创建语言文字规范化示范校工作自查报告.docx

创建语言文字规范化示范校工作自查报 告 一、学校概况 xx 县 xx 中学是一所县属高级中学，创建于 1958 年,原 名 xx 第十六中学。占地 x 平方米，建筑面积 x 平方米。有 教学楼、办公楼、科技楼、综合楼、学生公寓楼、教工宿 办楼各一幢。有高标准的理、化、生实验室各一个和学科 探究室 6 个，仪器配备均达到省颁一类标准。学校操场塑 胶跑道草坪铺设，面积达到近万平方米，绿化面积达到近 3000 平方米。学校现有 x 个教学班，在校学生 x 名。在岗 教师 x 人。教师专业合格率为 x%。研究生学历 x 人，占专 任教师的 x，本科以上学历 63 人，中学高级教师 x 名， 占全校专任教师的 x%，中级教师 x 名，占全校专任教师的 x%。 XX 年以来政府不断加大对我校资金力度，先后投入 x 万元，全面改善办学条件。学校始终坚持正确的办学思想 和先进的教育理念，通过开展科学发展观及创先争优教育 活动，确定了学习实践和创先争优活动主题（以科学发展 观为指导，狠抓学校“三风”建设，加强教师队伍建设， 力促教育质量提高，构建和谐校园）和实践载体（立足教 育教学，实施特色战略，争创省级示范高中，推动科学发 展，打造品牌学校） 。学校始终围绕一个中心全面提高 教育教学质量；抓好两支队伍建设班子队伍建设、教 师队伍建设；突出三大主题质量、安全、发展；实现 四个提升教育教学管理水平要有明显提升，育人质量 要有大幅度提升，学校发展水平要有明显提升，社会影响 要逐步提升；强化五个意识质量意识、安全意识、服 务意识、发展意识、竞争意识，全面推进素质教育。现已 基本形成以艺体教育为主体的办学特色。 学校先后被县委、县政府评为“综合治理先进单位” 、 “治安先进单位” 、 “园林式学校” ；被市教育局命名为“特 色项目学校” 、 “标准化高中” 、 “综合特色学校” 、 “素质教 育目标教学先进集体” 、 “学校管理百校行先进单位” 、 “教 研教改先进单位” ；被市委、市政府命名为“卫生先进单位” 、 “文明单位” 、 “治安模范单位” 、 “绿色学校” 、 “园林式校 园” ；被省委、省政府命名为“文明校园” 、 “关心下一代先 进集体” 。XX 年 10 月，我校以优秀等次通过了陕西省 “316”督导评估验收，受到专家组一致好评。XX 年高考二 本以上上线 67 人，创历史新高，XX 年高考二本以上上线人 数达 98 人，获县委县政府嘉奖。XXXX 连续三年获得年度 目标考核先进单位。XX 年 6 月，经省教育厅专家组验收， 被命名为省级标准化高中。 学校始终坚持把说好普通话、用好规范字、提高语言 文字应用能力作为师生素质提升的一项首要课题来抓，把 提高对学校语言文字规范化的认识作为教师继承和弘扬中 华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝 聚力的一项基本教育内容来抓，把中文信息处理作为学校 加强信息技术教育的发展重点来抓，把师生推广普通话作 为课程改革的重要课程设置来抓。始终如一的贯彻和执行 语言文字规范化的规定，为优化学校语言文字的校园环境， 不断提高教师特别是学生规范化使用语言文字的技能和水 准，为推进文明单位的创建，为加强校园精神文明建设， 为提高师资队伍的建设起到了强大的促进作用，产生了积 极的影响。 二、创建情况 （一）加强领导，健全机构。 加强领导，健全组织，落实人员，形成网络，这是推 进我校语言文字工作的重要保证。学校领导高度重视语言 文字规范化工作，将其列入学校精神文化建设和校园文化 建设的重要内容，在制定学校计划时一并纳入并积极实施。 为此，学校成立了语言文字规范化工作领导小组，组长由 王彬校长担任，把创建市级语言文字示范校作为一把手工 程来抓；副组长由党支部书记王瑞斌和副校长任新海、苟 宝安及工会主席张建平担任，负责对该项工作的领导和监 督；刘玉平、王军政、刘祥生、董腊贤、牛炜、王军吏、 王军让、张月劳、邢亚军、王军平、孙宗明、徐平辉、罗 斌清等 13 名教师，作为组内的推普工作人员，负责跟踪指 导、推进学校的语言文字工作；其他成员由各班班主任老 师担任，具体组织开展落实学校的语言文字工作。学校语 言文字工作，以教务处和政教处为基点，辐射全校、各部 门各岗位，上下联动。领导小组每季度召开专题会议，认 真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验， 专项研究布置下一阶段的工作任务，在全校范围内形成了 语言文字工作层层有人抓、事事有人管的好局面。 （二）健全制度，规范管理。 为确保语言文字规范化工作的顺利进行，学校制定了 xx 中学语言文字工作实施方案 ，明确学校语言文字工作 的目标和要求。与此相应，学校还制定了xx 中学校园文 明语言规定 、 xx 中学学生一日常规 、 xx 中学学生文明 礼仪要求 、 xx 中学文明班级评比细则 ，同时修订了xx 中学教职工绩效工资考核细则等规章制度，明确规定师 生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语 言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务 的必备条件。学校要求在教学活动中教师必须使用普通话： 一是备课要“条理清晰、书写规范” ，不写错别字，不写简 化字和繁体字。二是作业批改要“指出错误，评定等级， 注明时间” 。三是在对听课评价的项目中，特别列出“语言 清晰” 、 “讲普通话” 、 “板书工整有条理”等评价项目。四 是教导处实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写 是必查内容） ，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。 另外，学校还规定青年教师要过“四关” ，即说普通话、写 规范字、撰导学案、规范操作现代教育技术设备；每年举 办一次师生书法大赛和演讲大赛；每年举行一次教师教学 基本功比赛作为教师评优评先的必备依据。这些工作的开 展对提高教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语 言文字规范化使用的氛围，起到了积极的推动作用。同时 县进校提供专项经费，供教师培训、以保障语言文字工作 顺利开展。 （三）营造氛围，加力“推普” 。 根据国家语委所规定的每年一度的“推普周” ，为了加 大语言文字工作的宣传力度，我们还结合本校的实际情况， 把每年的 9 月定为学校的“推普月” ，并以此为契机，开展 丰富多彩的各种推普活动。 为了提高师生对语言文字工作重要性的认识，增强全 校师生的语言文字规范化的使用意识，学校组织师生认真 学习和宣讲中华人民共和国国家通用语言文字法以及 有关语言文字工作方面的法律法规。并通过多个平台、多 种形式营造浓厚的语言文字工作氛围。学校把广播室、团 委报报栏等作为经常性的语言文字规范化宣传阵地。校园 内有醒目的语言文字宣传标语“做文明人、讲普通话、写 规范字” 。每个班级和办公室门口也张贴有“讲普通话，写 规范字”的小标牌。高一年级今年 4 月中旬开展了“净化 语言环境，规范文明用语”啄木鸟活动周，号召每位同学 积极行动起来，检查身边的牌匾、标语、板报等不规范用 语和错字、别字、异体字以及繁体字，撰写活动报告。现 在，老师在教学中都坚持“说普通话，写规范字” 。规范化 的用字用语已融入师生们的学习生活之中，成为他们生活 中的一种自觉的语言行为习惯。 （四）注重培训，提升水平。 学校根据xx 中学语言文字工作实施方案制定了中 长期培训计划和年度培训计划，每年都按计划对教职工进 行普通话和语言文字规范化知识培训，在培训中重点做好 两结合；理论培训和教学实践相结合；个体研修与集体培 训相结合。认真组织教师学习国家语言文字政策法规和相 关语言文字业务理论知识、 国家通用语言文字法 、 简化 字总表 、 普通话常用词正音词表 、 10 套普通话测试题 等学习材料，人手一套进行学习。去年 10 月，学校还组织 全体教师到县语委培训中心进行学习听讲，系统地提升自 己普通话应用水平。为了帮助老教师也能学好普通话，学 校还实行“师徒结队”制，即由一名青年教师帮助一名老 教师学好普通话，讲好普通话，督促老教师自觉使用普通 话进行教学、交流。现在我校专任教师的普通话水平都已 达标。1962 年 1 月 1 日以后出生的教师，测试成绩均达到 二级乙等以上，语文、英语教师普通话水平等级均达到二 级甲等。这些培训活动的开展，极大地提高了教师的普通 话水平，提升了教师的专业素养，促进了推普工作的深入 开展。 （五）搭建平台，丰富活动。 近几年来，学校围绕“让经典阅读为学生的生命奠基” 这一主题开展了丰富多彩读书活动。中秋诗会连续举办了 五届，感动太中演讲比赛连续举办了三届，国旗下精彩 演讲集出了三集，学生自编自播的校园广播之声坚持了 五年。 高二年级开展的“中华经典诵读名著篇” ，由语文 老师向学生推荐。如水浒 、 三国演义 、 西游记 、 红楼梦等四大名著的半文半白语言形式的文学作品， 让孩子们在咬文嚼字中，细细品味语言文字之美和感受祖 国语言的深厚文化内涵以及久远的历史文化。雪峰文学社 刊物溪流由语文教研组主办，坚持了 22 年，出刊 225 期，学校编印教师优秀论文集共四辑。通过这一系列 活动的开展，学生更加了解祖国语言文字的内涵，深刻感 受到祖国语言文字的魅力，也会更加热爱祖国的语言文字， 更加自觉地学好祖国的语言文字，自觉规范用语。 三、存在问题 在总结语言文字规范化工作成效的同时，我校的语言 文字规范化工作仍存在以下不足： （1）部分教师，特别是一些老教师说普通话仅仅局限 于教学活动和集会，平时的交往、交流仍然使用方言。 （2）语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够 紧密； 四、今后设想 针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路 是： （1）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整