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XX 依法执教心得体会 以下是小编收集的XX 依法执教心得体会文章，欢 迎大家阅读了解! 随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治 国” 、高度民主的法制轨道。在教育领域，主要体现在学校 “依法治校” ，教师“依法执教” 。这是我国社会主义建设 新时期对教师的必然要求，是实施素质教育的重要保障， 也是树立高尚职业道德的基本要求。 众所周知， 依法执教 ，就是教师要依据法律法规履 行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行 为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用 法律手段来维护自身的合法权益。 首先，要守法，即严格遵守未成年人保护法 、 中 小学教师职业道德规范等法律法规，尊重少年儿童的合 法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。 学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点 或问题。尤其是我们在面对差生或所谓的“问题学生”时， 更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分 析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽 的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、 反弹”的心理准备，再次帮助他改正缺点。众所周知，改 正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多 次反复之后才能改正的，特别是对十几岁的初中孩子来说， 更是如此。如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄 对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益， 损害了学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中 受到更大的损害。当学生下一次有不良表现时，你仍未找 到解决办法，除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法， 而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一层阴影，进而 对你所做的一切都产生反感。接下来，就陷入了恶性循环 的教育旋涡，有的教师为此而采取了违法的手段。这样的 事例不是没有发生过在我们的教育系统中。比如，有学生 上课开小差，有的老师就罚抄课文;有学生上课不遵守纪律， 有的被罚站，有的被赶出教室，有的就被用一些语言在同 学面前进行挖苦嘲讽。仔细回想我站在这三尺讲台上的时 间里，也有着一些不够合适的行为。 教师违法，法律上的后果自不必说，在教育实践中也 与教师自己的初衷背道而驰。这不，学生说教师的行为 “严重伤害了他们的心灵” ，师生矛盾进一步激化，学生和 学校的对立情绪加深。这是教育的失败，是学生的不幸， 是教师的悲哀。然而，如果我们心中有了法律意识，树立 “依法执教”的理念，尊重学生，这种情况就自然而然的 避免了。从而会加深师生间的感情。叶圣陶先生说过： “教育工作者的核心工作就是为人师表” 。这在另一个层面 上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是 学校要教育教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社 会，教育学生。教师作为教育者，理当以身作则，遵纪守 法，才能教育好学生，使他们成为知法、守法公民。这也 是我们教育工作的基本立足点。 另一方面， “依法执教”在规范我们教育行为的同时， 也教育了我们自己。也就是说，只要我们按照法律办事， 自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实施教育 工作的重要保障。 育人是教师的天职。在实施“科教兴国”战略，加快 教育改革步伐的形势要求下，作为一名新时期的教育工作 者要主动更新观念，履行教师法等相关法规的规定。 为此，我们要从点滴做起，平日的教学管理中充分贯彻 “依法执教”的精神，结合我校的“以人为本”的教育方 针，充分尊重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实 施教学。依据法律，在适当的时候采取恰当的教育手段。 从素质教育入手，不单以考试成绩优劣评判学生，重在特 长与爱好，促进学生德智体全面发展，为培养“四有”新 人做出自己的贡献。 教师作为履行教育教学职责的专业人员，担负着教书 育人的职责。教师是从事教育工作的，对被教育者有传授 知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应起到示 范作用。通过对相关法律的学习之后，我有以下几种体会： 一、作为一名人民教师最基本的政治素质是爱岗敬业。 对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是： “爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真 批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 ” 二、教育学生的重要前提是对学生的爱。 对中小学教师在热爱学生方面的职业道德要求是：热 爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公 正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、 学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康 发展。 “爱心”使学生成长， “爱心”使差生转变。我校的老 师就特别注意用“爱心”去感召学生。 “爱心”是教师最基 本的行为准则，是教师做好学生工作的前提，更是转变后 进生的前提。 管理心理学中有句名言， “如果你想要人们相信你是对 的，并按照你的意见行事，那就需要人们喜欢你，否则， 你的尝试就会失败。 ”这就是我们平常所说的“亲其师、信 其道” 。教师热爱学生，给学生以温暖，学生就会尊重教师， 热爱教师，认真听取老师的教诲，从而达到教书育人的目 的。关爱学生，实现后进生的转变，是新时期教师职业道 德修养的起点。 俗话说：“爱一行，才能干好一行” 。一个人如果不热 爱教师这个职业，就不会把全部的智慧和力量投入进去。 教师职业是个良心职业，良心对教师内心的职业道德有特 殊的作用。陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去” 的精神是教师应当效仿的。只有敬重本职工作，才谈得上 乐业，热爱自己的职业，热爱自己的服务对象，进一步为 之献身，才能达到有所奉献和创造。 三、教师要依法执教，尊重学生的基本权利。 学生和教师的地位是平等的，他们享有的基本权利应 当受到尊重。这些基本权利是：1、学生有受教育的权利。 2、学生有发问和了解的权利。3、学生应当有说“不”的 权利。4、学生应当有不同于其他人的权利。5、学生应当 有保留不同观点的权利。6、学生应当有保有个人秘密的权 利。7、学生应当有发展自己个性和兴趣的权利。作为一名 教师，我们要履行法律规定的义务，教书育人，为人师表， 忠诚于人民的教育事业，努力工作，锐意进取，与时俱进， 开创义务教育工作新局面，为实施科教兴国战略和人才强 国战略，为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。 2 教师依法执教心得体会随着我国法律的逐步健全，国 家逐步走上了“依法治国” 、高度民主的法制轨道。在教育 领域，主要体现在学校“依法治校” ，教师“依法执教” 。 这是我国社会主义建设新时期对教师的必然要求，是实施 素质教育的重要保障，也是树立高尚职业道德的基本要求。 众所周知， 依法执教 ，就是教师要依据法律法规履 行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行 为要在法律法规所允许的范围内进行;二是教师要善于利用 法律手段来维护自身的合法权益。 那怎样才能做到“依法执教，以德育人”呢?我认为应 该从以下几个方面入手。 一、学好教育法规是前提。 教育法律、法规，是规范教师行为的准则，是指导教 师育人的纲领，是依法治教的前提和依据。 教师法第八 条明文规定， “遵守宪法、法律和职业道德，为人师表” “关心、爱护全体学生，尊重学生人格。促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展”是每个教师应履行的义务。 未成年人保护法第十五条也规定：“学校、幼儿园的 教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学 生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行 为。 ”我经常学习各种教育法律、法规，经常收看中央电视 台今日说法等相关栏目，不断提高自己的法律和职业 道德意识，增强依法执教的观念和能力。 二、知法守法，为人师表是关键。 学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的 缺点或问题。尤其是我们在面对所谓的“问题学生”时， 更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分 析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽 的师生关系，同时还要有耐心，做好“学生的问题会反复、 反弹”的心理预备，再次帮助他改正缺点。叶圣陶先生说 过：“教育工作的核心就是为人师表” 。这在另一个层面上 要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。也就是教 师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。 三、爱岗敬业、有爱心是基础。 爱岗敬业是教师最基本的职业道德，爱岗敬业是育人 的基础。我们要树立“学校是我家，繁荣靠大家”的观念， 只有把学校当作自己的家并为为这个家而奋斗，才能真正 把“爱岗敬业”这一观念落到实处。 要做一名合格的教师，还要“幼吾幼以及人之幼” 。家 长把孩子交给我们，我们就必须像爱自己的孩子一样爱他 们。因为，爱是做好学生教育工作的基础，是教师的天职。 一个鼓励的眼神，一个亲切的抚摸和问候，为学生整好领 子，扣好扣子，这些看似微不足道的小节，却会给学生的 心灵极大的震撼，使他们从中感受到老师给他们的温暖， 从而也喜欢接受老师的教育，努力把学习搞好，特别是对 后进生的转变，作用就更大。 作为新世纪的人民教师，我们要对自己的事业有足够 的认识，把自己的才华和青春献给教育事业。在学生面前， 我们教师应是道德的权威，每时每刻都在用我们的品格感 染学生。因此，我们应该加强学习，努力提高自己的道德 素质，使自己真正成为学生道德的楷模。 在经济和科技飞速发展的今天，我们作为教育者不仅 自己要具备良好的法律素养、高尚的道德情操，更要教育 好我们的下一代，让他们能在法律的保护下茁壮而健康的 成长。 3 教师依法执教心得体会教师作为履行教育教学职责的 专业人员，担负着教书育人的职责。教师是实施义务教育 的主体，是实施义务教育、从事教育教学工作的专业人员。 义务教育阶段是人生的启蒙教育阶段，是人生成长、发展 的知识和思想基础，从事义务教育的教师担负的责任对学 生的成长意义重大。教师是从事教育工作的，对被教育者 有传授知识、进行品德教育的职责，教师的言行对学生应 起到示范作用。义务教育是儿童、少年接受学校教育的起 点。也是终身教育的重要基础，教师的思想品德、为人和 风范对学生的品德、行为、心理有着直接的、重要的影响。 在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形 势下，新修订的义务教育法 ，以科学发展观为指导，按 照全面协调可持续发展的要求，把以人为本作为立法的基 本宗旨。实施素质教育、义务教育均衡发展和人的全面发 展等方面，做出了一系列的制度创新;以法律的形式规定了 我国九年义务教育的性质、培养目标。这些重大制度创新 必将为 21 世纪我国全面普及九年义务制教育、提高义务教 育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。 义务教育是国家强制实行的有规定年限的教育制度， 义务教育最终是要靠学校来实施的，学校的教育是靠教师 进行的。所以教师在义务教育实施中起着重要的、关键性 的作用。因此，作为一名教师，依法执教对我们有着非常 重要意义。 通过对教育法的学习，使我深深的感受到，依法执教 对教育教学具有重要意义。教师的工作是教书育人，儿童、 少年是民族的未来和国家的希望。教师对他们的健康成长 承担着重要责任，通过对相关法律的学习之后，我认识到 教师应该平等对待每一个学生，包括有缺陷和缺点的学生， 不得根据自己的好恶评价、歧视学生，教师也不得因学生