先进教育工作者申报材料

先进教育工作者申报材料 先进教育工作者申报材料（一） *同志自任教以来，一贯坚持党的四项基本原则，拥护党 的路线方针政策，积极参加政治学习，忠诚于教育事业， 有强烈的事业心和责任感。作风正派，顾大局，识大体， 集体观念强。二十年兢兢业业、踏踏实实的教育教学作风 和优秀的班级管理赢得了一致好评。 *同志不仅熟练掌握语文科的基础理论和专业知识，而且 还注意知识的更新和业务的进修，积极学习新的教育教学 理论知识，认真钻研素质教育理论和现代教学技术。经过 二十年的教育教学实践，他现已经比较全面地掌握了语文 教育教学的基本规律和很多行之有效的教学方法，并能娴 熟地运用到教学中去。教学能力强，胜任各年级教学工作， 教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合新课标、教 材和学生状况制定教学计划，能按素质教育的要求精心备 好每一堂课，上课时注重面向全体，因材施教，坚持启发 式和以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则， 注重课堂艺术性和效能，向四十五分钟要质量。课外辅导 耐心细致，面向全体，不放弃每一个学生。作业的布置与 批改、开展第二课堂活动也达到了较高的水准。由其承担 的公开课多次受到上级有关领导观摩并给予较高评价。教 学效果显著，多年来，他所教班级的语文成绩都居于同类 班级的前列，得到了各级领导和社会各界的一致好评。学 科竞赛也多次获得市县级的奖励。由于教学成绩出众，其 本人连续多年被评为优秀教师、模范班主任、思想政治工 作先进个人。 在做好常规教学工作的同时，他还积极从事教育科研活动， 主积极动地进行课堂教学的实验与改革。他首先参加了校 立项课题的教育教学实验，成为骨干研究人员，直接从事 班级管理和课堂教学的研究工作，取得了喜人的成绩。他 独自或与人合作撰写的班级管理中的心理学 、 关于作 文能力之培养 、 学会学习，提高能力谈语文教学中 学生自主学习能力培养的体会 、 提高学生语文学习兴趣 的方法 、 创设良好班级心理环境等多篇论文分获省、 市级奖励。此外，本人还积极从事现代教育教学技术的实 践。通过自我钻研，他本人已能自由地操纵以计算机为主 的多媒体教学系统，计算机使用技术达到高级水平。他独 立制作的安塞腰鼓 、 论美等多件教学课件，获得市 县级奖励。 在工作中，他坚持教书和育人相结合的原则，德育工作能 力出众，成绩显著。特别是作为多年的班主任，他一贯坚 持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差。做学生的的 思想政治工作耐心细致。在处理学生事务中坚持做到了“公 平、公正、无私“,受到了学生的好评。坚持做每一个学生 的思想工作，每个学期个别谈心不少于 120 人次。对优生， 引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适 应的学习方法，防止不良意识的侵蚀。对差学习或思想上 有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导， 在学习和生活上给予关心和帮助，后进生转化率 100%.多年 来，他所担任班级的德育考核合格率全部 100%,优秀率都在 60%,学生德智体全面发展，班风学风优良，位居同类班级 之首或前列，年年被评为模范班集体，每学期班主任工作 质量评价都名列前茅。 *同志二十年如一日默默奋战在教育教学第一线，无私地 奉献着自己的青春年华，为社会培养了一批批合格人才， 受到了各级领导的高度评价和社会各界的一致好评。在今 后工作中，他一定会更加努力，为我校的发展乃至唐河教 育的腾飞做出更大的贡献。 先进教育工作者申报材料（二）：学高为师身正是范 睢宁县桃园中学赵厚川 从教 28 年，没有惊天动地的壮举，没有激情豪迈的誓言， 只是在教育这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。 我始终坚持一个不变的信念，就是忠诚党的教育事业，教 书育人、为人师表。时时以一个优秀教师的标准要求自己， 服从组织安排，一切从大局出发，一切以工作为重，乐于 奉献、不断进取，既让学生佩服，又让学生信服。在教育 教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。 “教之本在于师“,我一直坚信教师的自身素质直接影响教 育教学质量。因此，长期以来，我一直坚持各种形式的政 治业务学习，积极实践科学发展观；明确人民教师的神圣 职责和历史使命，努力提高自己“传道“,“授业“,“解惑“的 理论基础和业务素质。 一、身正是范 全心全意教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心 将全部的热情投入到工作中去。28 年来，一直在一线教学， 边学习、边工作，积累了比较丰富的教育教学经验，能以 培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接 班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学 生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进 生的思想转化工作，依照一个“顺“字，采取“晓之以理，动 之以情“循序渐进的教育方法，努力发掘学生灵魂深处“善“ 的一面，与家长联系、请家长配合，共同做好工作并取很 大成效，从不把怨气、怒气撒到学生身上。始终让学生感 受到来自老师温暖。 08 年的一个冬夜，我访遍大小网吧，找到正在上网的朱学 林，没有批评、没有怒气。以慈母般的爱感化、改变一个 又一个问题学生，帮助他们找准人生航向。 初一第一学期，我按照学校的部署要求班上的几个留怪发 的男生将发型剪成标准的平头且长不过寸，三天下来，其 他学生基本能按要求做了，只有转来的刘*仍是大分头， 且两鬓须长。我将其“请“进办公室，强压怒火劝其剪头。 结果，刘*无丝毫悔意，并说“我不剪，留平头不好看“.我 当时就气晕了，要不是顾及“不准体罚和变相体罚学生“这 一行为准则，真要拉过他来很揍一顿。可是，揍能凑效吗？ 放学后，我拉过自行车，赶到刘*的家里，想寻求家长的 支持。我刚说了一句“刘*昨天去剪头了啊？“家长马上接 过话茬非常高兴地说：“这孩子从小就怕剪头，每次剪头都 要来硬的，每次他都会双手抱头大哭一气，并嚷嚷让人赔 他头发。“老师，他昨天是第一次主动要我带他去理发店 的，我们都很纳闷，原来是老师安排的啊！这孩子一直都 听老师的话，真的得谢谢老师！“啊？我晕了。还说什么呢， 还有什么话可说呢？我只得满脸堆笑：“这孩子最近表 现很好，进步挺大的，我就是过来看看你们对学校还有什 么要求。“刚才还怒视老师的刘*也赧然一笑，算作是对老 师的回报吧。就这浅浅的一笑，让我看到了希望。回来的 路上我感到身体有说不出的轻松一天、两天一个 星期过去了，星期一早上进班，我眼前一亮，又一个崭新 的平头出现在刘*的座位上。当时，我激动的心情真是无 以言表。因为大家都在读书，我走过去双手捧起刘*的脸， 轻轻地说了句：“让你受委屈了，谢谢你！“刘*眼含泪花 悄悄地低下了头。下午，刘*托班长给我送来一封信，字 写得比任何一次作业都工整：“老师，我知道你那天家 访的目的，你走后妈妈奖励了我一块钱，我想把这一块钱 奖给你，因为你的谎言给了我自尊。以后，我一定用实际 行动回报你那句不太情愿的表扬。“抖抖信封，真的抖出一 枚硬币。直到今天刘*的各科作业都一直很认真，成绩也 有所提高。 爱，何况那次还是极不情愿的，它就这么神奇地赢得了一 颗心！现在想想，学生真是无辜的，生气，只能怪自己工 作做得不细。粗暴的态度只能让事情愈来愈糟糕。 教学上，我能从端正学生的学习态度，帮助掌握正确的学 习方法入手，让学生树立自信心，激发求知欲和上进心， 自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合 格的中学生。 二、学高为师 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学 方法，探讨高效课堂建设新路，改变教育教学理念，大胆 地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导作用、 学生主体地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、 探究“的教学方法，不断创新，积极承担本校高效课堂建设 实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经 常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩 有明显的提高。本人也获得了县教育局颁发的“学科优秀教 师“的荣誉称号。 20 余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。 掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改 革，勇于承担课改任务，有一定的教学教研水平。论文 语文课堂板书摭谈 用爱架起信任之桥等在市优秀教 育教学论文大赛中获奖，受到同行教师的好评。 作为一名具有多年教学经验的教师，我从不骄傲自满，一 直坚持认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同 行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度， 与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。在学生心目中老师 既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的朋友。每一年我 的班级学生总是全年级最多，各项考评也是最好的，每届 毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。即使如此我从不 骄傲自满，从不接受任何形式的酬谢，我要的是精神的愉 悦和心灵的满足。 三、顾全大局 多年来，作为一名老党员、骨干教师，常年担任班主任， 工作压力很大，最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多 种疾患接踵而至，特别是家里还有两位年近 90 的老人，须 悉心照顾，但我从没有缺学生一节课，甚至没迟到过一分 钟，始终自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，以学校和 教育工作为重，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾， 基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑 在学校的工作上。面对许许多多常人难以想象的实际困难 的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负 责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得 到学生、家长、同事、领导的认可。 四、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事 和睦相处。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落 实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批 评，虚心向他人学习，无私传授教育教学经验。年轻的班 主任们总是将“难啃的骨头“交到我这里，教师中间有难以 开展的工作我也会主动出面为学校排忧解难。同事们遇到 不顺心的事，都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听，谈心、 开导，力所能及地帮助他们解决困难，从而得到了绝大多 数教职工们的一致认可。 我就是这样以一个共产党员的标准严格要求自己，不计个 人得失，以任劳任怨的工作态度、优异的工作业绩赢得了 领导和同事们的信赖。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“,新课程理念下的教 育改革之路还需我们努力探索，我将一如既往地倾情自己 钟爱的教育事业，倾心课堂教学改革实践，全心投入高效 课堂建设，继续为睢宁教育事业的发展、为睢宁民风的转 变作出应有的贡献。 先进教育工作者申报材料（三） 彭凌云同志，男，出生于 1980 年 8 月，大专文化，于 1999 年 7 月参加教育教学工作。他有着强烈的事业心和高 度的责任感，因父母的年龄增大，身体越来越差，他申请 调回自己的家乡红石林学区，学校行政把他安排在老司岩 村小任教，他服从组织地分配，乐意到村小从事教育教学 工作，成绩显著，真不愧是一名老百姓满意的人民教师。 彭凌云老师从事教育教学工作十年来，在平凡而普通的工 作岗位上，踏踏实实，如同一头老黄牛甘守着清贫和艰苦。 他认为教师就是要有一种无私的奉献、敬业精神，就是要 默默无闻的教，不张扬，兢兢业业地干，不怕苦、不怕累， 从而创立一流的教学业绩。他始终坚持对学生能力的训练， 在教学中不断探索既能减轻学生负担，又能提高教学质量 的新路子。课堂教学，他讲究高效，使所任教的学生学习 方法、思维能力和学习成绩大幅度地提高，他能胜任小学 各年级各科教学，有着较强的实践操作和运用各种教学手 段的能力。在教育学生思想方面有着丰富的经验，能胜任 班主任工作，能使一个较差的班级较快地转化为学习积极， 思想上进的班集体。同里他对村小的管理有着独到的见解， 他认为要想使一所学校越办越有特色，教学质量是立足根 本。于是，他对学校的管理特别的规范、科学。XX 年 8 月， 其爱人因手术住院，他就在手术的当天照顾了一下他的爱 人，就毅然匆匆地离别了她，直接奔赴于教学一线，组织 学生进行报名开学，一心把自己赴在工作当中去了。他在 村小独自一人的式作，并不感到孤独、寂寞，他把很多的 时间花在了备课、批改作业、学习和培优辅差上。 每堂课的前一天，他总是一人进行思考第二天的课怎样上 学生才能听懂，学生容易接受，之后写下教学课时计划， 并自制了大量的教具，上课时，充分利用自制教具进行直 观教学，在课堂上，充分体现出学生学习的主观能动性， 让学生自己发现问题，提出问题，自己再去解决问题，老 师在课堂上只是起到引导的作用。课后，针对上课的内容 布置了相应的作业，让学生能够活学活用，亲身的实践， 让其在作业中体会出学习成功的喜悦。学生的作业完成之 后，再进行及时的批改，每天的午休时间，同学们围着老 师，进行作业的批改，对于学生做错的地方，总是耐心的 讲举出实例进行讲解，直到学生完全弄明白了才算完事。 所以，经过他一年来的努力，取得了不斐的成绩，在学区 一年级拼音比赛、二年级看图写话竞赛中，带去的四名学 生都获得了优异的成绩。在 XX 年度校本研修工作中，成绩 突出，被省学区评为“学习型教师“,所撰写的一、二年级的 复式教案，在 XX 年秋季的教案评比中，被学区评为“优秀 教案“,在 XX 年秋季的班级管理工作中，被学区评为“优秀 班主任“,由于工作踏实成绩出色，在 XX 年年终职务考核中 为“优秀“,县人民政府授予“嘉奖“,所撰写的对新课程的 理解和应用一文在中国教学研究会主办的“XX 年中国教育 系统优秀教案（论文）“全国评选活动中荣获三等奖。在 XX 年春季学区进行的一、二年级语、数合卷竞赛中，所带去 的学生也