关于实践科学发展观应纠正的几个认识偏差.docx

关于实践科学发展观应纠正的几个认识偏 差 深入学习实践科学发展观活动第一批总结暨第二批动员会 议 2 月 27 日至 28 日在 XX 召开，标志着第二批学习实践科 学发展观活动的任务已经明确。在第一批深入学习实践科 学发展观活动中，笔者总感到部分同志在认识上还存在一 些偏差，及时的辨析并矫正这些认识偏差，对于参加第二 批学习实践活动的人员来说非常必要。 一、科学发展观否定当代中国社会的发展 个别同志感到，提出科学发展观是不是对改革开放 30 多年来发展的否定。持这种看法的同志不多，但这种观点 的危害性很大。不仅容易损害在 30 多年发展历程中无数改 革者和建设者的感情，而且会严重误导科学发展观本来的 含义，更将引发思想上的混乱。我认为，党提出科学发展 观这一创新理论，不是说我们 30 多年来的发展有问题，更 不是说我们的发展成果有问题，而是在这一发展过程中， 我们的一些发展思路、发展观念、发展模式尽管在开 始的阶段可能是有效的，也是必然的，但事变时移已 经越来越不适应新阶段发展的要求。如果不进行发展观的 创新，不仅很难取得新的发展，要想巩固已有的发展成果 也将不易。科学发展观并不是另起炉灶的一种新的发展观， 它与党关于发展问题的思想一脉相承，是对党的传统发展 观在发展内涵、发展思路、发展模式、发展目标等等方面 的创新与完善。 二、以人为本以个人为本 科学发展观的本质和核心是以人为本，但不能局限于 某一个人。部分同志对以人为本的理解过于偏狭，如在一 些单位，当单位领导严格管理时，部分人员认为这有违以 人为本的精神，当为完成某一大项任务需要加班时，他们 认为领导是在违背以人为本精神。出现这些片面认识的主 要原因，就是对以人为本没有形成一个正确的认识。科学 发展观讲的以人为本是一句高度理论概括的话语，“人的 本质并不是单个人的固有的抽象物，在其现实性上，它是 一切社会关系的总和”。这个以人为本有很明确的内涵和 很清晰的外延，这就是广大人民群众。在最广大人民的根 本利益面前，任何的发展都只是手段，只有最广大人民的 根本利益才是目的。我们的发展就是要实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益，让更多的人民群众有平等 接受教育的机会，有平等参与社会政治发展的机会，让他 们公正、公平地分享、共享到经济进步和社会发展的成果。 而不是狭隘的“以个人为本”，有的同志从抽象的角度去 理解它，甚至用人本主义中抽象的“人”来解释。把“人” 当成了一个概念、一个符号，或者就是特指的群体。这样， 就会把以人为本理解成 “个人利益至上”，一味强调个人 的自由和权利。这是不正确、不科学的，也是十分有害的。 三、全面发展不突出中心工作 科学发展观的基本要求是全面发展，有的同志认为， 03 年非典疫情的蔓延，暴露了我国社会存在“一条腿长一 条腿短”的现象，经济发展成绩可喜，但社会发展不如人 意。借鉴世界各国发展经验教训,经济增长不能等于发展、 经济发展不等于社会进步。因此我们一些党员干部就错误 的认为，坚持全面发展就可以不再坚持以经济建设为中心、 就可以不再强调 GDP，这种认识是也是不全面的。强调全面 发展就是包括经济、政治、文化和社会“四位一体”的发 展。社会发展的客观规律告诉我们，生产力的发展是人类 社会发展的最终决定力量，经济发展决定政治发展和文化 发展，只有坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产 力，才能为社会全面进步和人的全面发展奠定坚实的物质 基础。离开经济建设这个中心，社会全面发展和人的全面 发展就有丧失基本物质基础的危险。由此可见，强调社会 的全面发展，绝对不是不突出中心，绝对不是不要工作重 点、绝对不是眉毛胡子一把抓，应该说 30 多年的改革开放 为国家发展打下了比较坚实的经济基础，我国的经济总量 已经是世界第六位，但从经济的角度讲，这个基础还远远 不够的。温家宝总理在美国哈佛大学的演讲中特别提到， “无论多么大的经济总量除以 13 亿都可以变为一个很小的 数目，这就成为很低很低的人均水平”，当前以经济建设 为中心的原则绝对不能动摇。当然，经济发展决定政治发 展和文化发展，但反过来政治发展和文化发展又对经济发 展产生反作用，在一定条件下还可以产生决定性作用。如 果社会发展、政治发展、文化发展水平很低，经济发展也 必将受到制约。据联合国统计资料，我国的人类发展指数 排名第 104 位，公共卫生的综合评估还要靠后。而且，我 国卫生事业费占财政总支出的份额，由 1980 年的 2.4%下降 到 XX 年的 1.71%，还不如非洲一些最穷的国家。所以当前 我们强调的经济社会全面发展，在很大的意义上也是旨在 发挥社会发展的“反”作用，以期对经济建设这个中心提 供保障。我们理解科学发展观中的全面发展，不能从一个 极端走向另一个极端，一定要用科学精神、科学态度和科 学思想方法去对待。 四、协调发展没有重点平均发展 科学发展观要求我们要统筹兼顾，协调发展。有的同 志担心，讲协调发展会不会就是“压快拉慢”，没有重点， 搞平均发展。这一点，邓小平同志早有断言：“平均发展 是不可能的”。在当今应对金融风暴中，“保增长、保民 生、保稳定”就是当前党和国家工作的重点。有些工作过 去可能不是重点，但是随着发展进程的变化，其发展明显 滞后使其重要性日渐凸显出来，如果不予以足够的重视， 可能会影响整体的发展，它也就成为了重点。比如国家建 设中提到的“三农”问题、下岗职工社会就业问题、城乡 差距问题就是当前发展中需要解决的重点。木桶原理告诉 我们，如果一个系统中某些环节过于薄弱，整体就不可能 有更大的发展，木桶装水多少只能以最低的那块木板为标 准，发展的可能与否也决定于发展系统中最薄弱的那一环 节。客观上讲，在发展过程中，由于发展起点的不平衡、 发展机遇的偶然性，出现有的单位发展好一点、有些工作 进展快一些。这是客观事实，但是这种现象如果不进行有 意识的调控，会自发形成“马太效应”，好的越好、差的 越差。一个环节落后了，就影响整个系统的进步和发展。 我们讲协调发展，绝对没有要“一刀切”、“齐步走”，