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XX 关于学风校风建设的心得体会 学风，从广义上讲包括教风。从狭义上讲就是学习风 气，即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。 良好的学风，是学校宝贵的财富，是提高教学质量、培养 合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标志。一所 学校的校风，从教与学两个方面来考察，就是指的教风和 学风。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 XX 关于学风校风建设的心得体会 校风，一所学 校的风气。即全体教职员工、学生在共同的目标指引下， 经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一 种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风 和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态， 是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神风貌 的重要标志。 教风，指教师的教学风气、学术氛围，是学校培养学 生、提高教书育人质量的一个重要因素。它所体现的是教 师履行职责的职业道德和思想风尚的高低，以及教师教学 水平的高低和治学态度的严谨与否。就是一个特殊的生产 企业，生产的是两种“产品” ，一种是人才，一种是文化。 而教师就是该企业的生产者。生产者的态度一定程度上决 定了产品的质量。 学风，从广义上讲包括教风。从狭义上讲就是学习风 气，即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。 良好的学风，是学校宝贵的财富，是提高教学质量、培养 合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标志。一所 学校的校风，从教与学两个方面来考察，就是指的教风和 学风。也即教风和学风构成了一所学校校风的核心内容。 而教风在学风建设中起着基础性的重要作用。教风与学风 也相互影响、相互制约。优良学风是优良教风的必然要求 与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，学风建设就 会成为一句空话，教学质量也就没法保证。学校的关键是 教师。教师肩负着“传道、授业、解惑”和塑造学生完整 人格的任务，教师的劳动价值最终体现在学生身上。师生 之间的关系不仅是教育者和被教育者的关系，同时也是管 理者和被管理者的关系，成熟者和未成熟者的关系，先知 者与后知者的关系，长辈与晚辈的关系。因此，教师兼有 的多种角色，其社会行为在学风建设中有着非常重要的作 用，学校必须重视教师在学风建设中的作用。要建立与办 学特点相适应的师资管理理念和机制，在专、兼职教师队 伍中开展师德教育和教风建设，并配以相应的政策措施， 积极鼓励教师带好班、上好课。教师要树立主人翁精神， 强化教书育人责任意识，与学生建立相互尊重的现代师生 关系，以崇高的人格魅力影响和带好学生，以优良的教风 带好学风。要围绕学风建设目标、明确工作重点，切实抓 好“五大阵地”建设： 要真正形成良好的教风学风，必须经历一个长期渐进 的过程，对于这一项长效性的工作，既要有长期的规划， 又要有近期的目标。校风教风和学风建设既是高校全局性 的大事，又是许多具体事情的积累，一定要注意处理好宏 观和微观的关系，从大处着眼，从小处着手，切实从具体 事情做起，一件一件抓落实。 根据目前学校工作的特点和实践给予的昭示，我们应 该牢牢抓住校园、教研室、教室(课堂)、食堂和宿舍这五 大区域中所反映出来的风气，突出各自的工作重点，扎扎 实实的开展多种形式的教育、整顿、竞赛、检查、评比等 活动，使其成为校风教风和学风建设的“五大前沿阵地” 。 1、校园。是优良校风教风和学风赖以存在的主要阵 地，也是最能显现校风教风和学风面貌的重要窗口。师生 员工的文明行为、整个学校的面貌秩序、校园文化科技活 动，无不在这里充分显示出来。所以我们要采取各种措施， 促使校园秩序进一步稳定，校园环境更加整洁、优雅，全 体师生员工举止更加文明，科技文化活动更加活跃，积极 进取、团结向上、崇尚知识、勇于成才蔚然成风。 2、教研室。端正教风是学风建设的突破口，教研室 又是教师集体活动的最直接单位。要形成良好教风，就要 首先从教研室抓起。各个教研室要认真彻底地贯彻执行学 校的教风建设工作制度和要求，针对学风建设的实际，采 取有力的措施改善教风。一要加强教师的思想教育工作;二 要注重师德建设;三要严格管理，坚持互相听课制度，实施 质量监控和考核制度;四要加强教师的岗前岗位培训;五要 积极开展教学研究活动。以此全面提高教师队伍的思想素 质、政治素质、道德素质，调动广大教师教书育人的积极 性，提高教师的教学水平，从而推动学风建设和提高教学 质量。 3、教室(课堂)。包括图书馆在内的这块阵地，是充 分展示教师“教”和学生“学”这两者相辅相承的领地， 也是文明行为、卫生状况等众多风貌综合反映的场所。教 师的教学情况，学生的学习表现，都将在这里“验光” 。教 书育人，为人师表，勤奋学习，刻苦攻读的风尚也在这里 不断显现。我们要抓住教学和卫生这两个方面进行严格的 检查督促。教师在课堂上进行启发式教学，有利于引导学 生进行创新性思维，调动学生的学习积极性，促进学风建 设;学生通过深入细致地钻研教材、积极思考、大胆提问， 可以促使教师不断学习和补充新知识，提高授课技巧和水 平，进而促进教风建设。这样才能真正达到教学相长的目 的。 4、食堂。主要反映学生与教职员工之间的行为举止、 服务规范等方面的基本因素。卫生状况、节粮爱粮、就餐 秩序随一日三餐同步展现出来。所以我们要加强食堂的设 施建设，改善卫生状况及服务意识。创造文明就餐、文明 服务、互谦互让、相互沟通、相互谅解的和谐就餐气氛和 育人环境。 5、宿舍。是反应学生学习风气、文明程度和卫生状 况等全面情况的广阔地带，也是高校学生管理和校风学风 建设往往被疏忽的最薄弱环节。学生在宿舍学习、生活的 时间最长，人员最集中，问题也最多。这一区域搞不好， 将影响和波及学生和学校的风貌。宿舍风气对于学风建设 至关重要，具有良好风气的宿舍，成员们的学习成绩、参 与集体活动的积极性等方面都明显好于其它宿舍。我们近 年来通过抓宿舍文化建设，取得了较好的效果，促进了宿 舍成员之间的团结融合，同时也促进了宿舍的学习风气。 因此学校应对学生宿舍给与极大重视和较大投入，采取多 种方法，努力创建和营造一个文明、健康、整洁、卫生的 宿舍文化生活和学习环境。 建立健全必要的规章制度是学校加强校风教风和学风 建设的重要条件，规范的制度和严格的纪律是形成优良风 气的基本保证。加强学风建设，应努力从广义上去做好学 校方方面面的工作，即包括学校领导治校、教师治学和学 生的学习风气。学校在制定政策的时候，要充分考虑到学 风建设，促进学校良好校风、教风和学风的形成。要在宣 传贯彻国家教委和省教委制定的有关规定的同时，结合学 校的实际，制定符合学校自身发展情况的规章制度，使校 风教风和学风建设逐步规范化、科学化，使基础管理逐步 上升到符合市场经济发展的标准化管理，实现经验性管理 向科学化管理的转化，真正实现依法治校。 总之，校风、教风和学风建设是一项关乎学校的生存 与发展至关重要的系统工程，必须明确工作重点，找准突 破口，全校上下齐抓共管、长抓不懈，才能取得实效。 XX 关于学风校风建设的心得体会 为响应学校的号 召，进一步加强学风建设，帮助同学们掌握良好的，更好 地学习专业知识，提高自身的竞争实力。08 金融工程学风 建设主题班会于近期在 17#502 室展开。 学风建设主题班会由团支书王翔同学主持，08 金融工 程全体同学共同参加，辅导员李老师也出席了本次班会， 并向同学们在学风建设、宿舍安全建设等方面进行了思想 教育，再一次明确了其重要性。会上望向同学首先谈了关 于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努 力。同学们就本班建设优良学风应当注重的方面也进行了 热烈的讨论。的确，时光飞逝，转眼 08 金融工程这个集体 已经一同走过了两年多的岁月，在两年多的时光里，大家 努力奋斗，为着自己的理想而奋斗。一起经历过的痛苦、 欢笑、泪水与激动。而此时此刻马上到了各自奔前程的日 子，在这关键时刻，一个班级的优良学习氛围、集体的凝 聚精神是同学们冲刺考研、就业等各种选择的助推器，有 了良好的环境，才能为大家提供提升自己的平台。 学习委员魏飒同学首先进行了发言，她介绍了本班学 风建设的情况以及她本人对于学风建设的看法。建设优良 学风，首先要树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏 实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研 究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用 校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动 力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心 听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的 学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，用 理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。还要明确 学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为 己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要 求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活 和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神 和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动 性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和 谐的学习氛围和宿舍、班级环境。 魏飒同学的观点，建设优良学风，首先要大力宣传学 风建设，让同学们在思想上对此重视起来，把注意力转移 到学习上来。对于来自各方面的关于考研、考证以及就业 的信息，集体中的各位同学要勤于分享，定期交流。注重 建立一个良好的学习氛围。 之后班会对学风建设的第二个重要方面做了探讨，那 就是分享。会上，同学们推举的相关同学在“期末复习及 四六级应试技巧”板块将自己的学习经验心得与大家进行 了分享。 时值期末，不少同学苦于不能进一步提高自己的学习 复习效率，李飞霞同学首先进行了经验的分享。她讲到， 要提高学习效率，最重要的就是合理运用时间，将时间的 效用发挥到最大化。在复习中要把握重点，做到有详有略， 注意老师的 讲课内容，用 80%的时间与精力去着重复习 20%的要 点，其余的次要的知识理念用 20%的时间去贯穿一遍，这种 抓重点、注意课堂效率的复习方法得到了大家的认可，同 学们不时在下面点头认可。之后，李萍萍同学也发表了她 的看法，学习之于她来说最重要的一点就是摆正心态脚踏 实地。不仅仅是在期末的复习中，在平时的日常生活和学 习中都要脚踏实地，对于知识一点都不能马虎，只有这样 才能形成统一的专业知识体系，从而融会贯通，取得好的 成绩。王翔同学总结了李萍萍同学的观点，就是要专注其 中，无论学习与生活。李萍萍同学的观点与学风的主题， 不仅是学习之风更是做人处事之风不谋而合。 进行复习的方法分享后，不少同学都表示要去试一试 值得借鉴的方法，去提高总结的学习效率。 本次班会进入了下一主题，四六级考试经验分享。王 翔同学首先又一次明确了四六级考试的重要性，四六级考 试证书是新时代大学生必备的证书，是顺利毕业以及寻找 工作的敲门砖，眼下四六级考试迫在眉睫，一定要抓住最 后的冲刺机会。紧接着，王翔同学分享了他关于四六级方 面的心得。他讲到，四六级考试听 力的成败直接决定到整个考试的心情已经整个考试的 成绩，因此在考前，尤其是考试前的一小时，一定要进行 真题的听力练习，可以是去考场的路上，也可以是在考场 门外，这样的热身非常必要，只有这样才能保证在考试时 不会突然懵住。在复习过程中做到“战略上藐视敌人，战 术上重视敌人。 ”全心全意，努力迎战。 之后在六级考试中取得不错成绩的袁玮同学也分享了 她的心得。四六级考试是一定要注意心态的调节，其实客 观来说，每个同学的英语学习基础都是不错的，都有能力 通过四六级，没有必要过度紧张，把握好了心态才能从容 不迫，积极应战。在考场上或者做真题训练时，尝试用俯 视的眼光去看题目，你会发现原来六级真的没那么可怕。 宣传委员刘西蒙同学主动要求跟大家分享一篇自救很 有感触的文章，关于一个高中生的励志经历，最重考上了 理想的大学。 文章将同学们带回了充实、激情的高三生活，希望这 篇文章能进一步激发同学们学习的积极性。 在建设优良学风的过程中，良好的生活环境是基础。 时值冬季，同学们只有做到了宿舍的安全才能全心全意、 健健康康的投入到学习中去。因此，安全教育必不可少， 班会进入最后一个主题，宿舍的防火、防盗安全教育。王 翔首先宣读了学校关于冬季防火的文件通知，紧接着旧同 学们关心的方面做了介绍与宣传。 如果真正遇到灾情，在确保自身安全以及报警之后， 进行有必要的自救也非常重要，这就要求我们学会使用灭 火器，尤其是宿舍中摆放的灭火器种类。除了防火、防盗 也是宿舍安全的主题，也关系到学风建设。王翔同学讲解 了经常发展生的盗窃行为的方式，有助于从源头上进行防 范，从而保证大家的人身财产安全，全心全意投身学习， 建设优良学风。 班会的最后阶段，辅导员李老师进行了讲话，她讲到 了自己关于学风建设的看法，学风建设应当落到实处，应 当用成绩以及具体行动说话。她总结了同学们关于复习以 及应试技巧的心得，结合自身的学生时代的经验，进一步 让同学们明确了现阶段，学习是最重要的事情。同时，李 老师也在一次强调了宿舍安全的事项，尤其是防火，她讲 到，徐州已经两个多月没有下雨了，天干物燥，此时或在 发生隐患尤为多，大家应当互相关心，提高警惕，保证宿 舍的安全环境，为取得好的成绩打下基础。学风建设最重 要的就是依靠全体同学，只有大家一同努力才能共同进步。 新型的经济体制，需要新型的人才，仅仅学会书本上的知 识已不能适应当前的社会需要。同学们全方位提高发展自 身素质提高的创新能力、组织能力、写作能力、语言表达 能力等综合能力，不仅要加强专业知识学习和技能的实践， 还要注重思想、集体荣誉感等方面的提高。 XX 关于学风校风建设的心得体会 从广义上讲，学 风包括班主任治班、教师治学和学生的学习风气，其实质 是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的 作风，在培养学生形成正确的世界观、人生观、价值观， 树立远大的理想，端正学习的目的与动机，养成科学的思 维方式，确立科学发展观，成长为德、智、体全面发展的 新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。下面结 合班级工作的实践，谈谈个人在班级学风建设中的拙见。 一、建设良好班级学风的前提 变“被动”为“主动” ， “被动”学习与“主动”学习 二者根本区别在于前者缺乏内动力。其实学生学习的内动 力源于其高远的理想和明确的学习目标。理想的层次愈高， 学习的目标愈明确，学生学习的内动力愈强劲、愈持久。 在班级学风建设的过程中，我们不难发现学生的理想 层次有很大差异，而且学习基本上没有什么目标。让学生 讨论、感悟知识的力量是无穷的，明确自己的学习目标， 增强学生学习文化知识的内动力是班级学风建设的前提。 仅靠空谈道理，生硬的严格要求，只能起到事倍功半 的效果，只有千方百计的调动学生积极性、主动性，变 “要我学”为“我要学” ，才是抓住了良好班级学风建设的 前提。 二、营造良好的学习氛围 1、优良学风的形成有赖于个人的习惯及在公共学习 场所的行为。一个人置身于学习氛围散漫的教室里，有的 交头接耳，有的大声说笑，有的睡觉等等，试问，他还有 足够的毅力让自己静坐在一边看书学习吗?相反，如果他走 进的是一个安静的教室，每个人都专心致志地学习，相信 他也会被那种氛围感染，情不自禁的提醒自己要认真了。 再者，良好的学习氛围也会促进老师的教学。课堂上，大 家都在认真听讲，秩序井然，老师的讲课兴致和效率也会 高多了，这样更有益于学生对知识的学习。 2、特别注意培养认真学习、善于思考、勤于动脑动 手动口的习惯，培养独立学习、主动探索、合作探究、互 帮互学，积极进取的习惯。并把这些良好的习惯列为班规 中的奖励内容，作为每月量化加分评比的重要内容。养成 良好的学习习惯，从“课前、上课、课后”三个环节抓起。 课前环节。这一环节主要是规定学生有空闲的时间里 多看看课本，预习课本。早上七点早读、下午一点到教室 预习上课要学的内容。必须以自主学习为主，动口动手读 写结合。 上课环节。课堂是同学们获取知识的主渠道。然而， 听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象在 初一学生中十分严重，有些甚至还做“白日梦” ，头脑思维 处于