




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
英特尔未来教育课程培训学习体会 培训终于接近尾声了。交了单元作品,把所有的核心 课程学完,以为工作已经结束了,便舒舒服服、轻轻松松、 长长地吐出一口压抑已久的空气。谁知再继续点击“我的 工作、课程维客、结对共享、讨论区”这些菜单时,妈呀, 我已被吓得冷汗直流!原来这些区域还有很多工作要做, 很多内容需要填写、需要讨论的呀,而我以前不曾注意过。 发现的那天已经是 11 月 20 日了,离 25 日交作业的时间已 经迫在眉睫,我还能完成这些工作吗?我已经吓懵了,不 知所措! 既然上了贼船,就没有退出的道理!待我从惊愕中清 醒,就赶紧打起十二分精神,准备投入工作。白天把学校 工作提前做完,下班后立刻投入英特尔学习。晚饭也取消 了,加班加点到 23 点办公大楼关门,再回家补吃夜宵。老 天可怜我,也是所谓的功夫不负有心人,11 月 24 日晚 23 点我终于按时完成了作业。 参加这次培训,真是喜忧参半,酸甜苦辣咸五味俱全。 喜的是可以学到许多新知识,涉及到许多以前未曾涉及过 的领域,还可以认识一批可爱的新同学和可敬的老师们。 忧的是培训时间太短太紧,工作又比较繁重,自己年纪又 大了,要和一批年轻有为、活泼可爱、精力旺盛的同学们 接受一种全新的学习方式和全新的知识,我行吗? 现今的社会,网络已经深入我们的学习、工作和生活 之中,各个产业也已深受网络所带来的影响。未来的文盲 不再是不识字的人,而是不会学习和不愿学习的人!老师 们在给我施加压力,在背后鞭策我! 只要肯用心肯花时间,只要会打字会看书的人都能而 且绝对能完成本次培训学习任务,顺利完成作业。老师们 又给我吃了定心丸! 面授时老师们手把手教,有问题随叫随到随时解答; 在网上频频向我们招手,提醒每个模块的完成时间,督促 我们按时讨论、完成各模块的作业,通过即时消息、短信、 博客和我们保持联系,指导我们学习。老师们打消了我所 有的顾虑,我还有理由不相信自己吗? 我有一个优点,喜欢学习和接受新的知识新的事物, 不太安分,喜欢尽已所能接受任何挑战。好多年轻的同学 都好奇地问我,高级职称都得了,还这么博命来学干嘛? 不嫌累吗?可是他们不知道,我是视学习为一种乐趣、一 种享受的!累是累点,但累有所值、累有所获啊,能有收 获岂不是件很开心的事吗? 通过这次学习,不仅让我学到了许多的新知识、新技 能,更重要的是给我注入了一种新的教学理念,了解一种 全新的教学方式和教学评价机制,体味到学习的无穷乐趣, 让我受益非浅,从而更加坚定终身学习的信念! 在此我向时刻陪伴在我们身边给予我们力量和勇气、 为我们播洒知识和智慧的老师们表示衷心地感谢:谢谢老
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 搜索引擎谣言过滤效果评估
- 小升初听力与发音专项训练
- 挖掘机维修记录表格及归档方法
- 第5课 共同保卫伟大祖国说课稿-2025-2026学年初中道德与法治初中中华民族大团结
- 第23课《孟子》三章说课稿 2025-2026学年统编版语文八年级上册
- 生产安全培训效果评估
- 机器人故障排除分析报告
- 烘焙食品添加剂健康风险评估报告
- 维护保养技巧分析报告
- 初中数学计算题典型例题与解法分析
- 成人鼻肠管的留置与维护
- 专题02 概率与统计解答题综合(解析版)
- MOOC 模拟电子电路实验-东南大学 中国大学慕课答案
- 多格列艾汀使用指南2024课件
- MOOC 创业基础-暨南大学 中国大学慕课答案
- GB/T 41666.4-2024地下无压排水管网非开挖修复用塑料管道系统第4部分:原位固化内衬法
- 云端药历健保署电子病历-慈济大学医学资讯学系
- 道路车辆 局域互联网络(LIN) 第3部分:协议规范
- 桩基工程施工总体部署
- 电梯故障分析报告
- 《春》专题探究课件(朗读的重音和停连)
评论
0/150
提交评论