xx年关于教育实习个人总结.docx

XX 年关于教育实习个人总结 XX 年关于教育实习个人总结范文篇一： 一年的实习期 即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和 帮助下，我认真做好班主任和英语教学工作，积极完成学 校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报 总结。 一、师德表现 平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的 上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，同时 配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺 勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行， 学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生 的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则， 才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果 言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那 样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健 康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到 榜样作用。 二、班主任工作 学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的 学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主任 的学习，我认识到教育上单方面的严和爱都是不行的。班 主任最主要的是要找到严和爱的切合点。在工作中注意： 1.制定切实有效的班规，培养班委自主管理的能力。 鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以 身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的 时间，了解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进 行教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人 生哲理的故事的班会课是我对学生进行思想道德建设的有 效阵地。 3.关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是 有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的 耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。 现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又充 满团结向上风气的集体靠拢。班主任工作精心而又繁琐， 是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教育生 涯中，我将用我的青春继续耕耘这片园地。 三、英语教学工作 我所任教的是二年级和六年级共五个班的英语教学工 作。面对这两个有一定年龄差距的年段，我根据他们各自 不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教 材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制 定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难 点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学 水平。 2.认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动 教学，把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融 入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限 度地让学生在轻松自主的学习氛围中快 乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“english, i can do”“english, i can say”。 3.认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了 解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4.坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教 师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次 外出学习的机会，取长补短，收获不少。 5.注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课 堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了多次公开课。通 过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我 意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到 各位老师的好评。 总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅 仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教育者 变成了教育工作者。在这样一个变化的过程中有苦有甜， 但是我知道所有的付出一定会有回报的。以上是我这一年 实习期的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正，我一 定会再接再厉，继续努力工作。 XX 年关于教育实习个人总结范文篇二： 我于今年 3 月 20 日至 4 月 21 日在海口习文文化传播有限公司进行了一个 月的实习。虽然实习的时间不长，工作量也不大，但在实 习过程中我还是学到了很多宝贵的知识，也丰富的社会经 验，这些将对我日后的工作有很大帮助。 xx 文化传播有限公司是一家创建不久的文化公司，现 在主营项目是葫芦丝教学，附带葫芦丝销售。目前有两个 教学中心，分别是 xx 教学中心和 xx 教学中心。我主要在 xx 教学中心实习。 我实习期间的工作主要是文秘兼助教。公司创办不久， 一直注重教学发展师资力量，所以现在缺少处理日常事务 的文秘。但是公司以葫芦丝教学为主，日常事务和要处理 的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音乐，能在教学 上有帮助，这也是为了精简人员。在葫芦丝方面我还是有 点自信的，大一的时候在学校艺术团开办的葫芦丝培训班 学过葫芦丝，后来自己又和老师学了一段时间。现在也有 五、六级的水平，和教学中心一些兼职的助教水平也差不 多，所以这份实习工作做起来应该可以得心应手的。 我实习的开始阶段主要是做些助教工作，然后向老师 们学习教学经验。虽然我自己的演奏水平是可以的，但自 己会和能教会别人是不同的。比如实习第二天是周六，学 生很多，老师让我帮助指导。有个学生遇到一个问题，我 自己知道怎么操作，但给他解释时他却不能理解，后来还 是老师用了一个简单的比喻让他明白了。这个比喻就是经 验，教材上是不会这样的问题用这样的比喻就能解决的， 而是要通过积累经验才可以做到。这是我实习中懂得的第 一个道理，自己会不代表能让别人也理解，教学是需要方 法的。这对于我以后的工作是很有帮助和提示作用的，因 为我一直想要做一名教师，所以不论教什么，理论是一样 的。 经过几天的学习后，我也开始教学生。而在自己的实 际教学中又发现了很多问题。实习期间我自己教了三个学 生。第一个小女孩接受的很快，但由于年龄小，有的东西 掌握不到位，需要多加练习。第二个是成年人，和小孩子 比乐理基础不好，乐感也差一些，但是理解能力强。所以 对她的教学就主要侧重理论的灌输，懂得道理了自己可以 在课后多加练习。 第三个是个稍微大一点的小学生，是个男孩子，虽然 男孩子更好动一些没有那么认真，但是他对葫芦丝的兴趣 很大。这是可以利用的。他的接受能力也不错，但在气息 上有一些小问题，需要通过练习来解决。我给他安排的练 习相对有些枯燥，但是效果会明显一些，为了能让他认真 练习，就利用他的兴趣劝说他，实际证明效果不错，他是 三个学生里进步最快的。这些就是所谓的因材施教。有句 话不是说:没有笨学生，只有笨老师嘛，每个学生都有他自 己的特点，一个优秀的老师应该去发现他的特点，然后根 据他的特点进行引导。而不是把所有的学生都想象成什么 样，而按照一种模式教学。 因材施教是作为老师得到的经验，而从学生的角度， 我也学到了很多东西。还是说我的三个学生，他们的课程 安排是一样的，都是入门班的教材，但是每个人最后学到 的东西是不一样的。入门教材除葫芦丝的持法和指法这些 最基础的知识外，还有四个练习曲，学会三个就算完成入 门课，其他技巧没有要求，共三次课。 第一个小女孩四个曲子都学完了，我还教了她一点单 吐技巧，但是她掌握还不太好，还需要练习，这是进度比 较正常的。而那个成年人，她的基础本来就不好，我给她 安排了练习，但是她回去后没有认真练，说是工作忙。这 样我只教了她三个曲子就结束了入门课程。最后一个男孩 子，接受能力就不错，又很有兴趣，认真做了我给他的练 习，另外，由于他学的快，我又教了他单吐和滑音两种技 巧。 在过去我只是做学生，而不能体会到老师的想法，现 在才知道，作为接受者如果自己不努力，错过了什么也许 自己永远都无法知道。当老师的喜欢努力的学生，这不是 老师的偏见，而是努力的学生学的东西快，让老师忍不住 想多教一些给他。而自己不努力的话，跟不上别人的进度， 大概就只能少学一些东西了吧。这次实习，我不仅学到了 作为老师的教学经验，也因为换位关系，看到了作为学生 该如何学习。虽然自己的学生时代就要结束了，但以后步 入社会还有更多的学习机会，现在的经验还是很有价值和 提示作用的。 在教和学以外，实习过程还使我懂的一些社会处事的 道理。虽然开始时觉得这个实习和我的专业没有太大相关， 但经过实习我明白了一件事:实习的内容不是最重要的，实 习过程中培养的自学能力，