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XX 小学教师国培研修总结 中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划” ，由教 育部、财政部 XX 年全面实施，是提高中小学教师特别是农 村教师队伍整体素质的重要举措。那么 XX 小学教师国培研 修总结是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希 望对大家有所帮助! XX 小学教师国培研修总结 国培给我带来了全新的教学 理念，国培给我们提供了平台，使我们不断进步，不断提 高。国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业 发展创造了条 件。做为一名农村小学数学教师能够深入进 去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖 掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思 考新课 程新教材中更深入的内容提供了机会。经过这次国 培研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德， 还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。 一、 通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑 难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情 境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。 使自己在师德 修养、教育理念、教学方法、等各方面 有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设 计、教学反思的技能也有了很大的提高。同时更新了教育 理论，丰 富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一 步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许 多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不 断促进自己的专业成长。要以这次国培研修培训为契机， 继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程 资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提 高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工 作。 三、 通过这次国培研修，在我的头脑中进一步确立了 转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教 学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚 持 以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一 步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教 学成绩的双赢。 四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思， 认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、 补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业 发展和能力提高是非常必要的。要坚持写课后反思、阶段 性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思 中进步。 对 于这次的国培学习来说，也许我们付出的是忙碌， 但我们收获的却是提高，是教师基本素质的提高。并且这 样一种国培学习方式，从传统的培训模式中走向网络平台 时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给 我们提供了无限广阔的交流空间。 我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、 收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台 共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同 仁们，一起进行交流、研讨。同行们身上的闪光点也会时 刻鼓励着我， 不断进取，永不停息。在今后的工作中我会 更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己 的教育教学能力，努力将本次国培研修所学教育教学理论 知识用 到实处，促进学校、学生的发展。 XX 小学教师国培研修总结 通过这次“国培计划”远程 项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的 教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很 多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的 精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些 感受： 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东 西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能 在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民 主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的 问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱， 尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生 活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。 只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生 沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师 对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意 对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我 们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、 公平。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、 厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是 蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其 境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师 生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们 不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子 们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学 习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一 位有心的“烹饪师” ，让每一节数学课都成为孩子们“既好 吃又有营养”的“数学大餐”! 最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧 在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到 两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学 生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和 生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数 学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透， 让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数 学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数 学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀” 情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展 现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学 课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种 教学的智慧和方法。 通过这些天的学习， ，我从中学到了很多，不仅拓宽了 我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了 升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育 事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的 一份力量。 XX 小学教师国培研修总结 这次中小学农村教师国培培 训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优 越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家 视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用 心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育 观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同 时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训 获得的点滴体会： 1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理 论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中 的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的 东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力， 学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学此文转自 斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。 教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出 问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提 高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和 研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教 师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不 断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步， 逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。 2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行 动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存， 容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自 己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地 位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一 种深深的职业幸福感。 “追求自己的教育之梦，是每一位优 秀教师不可或缺的重要素质。 3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响 着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导， 好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品 味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生， 用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中 感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的 共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少 的因素。 4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此， 一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教 学工作之余，挤时间去学习充电， “问渠哪得清如许，唯有 源头活水来” ，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使 自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活 水永不干涸。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训， 我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新 课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角 色，而更多