xx学年度第二学期二年2班班主任工作总结

XX 学年度第二学期二年 2 班班主任工作 总结 班主任工作是琐碎繁忙的，然而做好班主任工作是一 个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。着名教 育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学 们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾 着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 ”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教 育作用。本学期我继续着重抓良好班集体的建设。|一、 确立班集体的奋斗目标。|班集体如果没有共同追求的奋 斗目标，就会失去前进的动力。作为班级组织者的我结合 本班的实际，在期初制定出了班级的奋斗目标努力在 每一项活动中做到最好。在实现班集体奋斗目标的过程中， 充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为 教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体 成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福， 从而形成集体的荣誉感和责任感。如跳绳比赛、书法比赛 等集体项目在赛前的准备阶段，我就跟孩子们约定，假如 在活动中取得了好成绩，老师奖励你们不做一天的作业。 虽然是这么一个小小的奖励，孩子们还是欣欣然地接受了， 而且为之去努力。又如期末考试前为了让孩子们能发挥好， 我又早早地刺激他们：如果考试考得好，暑期的写话就少 一些。没想到真的发挥效果了。在这次期末考试中，我们 班有 43 人考上了优秀分。像这样一次次的良性循环，让老 师和学生都感到很欣慰。|二、培养正确舆论和良好的班 风。|一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风 去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因 此，我在班内注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对 班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有 人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为规范， 抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争 互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处， 明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育抓 了学生食堂用膳的情况，为了让学生养成不挑食的用膳习 惯，我从汶川地震时候被压在底下的人是怎么自救的谈起， 让学生明白再难吃的食物也得吃着点，否则饿坏了肚子就 亏大了。明白道理后的学生在用膳时候表现很好，受到值 周老师的表扬。|三、实行班级管理民主化、细致化。 |有句话说：“抓在细微处，落在实效中” 。班主任工作 只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基 础上还应充分发挥民主。我们班的王雯卿是一个能力较强 的孩子，她能较为妥善地处理好班级中发生的各类大事小 情，所以在午休的时间里我会安排她负责管理好班级，她 总是不负所望。另外，从一年级开始，我们班的板报就交 给王雯卿和江诗仪两位同学了，她们俩非常地积极主动， 而且能力也在不断地增强。|四、积极锻炼身体，增强体 质。|在平时，我把跑步既当做锻炼的项目，又把它当做 惩罚不良表现的手段，所以经过平时的积极锻炼，我们班 的孩子有了一个健康的体魄。尤其在这次的“腮腺炎”风 波中，我们班的孩子经受了严峻的考验，没有一个孩子中 招。学校里如果安排了什么体育比赛活动，我总是事先进 行训练，认真地对待，一方面增强了体质，另一方面也为 班级增光添彩。除了在立定跳远中没有获胜之外，其余的 项目都取得了优异的成绩。尤其是王佳丽、苏伟鹏和丁黄