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中学教务总结 一、前期准备 任教务主任之后，与 xx 蔡校长联系确定共开 9 个班， 其中初一 6 个班，初二 3 个班。根据大家意愿确定各科科 任老师，加各队员飞信及 QQ 好友，建立各科目网络讨论组， 继而确认各科科目组长。同时与 xx 蔡校长联系，确定学生 人数及所开班级。在第二次培训结束后开始组织教案编写 工作。 2教案编写。首先将上年支教材料发给相应科目成员， 出了第一份教务安排，并在安排中将学生所用教材版本网 址粘贴上去，请科目成员先熟悉教材，再开始编写教案。 由于教案是两校合写，在科目组的沟通和协调方面刚开始 出现了一些问题，也出现了进度不一的情况，经过和东山 教务主任的协调，最后教案编写得以顺利完成。 3教案打印。教案打印很混乱，而且出现资源浪费和 资料不齐的情况，建议明年由自己打印自己所教科目的全 部教案，到贵州后再报销。教务主任收集各科需要资料， 统一打印。在打印资料时先将所有资料放入一个文档再进 行打印。这样打印出来的资料就是一份一份的，不用老师 再去排序整理。 4物资准备。要求提供物资清单时间较晚，在志愿者 考试期间，很多工作都不能得到良好反馈，建议下年将相 关工作进度提前。 二、支教期间 .教务培训：似乎是沟通出了问题。到 xx 时欧厨问我 有没有做好教学培训的准备，可是在广东的负责人是让我 做教务培训。因此培训效果很不好。 2.排课表。在此推荐一个排课表的软件：明达轻松排 课表。若手工排的话累不说，还容易出差错。 3.正副班主任搭配情况：九个班，19 个老师，因此除 欧厨以外每个人都不同地担任了正副班，但有的职位是不 适宜当副班的，或者说一个人没有那么多精力来做不同的 事，比如后勤主任、教务主任、宣传和活动副队等。建议 明年多增志愿者人数。 （学生人数的话，我们无法控制，而 且今年每班人数也稍显过多。 ） 4.分班情况：按照原定计划分了 9 个班，初一由于事 先校长没有说明有小升初的学生会来学校，同时这部分学 生占了相当大的比例，造成在实际上课时，特别是数学和 英语，学生进度跟不上，同时，我们也没有准备小升初的 教案和资料，再加上老师人数的问题，要重开一个班也有 相当的难度。建议下年先了解清楚情况，再根据实际情况 进行调整。初二分班是先定下 1、2、3 班，然后再将 4、5 班的学生按个人意愿插进不同的班级。这个方式也欠妥， 建议下年先摸清每个班具体来的人数，再根据到校情况设 立班级（包括初一） 。还有，有可能在学校里两个班之间本 来就有矛盾，先了解清楚情况，尽量不要合并本来就有矛 盾的班级，这样会增加学生流失的可能性。 5.上课情况：每个老师都能做到充分备课，认真上课， 但由于班级多老师少，分担到每个人身上的教学任务就很 重，教学任务重了以后相应地对其他工作产生了一定的影 响。 6.听课情况 各科目的听课情况由各科目组长来安排，原则是每个 人每个周要听一次课。这个工作各位科目组长和科任老师 都完成得很好。xx 采用的是教研手册里的听课评估表，不 主张采用打分的方式来评价一个老师上课的情况，而应按 照促进大家教学共同进步的原则，对老师上课进行评估。 同时，在实施过程中对该表也进行了相应地完善。听课反 应出的情况比较多，将于文后附录说明。 7.家访 家访的相关要求都在教务管理手册上有了，做得很好 很细致。但有些点还是需要着重注意的： 后勤优先原则。不管什么事，都要先为全体老师的温 饱做好保障。 家访一定要提前告知学生，让学生家长做好准备，以 免出现走了很远的路，但是家长却不在家的情况。 提前列好家访提纲，避免在家访过程中出现无话可说 的情况。确定家访目的，设计好家访问题和流程（这部分 在教务管理里都有详细说明） ，最好是在脑中想好有几套方 案可以使用，根据家长的不同态度、不同文化程度随时调 整交流方式，比如用词，若是家长表现出受过教育，可以 书面一点，但要是家长没学过什么知识，那用词应该尽量 口语化。在这里，要是有能力模仿当地的发音的话，家长 会觉得亲切不少。 人数 2-3 人，一名男生必不可少，同时，在家访过程 中做好相应记录，为自己提供资料的同时对下年的志愿者 了解当地情况也很有帮助。 在整个过程中，态度要诚恳，行为要得体。可能学生 家里比较脏，很多苍蝇到处飞，但是，作为一个人，我们 应尽量忽视这些东西，也不要表现出很嫌恶的样子，这会 让学生以及家长的自尊心受到严重损害。 8.教务主任巡查情况 每天对学生到校人数情况进行登记和统计，了解整个 学校的学生人数和学生流失或增加情况。不定时到各班进 行巡查，巡视课堂违纪情况和老师上课情况。 9.教案利用情况 前两个周大家都是先上 xx 准备的教案，因为各科任老 师都在一起，方便协商，东山的教案还没有上。这也反映 出一个问题，教案还是分开写比较好，要不很容易由沟通 不畅产生前后思路矛盾或是衔接不上的情况。同时，在教 案利用方面更多的是利用资料，老师都会在备课时写出一 个上课思路，而这个思路跟教案上是没有太大关系的。而 前期写那么多教案其实并没有太大的用处，在贵州由于准 备的教案都用不上，又产生资源浪费的情况，反而容易影 响教师情绪。 0.课程设置情况 课程安排过紧，学生个人学习时间比较少，而要达到 我们教给学生教学方法这一教学知识性目的，学生自主学 习的时间是必不可少的。因此在后期，便将其中一节班会 课调为答疑课，数学老师到所任教班级去回答解答学生疑 问，但学生不限于学习数学。人文课和生活百科课设置的 意义也不是很大，建议下年课增设实验课，容易激起学生 的学习兴趣，同时也能达到生活百科课课程设置的目的。 1.学生人数情况 在支教过程中，常常会出现学生流失和学生增加的情 况。对此，个人的意见是，既然孩子们来了，那就要悦纳。 对流失的学生，我们一方面要提高教学质量，让孩子们觉 得来得有价值，无形中吸引住学生；另一方面，当地的农 活比较重，学生家里也很容易出现要在家里忙农活而不来 上课的情况。如果可能的话，老师可以去家访。这并不是 说要劝服家长一定要让孩子回来上课，而是会出现这种情 况，肯定是家长对孩子的教育不够重视，既然这样，我们 可以尝试一次家访，一个是让家长看到孩子的希望，另一 个也让孩子树立学习的信心，争取在学习上有所进步。 2.学生学习水平 表现在语数外三科上具体来说就是：语文较好，英语 次之，数学奇差，这也跟当地的教育水平有着很大的关系。 当然，这个是我们无法改变的，而我们若着重在知识性的 内容的传授上也难以做到有很大的建树。因此，建议在下 年各科的准备工作中，增加一个关于每科目学习方法的资 料。这并不是说要把学习方法的讲授当成一个课时这样去 教给学生，而是老师有了一种学习方法系统性的理论指导， 在教学实践中可以灌输给学生，让学生养成更好的学习习 惯，这也就是所说的“授生以鱼不如授生以渔” ，或许对学 生的长远发展来讲更有用一些。 3.学生反馈 在前几天的教学中有学生反映部分老师存在着上完课 就走人的情况，与学生的交流不够。针对这种情况，我们 一方面要引导学生，老师有其他的教学任务，我们要表示 理解，如果真希望跟老师有更多接触，可以下课或放学后 去找老师；另一方面，我们也要对老师提出要求，即上课 提前到，下课推迟走。当然，尽量不拖堂。 4.师生关系 虽然我们只有 2 个星期很短的时间，但是师生间同样 建立起了深厚的友谊。我们都需要处理好师生关系：亲切 而不过于亲密。既要跟学生建立良好、适宜课堂教学和课 后交流的师生关系，又要注意保持一定的距离。老师，还 是需要有“师范” ，这样才能起到“传道授业解惑”的效用。 尽量不要当众表现出对个别学生特别的喜爱，这会让别的 学生感觉不平衡，同时，一个人的精力是有限的，过于关 注个别学生，可能在其他学生身上的时间和心思就少了， 这对其他学生来讲也是不公平的。当然，是个人都会偏心， 也不反对私下里的关注，但是，身为老师，还是应该有更 多的博爱精神，特别是在面对全体同学的时候。 5.与队长的沟通 一开始任教务主任的时候，欧厨就把很多事都交给我 决定（这在下乡期间也是一样） ，刚开始的时候无所适从， 甚至还不理解，觉得委屈。到后来，自己能独挡一面的时 候，才知道欧厨的良苦用心他是希望 xx 能有家的感觉， 他是希望每个人都能得到最大程度的锻炼，希望这次贵州 之行每个人都能有最多的收获。感谢猪。 16.教师状态 老师上课时要在无形中传递给学生一个信息，我是这 科目的专家，我对我要讲的内容很熟悉，完全可以教会你 们！用自信的精神让学生受到感染。 7.教学材料的利用 老师在上课之前需要认真研究学生的课本，对课本有 个大致的思路才知道哪些是学生已经学过的，但有可能没 掌握好，哪些是不用讲的。因为我们时间毕竟有限。 8.上课态度 走访发现，很多学生要走 2 个小时才能到学校，那么， 我们的老师也要反省：我们教给学生的，能不能对得起他 们的这两个小时来回四个小时的奔波？因此，应该全力以 赴地备课，在知识层面尽己之力，不浪费时间，任意吹水， 在育人方面争取教给学生一些终生有用的东西。 9.其他工作 教务主任到了当地，除了要在教学工作之内全力以赴 外，还需要将自己的定位站得高一些，不要仅仅着眼于教 学，比如整个学校的卫生情况，需要让班主任引导学生去 配合。因为，我们去到一个学校，就需要按照一个学校正 常运行的标准来开展工作，这样既可以营造一个良好的外 部学习环境，也可以给校方一个好的印象。 附：听课反馈 在课堂中多询问学生对授课内容能否接受，注意与 学生互动，以便及时调整教学进度，也可以给学生一种受 重视的感觉。 2课堂上尽量少用过于专业的术语，若确有必要，要 加以解释，并注意解释的方式和方法。 3对安静的孩子，可以多给一些机会让他们发言，参 与到课堂中来。 4教师上课要精神饱满，积极热情，语言表达清晰， 有感染力，衣着端庄，有“师范” 。 5在课堂上如果有学生不专心，那可以通过适当的停 顿、提高说话音量等方法吸引他们注意力；若学生太过积 极，在不影响课堂秩序的情况下可以温和处理，如果对课 堂有影响，那要考虑需不需要给学生一个警示。课堂应该 避免混乱的情况。 6老师应在本科目中多做准备，提前充分备课，逻辑 清晰，条理清楚，提高知识讲授准确率。 7女生过于安静，总在抄笔记笔记，很少在课堂发言， 这时老师需要做好引导，叫他们起来回答问题，同时也给 出抄课堂笔记的时间，多培养女生的自信心。其实男生也 一样，虽然他会在课堂上说，但不会举手，老师也需要引 导他们抒发自己见解时更有责任感，有更清晰的思路。因 为，在座位上发言的男生，大多都只是零碎的字句，没能 组合成完整的一段话。 8学生两极分化的问题比较严重，就知识层面来讲， 我们并不能取得很好的效果。建议教学内容简单化，在教 学过程中一视同仁。 9身体姿势不建议过多，当然一些表演性质课堂插入 的不在此列。这里说的是老师个人无意识的一些姿势，这 样会分散学生注意力。 0教师要提高对课堂的掌控力，不能让个别学生牵着 鼻子走，完不成教学内容，同时也是对其他学生不公平的 一种表现。当然，若发现大部分学生都不懂，那么就要及 时调整教学内容。 1必不可少的教学环节：复习上堂课学过的内容，总 结本堂课重点和学习要求。这两个是一定要做到的，通过 不断地重复才能让知识输进学生脑海。 2在课堂时间的把握上，老师要心里有数。既不能讲 完课程内容剩下较多时间然后拿来吹水浪费学生时间，也 不能在课堂里说了太多题外话而时间不够。 3课堂板书清晰明了。 4授课时少看教案，熟悉教案应该是备课应该做好的 工作，课堂上要多与学生交流。 5在授课中可引进学生小组合作来完成课堂任务或课 后作业的方式，这既培养了学生的团队意识