文化传播的含义（提问） 文化交流、借鉴与融合的过程，就是文化传播的过程。 2、文化传播的途径 a.播放视频丝绸之路 ，让学生思考视频中出现的是 哪一种文化传播的途径。 、商人进行的贸易活动是文化传播的重要途径之一。 2、人口迁徙是文化交流的重要途径之一。 （展示图片） 永嘉之乱（两晋） 安史之乱（唐朝中期） 靖康之乱（南宋） b.播放视频古代“留学生” ，让学生思考视频中出 现的是哪一种文化传播的途径。 3、教育是文化传播的又一重要途径。 一种更为直接的文化传播方式是-各国之间互派 留学生和访问学者。 a.学生表演：小品梁祝私奔记 b.在梁祝私奔记中梁山泊与祝英台借助了哪些现 代化工具逃跑的？ 二、大众传媒：现代文化传播的手段 、传媒的发展 口语-文字-印刷-电子和网络。 （联系小品） 2、大众传媒的标志及方式 以印刷媒体的推广为标志 有报刊、广播、电视、网络等形式。 （联系小品） 3、当前文化传播的主要手段-大众传媒 a.大 擂 台（小组竞赛）：你知道哪些中外文化交流的史料？ b.视频：郑和下西洋 三、文化交流 、文化交流的作用 （1）为中华文化的传播和世界文化的发展作出了贡献。 （2）促进了中华文化的发展和进步。 （“引进来”优秀文化） 研究性学习探究 现今，各国间的联系和交往日益紧密、便捷，那么， 面对全球化趋势，在文化交流上我们应该怎样做？ 学生讨论后，由代表总结大家意见。 小结 文 生活中的文化传播 文化传播的含义 化 文化传播的途径 在 交 大众传媒
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