公开选拔领导干部面试经验点拔.docx

公开选拔领导干部面试经验点拔 XX 年 9 月和 12 月，xx 市和 xxx 市分别进行了面向全国公 开选拔县级领导干部的活动，我分别以笔试第一名和第五 名的成绩进入面试，但两次均未取得好的成绩。现将我两 次参加面试的教训总结一下，献给读者，希望能对那些准 备参加公选的同志有所帮助。 一、两次公选的经历 第一次，xx 市公选。我所报职位是教育局副局长，当 时有 240 多名考生参加笔试，最后我以第一名的成绩进入 面试，这是我事先没有预料到的。在接到面试通知后准备 参加面试的一个星期内，我针对面试的测试要求，对所报 职位应掌握的专业知识进行了重点复习，并充满信心地参 加了面试。但在面度考场上我表现却令我自己大失所望， 结果可想而知了。我的第一个感受是对面试问题的回答不 知从何下手。如有这样一道案例题，大致意思是：某单位 人员作风懒散、纪律松弛、效率低下、无所事事，你作为 单位的负责人该怎么办？我当时的回答是，当然应该采取 各种措施加以解决，如加强学习、提高认识，建立组织、 专门整顿，完善制度、监督检查等，而没有深入地分析原 因。第二个感受是面试和笔试完全是两回事，即笔试的测 试重点在于知识的掌握和积累，当然也必须具备一定的分 析问题和组织材料的能力；而面试测试的重点在于对领导 科学知识的实际运用，即考查面试者发现问题、分析问题、 解决问题的能力和语言表达能力，全面地说，应该是应试 者的综合素质和能力。两个感受提示了两点，一是面试应 掌握的问题应使用不同的方法；二是应重点掌握领导方法 和艺术的灵活运用。 第二次，xxx 市公选。我所报职位仍然是教育局副局长， 该职位的报名人数只有 57 人，但在这次公选的 20 个职位 中仍是报名人数最多的。可以说，这次的竞争更激烈，报 考者的实力更强。主要表现在三点：一是学历，xxx 市公选 要求报名者第一学历必须是全日制普通高校计划内本科， 而 xx 市没有这样的要求；二是年龄，xxx 市规定为 38 周岁 以下，而许昌市规定的年龄上限为 43 岁；三是入选人数， 平顶山市规定笔试成绩的前 5 名进入面试，而 xx 市则是前 8 名进入面试。笔试成绩揭晓后，我以第五名的成绩进入面 度。为了提高应对面试的能力，我专程赴 xxxx，向省委党 校有关专家请教。最后，我面试取得了第三名，虽然未能 进入考核圈，但我感觉专家教的方法是非常实用的。 二、面试应试的基本要领 根据这两次公选面试尤其是第二次面试的经验，我感 受有这么几点需要把握好。 第一、掌握面试的三要素及基本要求。仪表、表达、 内容可以说是每一个参加面试者必须注意并认真对待的基 本问题。关于仪表，很多关于面试的书籍都做过很好的介 绍和论述。表达，即语言表达，应掌握“十六字”要领， 即语音清楚、语调略高、语速略缓、语气肯定。内容上的 要求可概括为两句话：既看准备性，更看逻辑性；既看完 整性，更看深刻性。当然，表达和内容是形式和内容的辩 证关系，二者之间应做到有机结合，才能达到较好的效果 第二，掌握各类面试题的答辩方法。面试的题型从内 容上大致可以分为三类：对某类问题的认识和看法，对社 会有关热点现象的分析，领导案例。一是对某类问题的认 识和看法，应该说这是一种比较简单的试题，对这类题的 回答，不能直接谈认识，而应将问题前移，点出此类问题 所处的大背景，然后再具体阐述你的认识。如“对于目前 各地纷纷进行的公开选拔领导干部现象，你有什么看法？ ”这道题，可以这样回答：“进入 21 世纪，为了实现全面 建设小康社会的的奋斗目标，必须建设一支高素质的领导 干部队伍。近几年，各地公选的实践证明，公选的成效是 明显的，也积累了不少好的经验。具体说来，公选有以下 几点值得肯定”这样回答就显得你的起点比较高，进 而反映出你具有全局眼光和一定的理论水平。二是对有关 社会热点现象的分析，对这类问题的回答应从三个方面进 行：总体判断并找出存在的问题、分析原因、提出对策。 总体判断，主要有两种情形：总体上对但不完善，应先肯 定后否定；总体上错但有可取之处，应先否定后肯定。当 然，这里的肯定是一种转折，即这类问题的存在有其必然 性。找出存在的部下，这里应用辩证的眼光来观察，发现 问题。分析原因，既要从现实着手进行分析，更要进行现 论分析。提出对策，应结合实际提出相应的对策，指出在 实践中应坚持唯物辩证法，反对形而上学。从上述三方面 进行分析，层次性、逻辑性很强，能反映出应试者的哲学 思维能力和理论高度。三是领导案例题的回答。先对问题 定性，哪些是值得肯定的，原因、依据在哪里；哪些是应 该坚决反对的，原因、依据又在哪里。然后从原则上提出 应该怎么办，即解决问题的一般方法。最后结合该案例的 实际提出具体对策和措施。 第三，掌握科学的思维方法，提高答辩的全面性、深 刻性、独特性。面试者要想在面试中取得好的成绩，除了 要具有较强的语言表达能力外，还要自觉地加强自己思维 能力的锻炼和提高。只有掌握科学的思维方法，才能对事 物分析深刻、言之成理、视角独特、言之有物。一是辩证 思维能力，包括分析与综合、归纳与演绎、历史与逻辑、 抽象与具体的能力。二是整体思维能力，具体表现为从宏 观上把握事物的整体，即整体大于各部分相加的总和；从 整体上把握事物的性质和运动规律；从事物的整体效应中 分析事物。如对“为官一任，造福一方”的理解，如缺乏 整体观念，不善于从大局着眼，就会完全肯定它，认为 “为官一任，造福一方”是完全正确的。因为领导干部是 人民的公仆，其职能就是全心全意为人民服务，“为官一 任，造福一方”是对领导干部的基本要求。但我们知道 “一任”是有时间要求的，相对于不断向前发展的历史来 说是短暂的、暂时的；“一方”也是个相对概念，相对于 全国大局来说是一个局部。因此，只能说它在一定的时空 条件下是正确的。有的地方实际上是搞地方保护主义、短 期行为，但领导干部却美其名曰“为官一任，造福一方”。 三是创新思维能力。 三、树立对公选的正确态度 首先，参与公选的失利者不必气馁。公选的原则之一 是公平、平等、择优。能够参与公选，本身就是对自己的 一次锻炼和提高，不论是否进入面试，进入考核，被录用， 每一个阶段都是对自己的知识、能力、综合素质的检验， 都能从中发现自己的不足，从而明确今后努力的方向。公 选的失利者并不是失败者，只是和最终胜出者相比，自己 可能会有某些方面的不足。因此，公选失利者完全不必气 馁，要以良好的心态、向上的精神投入到新的工作中去。 其次，参与公选与干好自己的本职工作并不矛盾。学 习型社会的重要理念之一是促进人和社会的全面发展。而 参与公选，对每个参加者来说既是一次展示自己的机会， 更是推动自己成长的强大动力。通过参与公选，可