后现代下的单体建筑项目设计方案

1 后现代下的单体建筑项目设计方案 一、对“后现代下的单体建筑”的理解与认识 1、“后现代”建筑 “后现代建筑”是指现代以后的各流派的建筑总称，它包含了多种风格的建筑。美国建筑师斯特恩提出后现代主义建筑有三个特征：采用装饰；具有象征性或隐喻性；与现有环境融合。 2、单体建筑 单体建筑是相对于建筑群而说的，建筑群中每一个独立的建筑物均可称为 单体建筑 。 如下图所示均为后现代建筑的典型例子： 1976 年 落成的 美国俄亥 俄州建成的奥柏林学院爱伦美术馆扩建部分 ； 1982 年落成的美国波特 兰市政大楼 ； 1984 年落成的美国电话 电报大楼 二、建筑模型的认识 1、建筑模型的理解 2 建筑模型是根据设计图纸将二维平面按一定的比例转化为三维空间的立体造型。它使用易于加工的材料制成样品，是建筑形态、空间和色彩关系的三维立体形式。建筑模型是建筑设计领域里的重要内容和组成部分，是建筑设计创作的重要方法和分析过程，也是建筑作品表现和展示的主要方式。建筑模型按材料分类可分为黏土和石膏模型、纸质模型、塑料模型、木质模型、金属模型、综合材料模型等。各类型建筑如图所示： 石膏模型 纸质模型 塑料模型 木质模型 金属模型 综合材料模型 2、模型图纸的设计 3 （ 1）确定设计对象：主要是确定建筑所使用的对象和类型，搜集相关信息，了解所设计建筑的类型， 经过主体分析、环境构思、个性创造几个环节。 此次建筑模型设计为居住型建筑，首要考虑的是建筑的美观与舒适性。再结合使用者特点，设计出有一定特色的景观。 （ 2）绘制草图：主要是用 制出单体建筑的平面图等效果图，选择合适比例，并用不同的颜色渲染不同的分区，以便直观地展示建筑的结构布局和功能分布。在绘制别墅总平面图时应包括周边环境设施，这样才能体现建筑与环境的统一协调性。另外，在设计过程还要考虑到活动空间，主、次道路，休息场所安排合理，主道路一般为车辆道路，较宽， 3为宜，次要道路为步行活动道路，较窄， 最佳。这些都是设计前期必须做的准备工作，因为只有确定好你想设计的类型和风格才能继续以下步骤。图纸设计是建筑设计模型制作的基础。 4 三、 建筑特色在模型 制作 中的再 现 建筑模型设计不仅仅是展示建筑设计师们对建筑外形的设计，更多的是体现建筑师的建筑观、生活观、思想观。而作为居住型建筑不仅要满足人类生活最基本的功能需求，还要有一定的特色，如近几年提倡的节能环保主题。这些也都是现代设计师们在建筑设计中要考虑的细节。 单体 建筑 处理手法：布局完成后要研究具体形象的细节安排，如门窗要考虑比例、高低、大小、前后、明暗、色调，材质。细部处理手法：细部即细小处、局部，室内装饰视距近、对象具体，细部很重要，尤其材质、色泽、转折、过渡、收头更为重要。 1、造型特色 建筑首先呈现在人们眼前的就 是建筑的造型特色，它主要给人视觉上的冲击。 建筑 的 形象不含其他意义，建筑形象只要符合自身的艺术法则的要求 变化和统一、均衡和稳定、比例和尺度、节奏和韵律，以及层次、虚实、方向性。二是认为建筑形象要反映文化，表达某种意义 。 建筑的形态变化和丰富的层次感不仅可以带来视觉享受，使建筑造型更具人情味，让人接受，还可以体现出使用者的品味。对于建筑的造型设计可以从人们一贯认识的中规中矩的方体上升到曲线型的设计，如国家体育馆鸟巢的外形设计就突破了以往人们对于建筑外形设计的认识。也可是几何体的叠加或组合，如香港的中国银行大厦 。不同的形状给人不一样的感觉， 立方体静穆、理性、方直；长方体理性、划一、有方向性；柱体 5 确定性、严肃性、纪念性、祟高性；锥体和棱锥稳定性、永恒性；圆柱体如果高大，运动感强烈，严肃性减弱 。而作为居住型建筑，其本质就是为人服务，不仅要有质量保证，还要满足人对建筑的归属感。一个好的居住环境也能体现出一个人的生活质量。 2、空间变化 建筑空间主要影响人们的心理变化。宽敞而明亮的空间可以给人带来轻松愉悦的感受，狭小面封闭的空间更多是给人带来一种压抑沉闷的感觉，建筑空间可分为建筑内部空间和建筑外部空间，内部空间主要通 过墙体、地面、屋顶、隔断等来表现；外部空间主要是建筑与周边环境的关系 ，有大路、小路，有亭子、草地，大路让人快行，小路让人慢步，亭子用于休息，草地可以随意，空间形态与功能是一致的 。 空间的类别 还 有并置（性质相同排比）、重置（大套小，前套后）、主从（一主数从）、宾主（两个空间性质不同，地位相近，最好有一个过渡空间）、顺序（有顺序关系）、综合性（多种关系）六种空间。 在设计建筑时要注意空间的缓冲处理、空间的延伸作用。空间有表现手法很多，大小、位置、形态、质地的不同，所表现出的空间效果也不同。空间既要分隔又要流通，还要 有一定的方向性，这样才不会给人一种很杂乱的感觉。 3、 空间和 建筑 实体的关系 筑形态与建筑空间是相辅相成的，首先，建筑形态变化决定了建筑空间的变化，如曲线形形态变化让空间有一种流动性，圆柱形形态让空间有旋转的感觉。其次是空间的变化要求建筑形态有一定的承受力，如要表达热情奔放的效果就不能将建筑设计成四平八稳的几何形态。 6 本次模型设计制作的对象是绿地香颂别墅，它属于独立别墅，两层，带小型露天阳台，有独立院落，建筑主体以白色为主，红色为辅，外形富有层次感，空间多变，具有现代建筑气息，同时配合周边环境又给人一种自然清 新、时尚典雅的感觉。整个别墅的设计制作符合绿色环保主题，符合人类生活习性，自然、大气。 四、建筑模型的制作 1、建筑模型材料的分类及选择 建筑模型材料是建筑设计与模型制作的物质基础。建筑模型因为类型和表现方法的不同，使用的材料和工艺也不同。作为模型制作过程当中的基本要素，这些不同种类的模型材料所表现出来的独特质地、光感、纹理、色泽等特征形，成了建筑模型中的材料美感。 在模型制作中，模型材料有厚度、色彩、表面质地纹理等特征。若从材料的特征来看，模型本身就是材料的直观形象。因此材料的选择决定模型的形态、空间 和色彩等形式要素。应充分发挥不同材料的特性，使模型因材料更富有表现力与创造力。 （ 1）纸材 材料名称：卡纸、纸板、瓦楞纸、纸箱板、装饰纸等。 材料 优点 ：纸类材料由于质地较软，便于切割，适合制作设计类模型、方案类模型， 与其他材料相比，纸材不要特殊设备和工具，使用方便，可利用各种纸类加工工具切割、镂空、卷折等。 在建筑设计创作和教学领域经常使用。 7 材料缺点： 容易变形和破损，因此在造型和局部的表现上有所局限。 纸板：主要用于制作射击类模型中的概念模型和扩展模型。 瓦楞纸：主要用于制作模型的屋顶和特殊墙面，材料特征形 象、直观。 材料色彩、密度可选择不同类型。 纸箱板：主要用来制作概念模型结构和地形等。 装 饰 纸 ： 用 于 粘 贴 特 殊 的 模 型 体 面 ， 如 各 类 仿 真 纸 、 即 时 贴 。 (2）木材类 材料名称：薄木板、木条、实木方料、实木板材等。 材料 优点 ：木材是建筑模型制作中最具代表性的常用材料。可根据具体要求选用适合模型特征、制作方便的木材。木材质地较轻，易于造型，尺寸稳定，质感细腻，有天然的色泽和纹理，适合深入的加工处理来表现细节。木材规格多样，常见的成品型材有方料、板材、棒材等。另外 木材还可以用来制作园林小品、建筑装饰配件等。 材料缺点： 使用薄木板加工时，薄板容易断裂。 （ 3）塑料类 材料名称：泡沫塑料、 、 、有机玻璃等。 材料优点： 塑料类材料质地较轻，机械加工方便，适合造型。 8 2、制作方法及步骤 此次模型制作中用到的工具及材料：最基本的如笔、刻刀、钢尺、角尺、剪刀、乳胶、双面胶、 502 胶等，主要材料有制作模型所用的卡纸，如白卡纸、灰卡纸， ，辅助材料为 透明硬塑料 、彩纸、壁纸、硫酸纸等。这里我主要用卡纸制作建筑主结构。 大致 流程为 建筑单体制作，底盘制作，配景制作，布盘 。 （ 1）建筑单体制作 建筑单体制作一般是 根据 设计 的 图纸进行制作。 步骤可分为： 画线 ： 将 设计 的建筑单体 各个 面 进行分解，将模型的展开图外轮廓以及要切割的门洞、窗洞等勾画出来，要折叠和裁剪的地方用虚线画，比如门洞和窗洞就可以用虚线画，另外要注意的是，所有的线都应该画在卡纸的背面，这样最后做成模型时就不会在模型表面看见线条，影响模型美观 。 还有就是将要粘合的部分一侧留出 面，方便粘接，若粘合部是直线形则留出梯形边缘，曲线形则留出锯齿形边缘。有的建筑外墙上有 图案，可以直接在卡纸上描绘或在彩纸上描绘最后将其粘贴在卡纸相应位置上。 切割 ：将画好线的卡纸进行切割，这里有切断和半切断两种方式，像门洞、窗洞这些地方应该切断，由于卡纸比较硬，不方便折叠，可以在需要折叠的地方用刻刀划几下，注意不要划断，这样就可以轻松折叠了。 9 组装 ： 将 勾画切割好的 的平面 进行折叠，使之成为三维建筑模型 。 组装时要特别注意面与面、边与边的平行、垂直关系 。由于卡纸硬度不够，可能会出现无法完全垂直或平行的现象，可在内部垂直角处粘接可固定的硬纸板，一般切割成垂直三角形进行固定。粘接处一定要牢 固， 而且一定要在内粘接以免影响整体美观性。对于门、窗可在模型折叠之前进行粘接，可在硫酸纸或透明硬塑料上画出门或窗的细纹，再将其反面贴在相应位置。 修整：主要是 对接缝处 、毛边 进行 修整。 2、 底盘制作 底盘用来承载建筑模型和配景，整体展现设计作品的底座，底盘一般 用 或泡沫塑料板。将设计出来的建筑平面图、大概地形以及周边功能分区勾勒出来。包括主要道路、次要道路、草地区域、水面区域和树的位置。 3、 配景制作 配景主要是一些道路、树、草地等的制作，可以自己动手做简单的树， 用绿色的薄纸（可将普通白纸染成 绿色代替）剪成胡须状再粘在牙签上，草地可用锯沫撒在底盘上，或将绿色的纸剪成碎沫撒在上面，注意在撒之前要在底盘的 10 草地区域涂上一层白乳胶。如果有游泳池等水面区域，可用蓝色反光纹材料剪出外轮廓，或将蓝色纸贴在透明塑料卡片底部，由于水面不能高出地平线，可在底盘上将水面区域切割掉。道路可直接画在底盘上，也可用灰卡纸做出模型再进行粘贴。 4、 布盘 将做好的建筑模型、树木、草地、水面等摆放在在底盘相应位置。 布盘完后一个完整的建筑模型效果就出来了，它可以真实地反映设计者的设计构思，给人带来良好的视觉效果，还可以从中看 出建筑与周围环境的协调性，再好的二维平面设计想法也不及用三维的模型直接将其表达出来。 参考文献 ： 1、郁有西 刘木森 王海涛 李晓明，建筑模型设计轻工业出版社， 2007 11 2、李映彤，建筑模型设计与制作，中国轻工业出版社， 2010 3、陈璐，模型制作技巧与禁忌，机械工业出版社， 2011 4、杨秉德，建筑设计方法概论， 中国建筑工业出版社 ， 2009 致 谢 谨向我的论文指导老师 郭再政老师 致以最诚挚的谢意！本文的写作从选题到收集材料 ， 从撰写初稿到定 稿， 无不凝聚着他的心血。 在郭老师 的亲切关怀与悉心指导下 我的毕业论文得以顺利 完成。 感谢 设计艺术系系主任管老师、我们的辅导员赵斌老师和所有陪伴我度过三年大学生活的老师们。是他们让我的大学生活 12 充满着乐趣，在我迷茫的时候给我希望 ， 在我失望的时候给我信心。 从他们身上我 看到了为人师表的态度与责任。他们是我的又一大比财富，是我值得珍惜的和感恩的人。 湖北交通职业技术学院 毕业论文： 论形式感在校园模型中的运用 年 级 08 13 层 次 大专 专 业 工业设计 姓 名 谭 苗 指导老师 郭 再 政 管 学 理 湖北交通职业技术学院 毕业设计（论文）成绩评议表 年 级 080661 层 次 大专 专 业 工业设计 姓 名 谭苗 题 目 论形式感在校园模型中的运用 14 指 导 教 师 评 阅 意 见 成绩评定： 指导老师： 年 月 日 答 辩 小 组 意 见 答辩小组负责人： 年 月 日 湖北交通职业技术学院 毕业设计（论文）任务书 15 本任务书下达给： 08 级 工业设计 专业 学生 谭 苗 设计（论文）题目： 论形式感在校园模型中的运用 设计（论文）内容： 单体建筑模型设计制作 1、 能反映图纸和实际空间效果 2、 能分析及处理空间及形态变化 3、 能很好的表达设计师的设计意图 4、 正确的模型制作方法及步骤 基本要求： 1、设计方案合理 2、可操作性强 二 重点研究的问题： 1、模型图纸的设计 2、材料的选择 3、信息传达清晰明了 三 主要技术指标： 比例适当，真实的再现模型效果表达设计师设计意图 四 其他要说明的问题： 无 要求完成日期： 2011 年 5 月 12 日 答辩日 期 ： 2011 年 5 月 19 日 指导教 师 ： 郭再政 下达任务日期： 2011 年 4 月 22 日 毕业设计 (论文 )开题报告 题目： 论形式感在校园模型中的运用 报告人：谭苗 一 文献综述 16 带着还没褪去的青涩与稚嫩，迈出学校，踏进社会，开始了不一样的实习生活。在刚开始时不免遇到了些困难，但随着时间的推移，自己不仅了解和掌握了不少技术知识，同时也变得成熟了许多。 4 月份开始毕业设计选题、分组等，在指导老师郭老师的指导下，从分析、查阅资料到绘图一步步的来进行毕业设计选题的研究。 二选题的目的及意义 目的：专 业是建筑模型设计与制作，选单体建筑模型设计制作，是为了把自己所学到的经验放到毕业设计中去。 意义：通过一栋办公楼的制作来加强自己的设计与动手能力。 三研究方案 本文通过叙述、分析、比较、图例、动手等表现手法来归纳实习过程中的见闻与毕业设计制作过程中遇到的问题。分析整理资料，绘制图例，完成论文与设计。 四进度计划 收集资料。确定论文题目，查阅相关资料 在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告 论文修改。听取老师意见，撰 写论文初稿，并交指导老师评审 定稿 17 五指导教师意见 指导老师： 年 月 日 毕业论文 结题验收 一 完成日期 二 完成质量 18 三 存在问题 四 结论 指导教师： 摘 要 学校学习的理论知识在实习中有了实践，自己在制作模型各方面有所提高。制作毕业设计时，对主教学楼的建筑进行分析。认真选取模型制作的材料，注意尺寸的比例及制 作细节，真实的再现模型效果。 19 关键词：表现性 直观性 现代感 个性 of be in to a of be to a of In to to of to to in 录 中英文摘要 . .论 . . 对模型的认识 . . 10 20 二 主教学楼模型制作中工具与材料的选择 . 对主教学楼建筑的分析 . 主教学楼模型制作中 纸的分析 . 以模型的形式再现主教学楼 . 主教学楼模型设计制作中得到的体会 .考文献 .谢 . 论 在大半年的实习生涯中，在提高自己的专业水平的同时，锻炼了自己的能力。整个实践过程让我受益非浅。刚走出校门，没有社会经验和工作能力，各方面都显得比较生疏。在实习中，各方面都有了提高。对模型制作行业有了更深的了解 21 和自己的见解，也有了人生目标。毕业设计制作过程中，我看到了自己的不足，也从中得到了体会。这些都给我以后的生活和工作提供了宝贵的经验。在以后，这将是一笔可贵的财富。 一对模型的认识 模型是三维的、立体的设计表现形式。具有直观性、时空性、表现性三个特点。 构架是根据建筑的图纸搭建的，按照既定的比例，由手工或电脑雕刻机将各立面的墙体做好然后拼接而成。其色彩及质感选用是关键的一环。模型它是一门单独的学问。有时候，模型的立面色彩看起来和想像的有判别但一套上模型的阳台窗就会好多了。把模型放到底盘上，用绿色植物一搭配更是相得溢彰，这些就 22 是模型制作艺术中的提亮和弱化等艺术手法。 模型有很多种分类，按照制作材料分类可分为纸质建筑模型、发泡塑 料模型、有机玻璃模型、木质模型和综合材料模型。我所做的模型属于综合材料模型。综合材料模型适用于产品、橱窗与展示以及室内规划模型中使用，并且不易受潮，易保存。 二主教学楼模型制作中工具与材料的选择 模型制作过程中主要用到的工具：美工勾刀，用来切割窗户，修饰材料表面细节；钢板直尺，用于画直线、平行线，也用于判断两个平面是否相互垂直； 砂纸，用于修整打磨； 程塑料板，弹性好，用于制作整个模型的墙面、房顶及弧形结构等；喷漆，用于模型物体表面的喷色处理；三氯甲烷和单面胶等。 三、对主教学楼建筑的分析 （图 1） 如图 1， 这是主教学楼的整体效果图，极具现代风格和时代性。 建筑形象平淡，建筑外立面朴素 ， 没有过多的装饰， 一切从功能出发，讲究造型比例适度、空间结构图明确美观，强调外观的明快、简洁。 一般的建筑都是由简单的平面图形组合和演变而来的，如正方形、矩形、三角形、圆形等。从整体上看，主教学楼是由三个简单的矩形组合而来的。他们看似是独立的，但中间都有一个核心筒，使他们形成整体。这种平面构成可以使建筑形象更加的丰富。 23 （图 2） 建筑局部的曲面和斜面，更能 表达动态的空间效果 ，使 建筑不仅可以向上发展，而且可以向四周流动 。如图 2，顶部飞鸟的曲线造型，丰富了建筑的造型，极具动态美。而立面上大面积的玻璃形成的竖向线条， 使建筑物产生一种飘逸而上的感觉，一种直抒胸臆的情怀，常常使人联想到勃勃的生机和气息 。屋顶的曲面造型，使内部不需支柱或承重墙，使内部空间得到足够的采光效果。 （图 3） 如图 3，这是主教学楼的入口， 加大其尺度、抬高 它 的 标高、增设踏步 ，并且用圆柱做支撑，增加了入口及其整栋建筑的崇高与威严。 四主教学楼模型制作中 纸的分析 24 在主教学楼模型制作中主要是根据提供的图纸，对照平面和立面进行块面分析，将模型制作中所需的具体构件在图纸在图纸上表现。由于整个模型制作中块面较多，以下举几个块面进行具体分析。 (下面 纸比例为 1： 2000) a b 如上图所示， a 为建筑的效果图， b 为中间主楼块面的 析。实物立 面主要由窗户构成，但单个窗户都比较小，经比例尺放样后，模型中的窗户就会很小，显得拥挤且不美观，所以在模型中将单个的窗户以大面积的形式表现。又如楼顶的曲面造型，结构比较复杂，为了更好的表现其造型 ，在模型中可以将复杂的造型简单化，这样有利于简化模型的制作，也不失造型的美观。 c d 如上面 c 图为体育馆侧立面的效果图，外面出挑的阳台结构复杂，为了制作简单，就将那部分留白，单独制作，其它结构安实际效 果图绘制，图纸表现为d，在单独制作出挑部分时可以只做基本造型。 如下图 e，上面的飞鸟造型很难制作，并且是曲线，把他单独拿出来制作时，按照其实际的曲线形式，画出构件，如图 f，然后在实际制作中进行细心的拼接，最后组合。 25 e f 五以模型的形式再现主教学楼 经过以上对主教学楼建筑和模型图纸的分析，在制作过程中主要注意一些特殊造型和墙面表面细节的处理，就可以完美的再现主教学楼。 A B 如上图，图 A 为实体建筑图，图 B 为模型图，在整体造型上两图非常相似，虽然在局部细节中，模型图简化了，但仍不失重心，这也正是实物图与模型图存在的差异。而在局部制作台阶时主要采取累积的方法，用一层层不同尺寸的长方形叠加起来，这样制作相对简单些，如下图 C 26 C 在制作过程中难免会遇到一些曲面造型的处理，如下图 D，是局部的屋顶造型，形似半个圆柱。在制作时为了达到相同的效果，选 取切割好的 ，将其固定在圆形模具上，注意边线对齐，然后放入 90 左右的热水中，两三分钟后取出。就能达到上面的效果。如下图 E，就是此局部的模型图，为了在表面色彩上相一致，将其喷上蓝色的油漆。D E 喷漆是模型制作中墙面处理的一种表现方法，以下针对主教学楼模型制作中 27 遇到的喷漆处理做简单介绍。 油漆是一种能牢固覆盖在物体表面，起保护、装饰、标志和其他特殊用途的化学混合物 涂料 。她主要 是用 氧化铁 或树脂等原料制成的用以装饰和保护物品的 。它具有 防腐、防水、防油、耐化学品、耐光、耐温等 功能。而模型制作完成之后一般都 暴露在大气之中，受到氧气、水分等的侵蚀，造成金属锈蚀、木材腐朽、 水泥 风化等破坏现象。在物件表面涂以涂料，形成一层保护膜，能够阻止或延迟这些破坏现象的发生和发展，使各种材料的使用寿命延长。 起到很好的保护效果。 而 油漆在 颜色、光泽、图案和平整性等 方面也极具装饰性 为了真实的再现主教学楼，在模型制作过程中，对墙面细节进行处理时，主要运用了白色和蓝色两种漆。白色主要表现墙体，蓝色主要表现窗户。在喷漆的过程中 ，为了准确的喷在所需的部位，而不对其它地方进行污染，将不用喷漆的部分用单面胶贴住，待喷完后撕开，喷漆时都采用此方法。 六主教学楼模型设计制作中得到的体会 （ 1）模 型制作流程中出现的问题及细节处理 从设计图纸到模型图纸，需要根据模型的尺寸大小来进行比例缩放。刚开始在长、宽、高比例的缩放上不统一，结果导致模型整体效果不佳，外形不美观。因此在设置比例尺时要设置统一。 做模型时不能精确的把握模型各方面的尺寸、控制好打磨的限度，心中无数，使打磨出来的模型材料缺少精度。另外，打磨时用力也不均匀，打磨角度把握也失控了。在老师的指导下，端正工作态度，做到心中有数，宁可打磨得不够，也不能打磨过度，避免浪费材料。 在使用黏合剂时也把握不好用量，常常用量过度，导致浪费，同时使黏 结处不美观。通过老师的提点，宁可用少了再粘也不能用过量。在喷漆的过程中要注意均匀，不然整体颜色会深浅不一。 （ 2）建筑环境的协调统一 在建筑模型中，除了单体建筑之外，环境的配置好坏，对整个建筑模型也起着至关重要的作用。 环境的配置包括道路、绿化、路灯、车辆、水面和建筑小品等，体现着与建筑相关的人文主题。 28 选择怎样的材料制作出环境中的各种物体，以丰富多彩的形象展示原建筑设计中的整体构思是至关重要的。在建筑中应该根据制作建筑模型的目的，运用艺术联想去拓展适合的各种材料，以营造出简洁、生动、逼真的艺术效果。 参考文献 ： 1. 郑建启 ， 模型制作 ，武汉理工大学 出版社 ， 2001 2. 李虹坪，模型制作与实训，东方出版中心， 2008. 李映彤，汤留泉 , 建筑模型设计与制作 , 中国轻工业出版社 ,2010 4. 俞英 韩挺 李勇 , 产品设计模型表现 ,上海人民美术出版社 ,2003 格兰西 建筑艺术 旅游教育出版社 29 致 谢 论文终于制作完成了，这意味这我的大学生活即将画上句号了，心里有一种说不出的情感 。从论文的选题、资料的收集到论文的撰写编排整个过程中， 老师和同学们都给了我很多的支持与帮助。 感谢毕业设计的指导老师郭再正老师，郭 老师多次询问研究进程，并为我指点迷津，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。 郭 老师一丝不苟的作风，严谨求实的态度，踏踏实实的精神 ， 给以终生受益无穷之道。对 郭 老师的感激之情是无法用言语表达的 。 感谢设计艺术系系 主任管老师，她在工作上的 严谨 细致 、一丝不苟一直是我学习的榜样； 她 循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。感谢她在毕业实践中对我的帮助。 感谢辅导员赵斌老师三年来给予我在学习、生活等各个方面的帮助。让在学业上有所提高，让我在思想上有所觉悟，让我一步步成长起来。 感谢大学三年所有教过我的老师，感谢他们 对我的教育培养，他们细心指导我的学习与研究，在 此，我要向诸位老师深深地鞠上一躬。感谢 080661班所有的同学，我们一起走过了三年的大学时光。 感谢实习单位给了我一个工作的机会，让我有机会真实的体验社会，感谢他们的支持与信任，让我从青涩逐渐走向成熟。 30 感谢与我共同生活了三年的室友，与你们一起的一点一滴已深深的刻在我心里，那将成为一段抹不掉的美好记忆。 感谢远在他方的父母！你们给我生活上的关怀和精神上的鼓励以及养育之恩我将永远铭记于心。 湖北交通职业技术学院 毕业论文： 浅谈 计制作与影响 年 级 08 31 层 次 大专 专 业 广告设计与制作 姓 名 贺英 指导老师 郭再正、张萌 目 录 一目录 2 二毕业设计成绩评议表 3 三毕业设计任务书 4 四毕业设计开题报告 6 五毕业论文结题验收 8 六摘要 9 七正文 10 八致谢 14 32 湖北交通职业技术学院 毕业设计（论文）成绩评议表 年 级 080621 层 次 大专 专 业 广告设计与制作 姓 名 贺英 题 目 浅谈 计制作与影响 指 导 教 师 评 阅 意 见 成绩评定： 指导老师： 年 月 日 答 辩 小 组 意 见 答辩小组负责人： 年 月 日 33 湖 北交通职业技术学院 毕业设计（论文）任务书 本任务书下达给： 08 级 21 班 广告设计与制作 专业 学生 贺英 设计 （ 论文 ） 题目：设计系 册 一设计（论文）内容： 设计系 册 1、 能很好的反映艺术氛围 2、 体现“激情、创意、专业、专注”的设计精神 3、 重点为设计艺术系标志设计 基本要求： 1、设计方案合理 2、可操作性强 二 重点研究问题： 1、系标志设计 2、系统清晰全面 3、信息传达清晰明了 三 主要技术指标： 标志设计具有时代性能很好的表达“激情、创意、专业、专注”的设计精 神 四 其他要说明的问题： 无 34 下 达任务日期： 2011 年 04 月 22 日 要求完成日期： 2011 年 0 5 月 12 日 答 辩 日 期： 2007 年 0 5 月 19 日 指 导 老 师：郭再正 毕业设计（论文）开题报告 题 目：浅谈 计制作与影响 2011 年 5 月 1 日 报告人：贺英 一文献综述 湖 北交通职业技术学院设计艺术系 册设计方案 35 二选题的目的及意义 主要体现湖北交通职业技术学院设计艺术系学生“激情、创意、专业、专注”的设计精神 三研究方案 1查阅资料、参考书籍、网上查询。 2使用 软件在电脑上画出平面图及效果图 3向相关专业的老师请教 四进度计划 1. 4 月 18 日选定论题 2. 5 月 10 日完成初步设计 3. 5 月 12 日完成毕业设计 4. 5 月 26 日完成全部设计 五 指导教师意见 36 指导教师： 年 月 日 毕业论文结题验收 一 完成日期 二 完成质量 三 存在问题 37 四 结论 指导教师： 年 月 日 摘 要 内容摘要 ： 计中的审美追求潜移默化地影响着广告设计思想，而广告设计思想反过来又影响着 计的审美观念。本文论述了 计在 校园形象与 设计中的制作。指出在设计者的作品中，时时流露出 计潜移默化的影响。分析这些影响，肯定某些积极的因素，将会 激励大学生奋发向上的工作、学习 。 关键词 计 校园形象与设计 影响 VI of of in I. of I in s I of to in 等学校犹如一个小社会，学校中的每栋建筑，一草一木对于大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用 。人类文化的传播形式，除了课堂讲授、读书、电影、电视外，一定的物质形式也是精神的文化的载体。 作为和谐社会文化建设的一部分 ,校园文化是学校教育的一个重要组成部分 ,是素质教育的重要载体。当前 , 38 我国高等教育正处于构建和谐社会大背景下的快速发展时期 ,在这样一个大发展、竞争激烈的机遇期、关键期 ,实现大学全面协调可持续发展 ,就必须要有一个和谐的校园环境和氛围 。 （对齐下面的文章） 学校品牌外显 学校形象与设计 （一） 学校 计简介 学校 计的目的和宗旨，就是将学校形象要素，包括各种深层形象和表层形象要素，通过鲜明的 标准化、统一化的视觉识别形象体系，展现给社会公众，使公众产生一致的认同感，从而形成良好而具鲜明个性特点的学校形象。不管人们在任何地方或任何场所，只要看到或听到其有强烈特点和深刻影响的标志、口号、造型以及音乐、歌曲。就会联想到该学校，并能感受到该学校的巨大影响力。 学校 计是把学校潜在的形象、个性、特点卓有成效地传播给公众，是一种信息传达的象征和符号，它有助于学校向外界进行宣传活动，是使公众留下深刻印象的一种手段。从学校内部来讲， 计又是学校管理的一个重要组成部分，通过全体师生员工对学校教育理 念达成的共识，行为活动的规范协调，形成强烈的师生员工的整体凝集力，达到提高学校整体教育水平的目的。 学校形象识别系统有三个子系统组合而成：一是理念识别系统 ,主要指学校的教育理念，它是学校教育哲学、价值趋向、学校精神的结合体。学校理念识别系统即是指一个学校教育理念的定位，形成学校具有个性的教育理念，以区别于其他同类学校的动态和定势，从 创 立 学 校 在 公 众 中 的 形 象 。 二 是 活 动 识 别 系 统 ,指在学校教育理念的指 导下，所形成的一系列又别于其他学校的教育和教学活动。主要包括学校发展战略的制定、教育发展目标的确立、以及由此而派生出的学校管理方法、管理风格、组织机构的设置、专业的发展方向、学生的培养目标、培养规格、师生员工的各种行为规范等。三是视觉识别系统 ,指在学校教育理念的确立和发展战略和目标制定的基础上，运用视觉传达设计的方法，根据和一切学校教育教学活动有关的媒体的要求，设计出交流的识别符号，以刻划学校的个性，体现学校的精神，突出学校特征，目的是使学校内外公众对学 校产生一致的认同感和价值观。 核心是强调统一性和差异性。所谓统一性，就是要求学校对内外必须是统一的，如同一的标识、名称、色彩等，从而形成一个统一的、完整 “自我 ”个体。差异性是指学校对外必须由是由差别的，要形成一个有别于他人的、独特的 “自我 ”。从传播控制论的意义上来讲，这种对内的统一性得以组织自己的整体；这种对外的差异得以标示自己的存在，从而形成一个完整、鲜明、独特而便于是别的 “身份 ”。对内便于内部公布主人翁意识、归属感的产生，对外便于外部公众对学校形象的接收和认同。 （二）学校 计 外在硬件系统。如果说行为识别是理念的动态传达系统，那么视觉识别就是理念的静态识别系统，它在整个学校识别系统中的传播力量与感染力量是最为具体而直接、项目最多、层面最广，能让人一目了然的。学校形象是存于人心中的一种模糊的、朦胧的感觉或存在人脑记忆的片断。为了加深印象需设计出能适当表现，代表这些记忆、感觉的符号并以这种符 39 号为媒体来启发或打开这种感情、记忆；是一种在学校办学理念战略范围和办学目标的支配下，运用视觉传达方法，通过学校识别的符号来展示学校独特形象的设计系统，它以特有的视觉艺术语言来传递大量 的信息，它是以根基所做出的一系列的视觉识别形象。它就像学校的 “脸 ”。 、学校 计的作用 一个优秀的 计可以是学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人。在学校品牌效应的建立上导入 觉识别系统有利于学校建立良形象的建立，使学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。从学校企业化的角度上看， 觉识别系统的推广可以使学校顺应市场经济的发展规律，让学校文化事业的经营管理模式向产业化转换，对扩大生源，引进师资、创造品牌效应将会 产生极为深远的意义；从教育的发展上，可以陶冶学生情操，促使学生全面的发展，帮助学校营造出一份浓郁的素质教育氛围。 2、学校 计的内容 学校 计包括基础部分与应用部分两大类。 基础部分 基础部分由标志、标准字、标准色组成。 （）标志 是学校整体形象的浓烈而集中表现，是学校目标、哲学、精神等的凝聚和载体，它的重要功能是传达信息，让社会公众产生对学校的印象和认知。因此，标志的设计要简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，且要切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。标志一旦确定，应相对固定，而不 应经常改变。标志是应用最为广泛、出现频率最高的视觉语言，标志出现的次数和频度影响社会公众的接受程度，因此应尽可能多地使用标志。 （）标准字 是将学校的名称经过特殊设计后确定下来的规范化的表达形式。在 计中，标准字包括中文、英文或其他文种。标准字必须是专用字，充分发挥意形字汉字的可塑性和表现力。追求字体的结构美和形式美，创造即有鲜明个性绝不相似或雷同其他标准字的独家专有的标准字。校名的标准字体，缩小放大必须采用严格技术，准确无误。不可一会儿用标准字，一会儿用电脑字；此处用标准字，那处用美术字。如此造成 混乱，缺乏规范，将严重损坏学校视觉形象一致性的形成。 （）标准色 是以徽标的彩色效果图为依据的，这个彩色效果图是设计者根据性质、人文内涵来确定的对比而和谐的色彩。它作为一种固定色彩记号，可以选择单一的色彩，也可以进行色彩组合，但组合的一般情况是三色以内。这个色彩就是标准色彩，是代表形象的色彩。有的标志，既可以使用标准色，也可以使用单色，即所谓的一套色。这样一套色，可以和任何底色相配、深底浅配、浅底深配，总之对比衬托清晰可见就行。 基础部分是一个 核心和灵魂，代表着学校的重要形象，也是整个 计成功 与否的关键。 应用部分 应用部分是