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三年级教师个人总结 一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对 于刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、 充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾 这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方 面加以总结： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 “兴趣是最好的老师” 。在教学中，我很注重培养和激 发学生的学习兴趣。例如，在导入新课时，我根据不同的 课型，设计不同的导入方式，或用多媒体展示课文的画面 让学生进入情景；或用讲述故事的方式导入，激发了兴趣, 设计悬念，开启了学生学习之门。学生很感兴趣，导入很 顺利，自然而然，很顺利完成一节课的教学任务！效果不 错！ 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生 的全面发展。 （一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三 年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好 胜心强的特点，我设计了“五步口令”法（1、表示“腰挺 直” ，2、表示“脚并拢” ，3、表示“手放平” ，4、表示 “不说话” ，5、表示“眼睛看黑板” ） ，只要我喊出数字， 全班就进行比赛，看看哪组做得最快最好，就加分，或是 口头表扬称赞。实行之后，学生渐渐养成了一个习惯，只 要我觉得课堂纪律有点差，或是大家注意力不集中，就喊 口号，学生马上挺直腰，又精神饱满了！此外，每日上课 前组织一位“小老师“领读，培养学生的组织能力，又培养 学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热 情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）加强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视 了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本 对学生进行写字指导，多种方法指导熟记生字结构，课外 严格要求学生认真书写。 （三）重视积累，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。上学期已经训练过习 作，不过效果不怎么好，这学期我更加强这方面的训练。 首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手， 要求学生每天坚持读记好词好句。我还在作文批语上下功 夫，继续把他们习作优点放大，鼓励习作，对于他们存在 的不足点我也会及时指出来，建议其改正等。坚持一学期， 他们的习作水平有了提高！ 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在 教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣不够 浓厚，优生与差生的差异比较大。优生作文每次都拿高分， 可是有些差生的作文要重写几次。在今后的教学中，应该 加以克服。 2、个别“学困生”成绩差，作业没有及时完成，忽略 对他们的个别教育及辅导，以后应加强对他们的教育。 本学期我尽心尽力完成了教学工作任务，今后我
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