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XX 中考历史复习计划 1、大部分学生基础知识比较牢固，但能力欠缺，对于 平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大，表现为等 待老师的答案，或者干脆置之不理。 2、大部分学生的文字表达能力较差，特别是材料分析 这个环节上，学生对于书写文字的组织非常混乱，导致不 必要的失分的现象屡屡有之。 3、学生对练习的巩固情况令人担忧，大部分对练习没 能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为 练习过的习题就是不需要再进行巩固了。 4、学生对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓” ，以致 于经常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折 扣。 1、以知识结构为复习的线索，引导学生在知识结构的 帮助下，对初中历史基础知识进行重新整合，建立符合自 己复习特点的知识网络。 2、强调以基础知识为主，以能力提高为理念，在复习 中着重要求学生具有时代性、发展性和科学性的思维，最 大程度体现中考对学生的素质要求。 3、在平时的复习中，强调以练习促质量、以探讨促思 维，更多关注学生不同阶段的复习效果，及时对复习的阶 段计划进行适当调整。 4、以考试标准为准，课堂复习和练习尽量与考试说明 保持一致性。 第一阶段(20xx 年 2 月4 月份月底)：“梳理教材” ， 即按照教材的编写体系，以中考历史考试标准规定的 考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生掌握教 材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的 整体线索有一定的了解。 第二阶段(20xx 年 5 月份)：专题复习，经历第一阶段 的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的， 孤立的，没有从宏观上整体把握知识脉络。因此在复习的 第二阶段，可将前面所学的知识列成专题归类总结，比较 对照，形成知识网。 第三阶段(20xx 年 6 月初至中考前)：综合复习，将六 本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题 目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历 史知识进综合、形成能力。查漏补缺、热点讲解、模拟测 试,每一周一次强化训练，根据多次训练的情况，找出学生 的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高 能力。 六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地 进行复习，根据株洲中考历史考试标准里的考查内容 及要求，复习这部分内容要强化。教学时要强调，平时的 训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提 高学生学习历史知识的能力。 基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题 的能力。特别是应试的技巧，我们认为学生应注意以下几 个方面的问题：(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要 仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求 回答，千万不能草草看一眼就解答。(2)对课
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