(推荐)20xx学年第二学期期末抽测试卷分析报告

. XX 学年第二学期期末抽测试卷分析报告 一、命题意图及试卷分析 本次学业语文试卷满分 100 分，试卷总体结构由字词 句（46 分） 、积累与运用（8 分） 、阅读（21 分） 、习作（25 分）四个基本板块组成。本测试卷，题型多样，内容较丰 富，知识覆盖面较广，尊重了文本知识，较好地贯穿和体 现了新的课程理念，注重考查了学生识字写字能力，对课 文内容的理解，语言文字的感悟和运用，以及阅读理解、 分析及习作能力。 二、答题情况分析 （一） 、基础知识： 1、看拼音写词语。学生书写正确、端正、纸面也较干 净，基本上都得满分。 2、选择正确读音。注重在考查学生对多音字的掌握情 况，从答题情况看，孩子们基本上都掌握。 3、比一比，再组词。此题旨在考查学生辨析形近字的 能力。但此题满分率不高，出现错误较多，主要是部分孩 子粗心所致，另有个别孩子写别字现象频频出现。 4、补充词语，再仿照例子写词语。学生作答时，补充 词语基本上无错，但在写 ABcc 的词语时，有很大一部分孩 子粗心写成了 AABc 的词语，再就是“兴高采烈”的“采” 出错较多。 . 5、写加点词语的反义词，再用其中自己喜欢的一个写 一句话。此题基本上都得满分。 6、按要求写句子。主要考考查学生对语言文字的感悟 能力。这道题对学生虽然有难度，但因平时训练颇多，所 以答题效果很好。 7、选择关联词填空。因为一部分孩子语感较差，平时 不重视阅读，所以在选择“不但而且”时有 出错。 （二） 、积累运用 1、按要求填空重在考查学生对文本知识积累的情况。 从答题情况看，孩子们都能背熟题中所要求填写的句子或 词语，只是个别学生在填写中，字写潦草而已。 2、 “当我看到了自己的很多缺点，心情低落时，我想 起了本册学过的八字成语”这道题多数学生失分，足以可 见孩子举一反三的能力较差。 （三） 、阅读部分 本次阅读分为了两部分，一是课内阅读，一是课外阅 读。课内阅读为掌声一片断，课外阅读为一寓言。 本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文， 是很容易找到答案的。但得分率并不高，说明学生阅读的 能力很差。因此，在以后的阅读教学中，要更加注意引导 学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生 . 的独立阅读能力。 （四） 、习作部分 编一则童话。本次习作对于小学三年级的孩子来说不 难，语文园地也有训练要求。但学生丢分颇多，习作时主 要的毛病有：第一、没有读清题目的要求，把童话写成寓 言故事写。第二、想象不合理，只是写概括性的想象，没 有写具体的想象内容。第三、语言积累不多，语言表达不 完整，缺乏选词造句的能力。第四、写作技巧欠缺，有的 作文层次不清，语言颠三倒四。第五、书写不规范，字迹 潦草，错别字多，标点符号很单一。 四、存在问题 1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范， 卷面欠整洁。 2、学生的习作普遍篇幅较短,审题不认真，组材方面 还有待加强,有些学生有偏题现象。 五、考后反思 1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观 念，改进教学方法，不断践行“高效课堂”教学模式。 2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌 握字的音、形、义。 3、改变重背诵轻默写的学习习惯，从试卷情况看，学 生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。 . 4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及