初中优秀教师代表发言稿.docx

初中优秀教师代表发言稿 尊敬的各位领导、老师： 大家新年好！首先很感谢学校给我这次学习、交流的 机会。作为咱们三初中的新教师，我真的觉得自己的教育、 教学水平还很浅薄，在坐的很多教师都应该是我的老师， 所以我很珍惜一切学习机会，认真学习贯彻我校的科学管 理方法及教育教学思路，悉心向同组教师们请教，带领我 的学生努力的付出着、实践着。我幸运地收获了教育、教 学的点滴体会！在这里与大家分享： 一、通过集体备课，取长补短，共同进步。 作为咱们三初中的新教师,我每天都在学习着、实践着、 反思着、成长着。除了校领导的指导,老教师的不断引领, 自己的不断学习之外,最让我受益匪浅的就是集体备课。集 体备课给我们大家创设了一个平等、和谐的研讨环境,强调 集思广益,加强教师之间在课程实施中的专业切磋、协调与 合作。在孙主任的带领下，在艳芝的精心组织下，我们七 年级数学组形成协调一致的交往互动氛围。在集体备课中 我们常为一个小问题而争论不休，直到意见统一为止，大 家知无不言，言无不尽。在这种氛围下的集体研究,使我们 的业务水平在不断提升。 二、转变观念，相信学生，给学生搭建进步的阶梯。 记得刚参加工作时，我工作热情很高。接手学生前， 充分了解他们的成绩情况，给学生划定一个位次，确定他 的发展的空间；课前认真备课；课上不厌其烦的认真讲解； 课下作业严格督促。但学生的成绩总不令我满意，与我的 辛苦付出不成正比。 通过学习新课改理念使我明白，先入为主的定位，限 定了学生的发展；课上学生自学更能提高教学效率；让学 生充分展示，才能调动他们的兴趣；相信学生，才能让他 们进步更快！ 因此，每接手一个新班时，我对学生成绩只做整体上 的分析，对学生的个人成绩淡化处理。我告诉学生，在老 师心中，大家都是平等的，都有很大的进步空间，都有机 会通过努力，取得优异成绩，谁也不能轻言放弃。我努力 为孩子们创造一个快乐、和谐、平等的学习环境。让他们 在每一节数学课上都能感到自己的存在，感到自己的价值。 事实证明，我的这个做法是对的。 我们班的徐世圆，一看就是个机灵的孩子，但他入学 时数学成绩才 47 分。上课提问经常答不上来，看我时的眼 神飘忽不定。我决定重建他学好数学的信心。一次，在他 答对了我提的简单问题后，我对他立刻进行肯定，希望他 不断进步，他脸上露出了久违的笑容。此后，课堂上他越 来越爱回答问题，得到我表扬的机会也越来越多。他的数 学成绩自然在不断进步，期末时他的数学考了 79 分，虽然 没有优秀，但他的家长非常高兴，成绩下来后，亲自打电 话给我表示感谢，说徐世圆爱学数学了，其他科也有进步， 对他的学习由一筹莫展变得豁然开朗。 三、关爱学生，让学生爱上自己的课。 “亲其师，信其道” ，只要教师真心爱学生，并让他们 感受到这种爱，他们才会更“倾心”于教师，更乐于接近 教师，更愿意接受教师的教诲，他们就能以极大的努力向 着教师所期望的方向发展。 同事们都知道我对学生要求很严格，但学生们却很喜 欢跟在我身边，原因就在于孩子们感受到了我对他们的爱。 703 班有一个智障学生朱新元，他上课不会听讲，有时 还做小动作，发出怪音儿。我经常教育学生不要歧视他， 要多帮助他，我在每一节数学课上发导学案时也都给他一 张，嘱咐他好好听老师讲课。时间长了我发现，他在数学 课上很期待我给他的导学案，而且不再出怪声，也不再做 小动作。每节数学课后，他都先跑到教室外，大声对我说： “老师再见，老师辛苦了！”多懂事的孩子啊！每次我都 回他一个会心的微笑。 我用自己对待朱新元的态度教育了 703 班学生，让他 们知道，在老师眼中，他们是平等的，我爱他们，关心他 们，希望看到他们的点滴进步。渐渐的，我也感到学生们 是爱我的，也爱上我的数学课，我高兴地看到他们的数学 成绩在不断的进步。 回顾自己在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么 所谓的“经验”存在，有的只是每一位教师都有的尽