xx年关于社会调查报告.docx

XX 年关于社会调查报告 为期 30 天的社会实践圆满的结束了，期间所发生的一 切值得令人好好回味一番。为此我用这篇社会实践论文记 录与总结这段时间的工作情况，而这并不纯粹是为了完成 任务，更重要的是，这是为了自己而写的一次找寻内心声 音的伟大体验。 我很庆幸能在放寒假的当天跟学长、学姐们一起去苏 州的一个手机厂工作。在手机厂刚开始做清屏工作，后来 转成看外观。社会调查报告 XX 字。刚进无尘室的第一感觉 觉得一个小小的手机屏一定不会难倒我。可是并没想象的 简单。进到无尘室有一个小师傅带我，她说清屏需要很大 的耐心，我说我有。她笑了。她对我说的最多的一句话就 是:“只要下定决心的去清这块屏，不去想那么多，一点一 点的来，总会很容易清干净。 ”是啊，或许这就是小事并不 是那么简单的事。从清屏上我感觉到了一个人的耐心需要 多大才可以清出来那么干净的一块小小的手机屏。社会调 查报告 XX 字。 如果问一个大学生走出校门开始到社会中工作首先要 做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“学生 味” 。工作本身需要的就是一种严谨的态度， “我是大学生” 并不能作为工作中出现错误的借口，别认为犯错是理所当 然的，因为此时你是在做一件用时间计算金钱的事情，校 园中的“随意性”决不能带有。从我入职开始的不久，就 转入外观。我又有了一个师傅，这是一直到工作结束的师 傅。她在外工作了好久。她常给我说:“做什么工作都要有 责任。 ”在跟她相处的期间我还领悟到了“尽力并不等于全 力，尽了全力还是会有一点点瑕疵。自己的本职不做好直 接就影响到了不仅仅是个人的利益。 ” 工作虽然简单甚至单调，但是考虑下去任何细节都很 重要，每一个岗位都有它存在的道理。第一天看外观只看 师傅看过的屏，她打的不良我从中找，感觉那天过的很快， 也许是在无尘室清过屏的缘故吧。感觉还不错，很快便学 会了。刚开始师傅让我自己看，我看过后她在看一遍，偶 尔会因为我的大意有的地方的小脏污会丢掉，还会看不完 全。 常说:失败乃成功之母。而我却觉得，检讨才是成功之 母。曾有一次看到一个屏，那样的故障我没见过，然后就 流下去了。到复判时却被打回来了，当时被师傅小小的批 了一下，师傅说:“你不知道看屏要看整个外观么?”我不 语。我只在心里记着师傅的话。日后的每个屏我都会很认 真的去看，而我的速度却很慢。我师父说只要你掌握好了 再提速也不迟。我很认真的跟师傅学。我的速度也很快得 以提升。在随后的工作中，我的能力不断提高，我师父每 天都很开心，我的速度提高了，也便可以帮她减轻些辛苦。 每天在工作中随着开心下班。 态度决定一切，在学校部门工作，会很随意，一旦走 出校园，如果还不能马上以“熟工”的身份要求自己，那 么你将很快被人比下去，因为一个公司需要的是有生产力 的员工。每天提醒自己无论是现在工作还是回到学校抑或 是将来踏进社会，严谨的工作态度是必不可少的。 很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校 读书;而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习 先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一 份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更 好地为社会服务。值钱的大学生正要求了我们扎实掌握专 业知识还有社会实践能力与经验。 这个寒假我利用这段宝贵的时间参加有意义的社会实 践活动，接触了社会，了解了社会，并从社会实践中检验 了自我。这次的社会实践让我收获不少。在实践中不可缺 少的好多: 一、在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工 作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需 要长期练习。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会 融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事 的过程中更加融洽，更事半功倍。被人给你的意见，你要 听取、耐心、虚心的接受。 二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是 对自己的能力作出肯定。你没有社会经验没关系。重要的 是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的， 没有第一次又何来的第二、第三次呢?有自信使你更有活力 更有精神。 三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时 候，知道要打寒假工时，总有种说不出的心情，总感觉会 有些害怕。跟同学通电话说自己的心情，感觉总有种说不 出的感觉。第一次去离家那么远的地方，感觉自己什么都 不懂，文化程度还不够，也没什么社会经验等种种原因使 自己觉得很渺小，自己的怯懦就这样表露出来了。某人曾 对我说，在社会中要学会厚脸皮，别人的教导虚心接受， 不要不当回事。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。 有勇气面对是关键，如某个名人所说:“勇气通往天堂，怯 懦通往地狱。 ” 四、工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人 缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯 竭。 有一句话我很喜欢:“成功的人不在于你认识了多少人， 而在于多少人认识了你。 ”努力地去认识他人，也是让他们 认识你，从他们身上发掘出你可以学习的地方，体会每一 句睿智的语言。 坦白讲，这么短的时间内，小小的寒假工能学到什么 呢?就锻炼了态度，心态更加坦荡，我想这已经足够了。生 活就像一种修行，只有行万里路，亲身体验实践才能有所 感受。 在回来的路上，跟学姐们聊了一路，她们的社会经验 比我牢靠的多，从她们的语言中就会体会到那种成熟。遇 事不要先为自己找借口，很多的话当着同年级的同学说还 好，在她们面前说只会让她们笑话。学姐们给我讲了好多 她们所经历的人情世故，她们总说你等遇到了就会明白了， 现在听了也不会明白，只要记得，以后无论做什么不要为 自己开脱，学会独立解决问题，虚心学习别人的突出。凡 事做了就要做好，承担起该有的责任。 这个寒假，见识了很多事，认识了很多人，收获了很 多，很多。不只是有劳有得的工资，还收获了比这更重要 更加无价的财富。期间所赚取的经验将永远 成为人生最宝 贵的财富之一。 社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系 于社会，我感觉学习与社会实践是密不可分的。 调查目的:时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工 作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体 味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是 打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟 一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身 能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了 解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去， 提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就 业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的 看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义 哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法， 使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后 实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发 展的机会。 调查对象:大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问 题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成 部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调 查就选择了在读大学生 5 名，其中广州大学名，中山大学 1 名，广东外语外贸大学 1 名，华南理工大学 5 名，广东工 业大学 5 名。年级分别为大一学生 5 名，大二学生 3 名， 大三学生 15 名。调查内容:本次调查通过对大学生有否参 加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参 与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理 论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行 展开。 调查方法:通过派发问卷进行调查，发放问卷共 5 份， 收回有效问卷 5 份。(调查问卷及数据统计详见附录) 调查结果:从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大 学生的第二个“课堂” ，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。 “存在就是合理” ，职业没有高低之分，无论什么职业都有 其可取与不可取之处，就看自己的需求。 不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试 一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作， 现在都成为了大学生们可以接受的工作。 有 5%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是 到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占 4%; 而 56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参与过实习， 表示从未做过的仅占 1%;现在大学生兼职、打工，除了做家 教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的大学生在兼 职或打工时从事派传单、商品促销(%)、校园销售(14%)、 当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作，但却 与所学专业知识相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工 作与自己专业不全相符或完全不符，仅 4%的人认为完全或 基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只 占 38%，在实习或工作中 66%的人满意自己的课外实践能力; 1%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或 打工目的是什么的时候，有 3 人选择“接触社会，积累工 作经验” ，占了总数的 64%，选择“赚取生活费” ，占了%。 从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要 目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一 定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所 帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的 弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关 系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有 课的时间，1%会选择周末。有 31 人认为在不影响学习的基 础上赞成合理兼职或打工实习，19 人很赞成兼职、打工， 没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专 业课程外，还应该提供实习机会，%觉得学校应该提供就业 体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占 1%。 调查结果分析: 在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加 三下乡活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生 相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都 相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志 往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的 要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识 日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为 不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是 促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作， 引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、 了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操 作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了 支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着 为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动 实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道 自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学 生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学 生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子 参加所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通 过“三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达 到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、 价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在 一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位， 决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指 导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己 出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用 说参与“三下乡”活动服务人民了。 另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习， 大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工 作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识， 不断提高综合素质和运用知识的技能。 从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短 短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所 以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有 助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提 高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学， 看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学 生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的 任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建， 为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿 失的。 结论与建议: 马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使 外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的 活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此， 实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实 践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不 断发展演变的。实践的主体是人民群众。 “三下乡”是大学 生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文 明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实 践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培 养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精 神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素 质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学 生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是 培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生 进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻 人的首要任务，这就需要放眼 96 万平方公里的土地、对占 人口 8%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加 “三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好 的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方 向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感 转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动 变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。 在放寒假期间我参加了 xx 乡 xx 村的几项调查活动， 在调查期间让我真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，在 实践期间我主要做了以下的工作。 我们调查了 xx 村受教育状况村民中有 30%受过初等教 育、1%受到过高等教育。现在村里只有 13 个高中生。如今 儿童的上学年龄限制到 6 岁，但有 50%的孩子八岁才开始上 学。 我们还调查了农民的生活状况，据调查村民的粮食、 蔬菜，肉制品都自给，只买一些油盐、因此大部分家庭每 月生活费在 100 元以下。 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到:农村 对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫 穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在 于观念的落后而在于经济的落后。 在我们调查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入 用于孩子的教育，绝大部分的家长非常希望孩子能上到大 学。我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语，搞调查时，当 问及孩子们的学习情况时，他们总说:我的孩子能像你们一 样就好了。其实我们这么辛苦，啥也不图，就希望他们多 学点东西，找一条好的出路。还记得有个老汉对我们说:俺 孩子能上到哪，我供到哪，就算砸锅卖铁也得上。由此， 我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单凭入学 率或人口文化水平来衡量吗?答案是否定的。对于农村来说， 判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所 占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为 落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考 上大学!当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时 候;当你听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会说他们 不重视教育、还在扳着指头数有几个失学儿童吗?!那么， 盲目地给老少边穷地区扣上不重视教育、教育意识薄之类 的帽子是不是过于武断、是否含有某些歧视成份呢?不是因 为我是一个农村的学生我才说这样的话，而这是我们调查 的真实情况，而且在这一方面我以过亲身的体验。 从开始调查到调查结束，我的心情经历过一次次的万 千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在与乡亲们从接触到磨合再 到打成一片，乡亲们对我们关怀备至，待我们如亲生儿女， 我们体会到乡亲们淳朴的情怀，也感受到了农村对知识的 渴求，对富裕的渴望。面对这份深重的情谊，我们都想尽 自己的最大努力为 xx 村的父老乡亲们做出贡献。但是对于 有一些想法我只是想得到却无能为力帮助他们，然而现今 我们只能在宣传 xx 村成功的经验的同时，提一些不够成熟 的建议。 以前该村是连乡村公路都没有通，目前，村民们的收 入主要是靠养猪和种土豆，公路以到了村公所，这样就为 他们提供了更多的赚钱机会，比如，他们可以种很多的土 豆，还可以养猪，养牛销售出去。当然，这取得的一切成 绩离不开村领导付出的巨大努力和广大村民的辛勤劳动。 通过几天的实践，我们发现该地农民的经商意识非常 薄弱，或许是受传统观念影响太深，其时，逐步使他们转 变观念对经济发展是有重要意义的。在我们调查完了以上 的项目后我还又参加了 xx 村的雪灾调查，自 xx 年 1 月中 旬以来，持续肆虐的强降雪使我们村遭受了史无前例的冰 雪灾害，在我和村委会的参观过程中他们主要是调查了， 雪灾对越冬作物的影响，我村小麦已陆续停止生长，进入 越冬期。今年大雪暴雪天气过程对我村的小麦的降雪量和 低温程度基本正常。到目前为止，降雪过程对我村冬小麦 生产利大于弊。有利因素为，首先，处于越冬期的冬小麦 且有积雪覆盖，减轻了冻害发生;其次，气温降低减缓小麦 旺长的势头，有利于改善群体结构，低温过程冻死一些晚 弱苗，群体结构更趋合理;第三，低温大雪降低越冬的虫口 密度，抑制病害蔓延，对减轻来年病虫害有利。竹子:目前， 这次大雪、暴雪天气主要对我竹子造成了不利影响，在我 村偏高一点的社所有的竹子都压段了，还有在我村威林寨 的一片松树林全被压段，主要危害首先是降雪持续时间长， 雪量过大，竹子和松树较高和叶子很多而且脆弱的植株体 经不起重压造成茎杆折断等机械损伤;二，由于气温较低， 树木上的冰挂易造成其枝条压裂、压断和压倒。在个别的 社家禽大棚也有倒塌现象。还有一些是连住房都被雪给压 塌了。 对养殖业的影响:寒冷天气使牲畜大量失热，增重速度 下降，幼畜、病弱畜、家禽往往经不起寒流降温而造成死 亡。羊场场房、圈舍倒塌。在二月一日的一天我和 xx 乡的 几个领导及 xx 村委会到 xx 村西洋平社去参观那里的受灾 情况，那里的村民说他们家的母猪生下了十四只小猪由于 天气的寒冷被冻死了十二只，只活了两只，按今年的物价 他们家就损失了 7000 元左右。还有的是刚生下的小羊羔以 被冻死，这西损失都很大。通过村委会调查后 xx 村委员会 发动所有的农民及时清除各类林木，特别是常绿树木、经 济果木林、苗木枝梢的积雪、冰挂，防止压折造成损失。 及时处理断裂枝干，对完全折断的枝干应及早锯断削平伤 口，涂以保护剂，以防腐烂;对已撕裂未断的枝干，不宜轻 易锯掉，宜先用绳索吊起或支撑起，恢复原状，受伤处涂 以保护剂并绑牢，促其愈合恢复生长。同时要及时施肥、 恢复树势;树体伤口多易引起病虫害，应加强病虫害的防治。 林地、果园地的田间积水也要尽快排除，防止涝渍和冻害。 在这一次受灾拯救过程中 xx 村会的书记他是我们全村的榜 样，他和村民们吃住在一起，奋战在一起。在抗灾一线， 他废寝忘食，身先士卒，带头苦干;在办公室，他通宵达旦， 运筹帷幄，不知疲倦，在他的身上体现了一名领导干部敢 于战天斗地的勇气与魄力，他忘我工作的精神深深感染和 鼓舞了农民的斗志，在他的带领和指挥下，参与抗灾的广 大农民群团结一心，众志成城，取得了一场又一场攻坚战 的胜利。他不仅是我的偶像而且还是我学习的榜样。我们 通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才， 适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活 动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使 命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构， 战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工 作做一定准备.这是我参加这次社会实践的目的之一。 社会上的很多东西单从课堂上是难以得到的.因此我们 必须走向社会，深入农村，农民的现状，了解他们的所思 所想，才能真正在实践中增长我们的才干。还有淳厚民情 和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本;贫困母亲脸上 的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于 校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心， 才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成 长的根深深植入祖国的沃土。 实践以充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。 通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、 交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例 中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感 增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强 化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。 调查人:xxx 调查时间:20xx 年 7 月 15 日-7 月 30 日 调查方式:网上调查、摘集资料 调查结果 1、大部分中学生(包括上过网的和未上过网的)喜欢上 网。 2、中学生上网的目的: (1)中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多， 其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再 次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻 等等; (2)大部分男生上网是为了玩游戏;一多半女生上网是 为了聊天; 3、比较热门的网站 搜狐、新浪等; 4、中学生上网的时间: 大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学 后和同学一起上网; 5、中学生上网的途径 大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、 朋友家上网; 6、(非中学生)是否支持中学生上网: 支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是 “要正确对待，有限制地上网” 。但很多中学生的家长反对 或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及 “上网容易受不良信息影响”; 7、网络对中学生的好处 (1)可以开阔视野，扩大知识面; (2)因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根 据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界 新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、 学习带来了很大的便利; (3)由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时， 不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以 把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学 生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思 想情况; (4)可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便， 学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是 合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。 8、网络对中学生的坏处 (1)容易上瘾。 许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出 现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。 (2)容易受网上不良信息的影响。 许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上， 都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有 一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道 路; (3)容易荒废学业。 许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经 常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响 到第二天的学习。 (4)网吧问题。 现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非 法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网 吧上网联机打游戏、聊天等等，且上网时间很长。这不仅 浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在 调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑 上的主页就是不良的网页。 (5)网上交友问题。 许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟 世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、 受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。 9、网络对中学生心理的影响 (1)许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网 就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中 学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学 生的心理造成了较大危害。 (2)在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏 话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷 于聊天室，不可能不受其影响。 (3)在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉 迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、 不善于于别人沟通等性格。 分析 由调查可以看出 1、中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。 2、中学生由于上网而出现的问题主要有两方面:一是 影响了学习;二是受到网上不良信息的影响。 但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一 般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大 部分中学生上网还是非常正经的。 少数由于网络而出现问题的中学生，他们的问题一般 是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他 他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又 不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习， 乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只 是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃 至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目 的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的 还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢 牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此， 许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络 游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所 影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在 不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响， 还影响到学习的效率和质量。 3、一些中学生迷恋网吧的原因 (1)假期缺少能使中学生感兴趣的活动。 (2)缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免 费活动场所。 许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去 外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能 在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好， 可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能 经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而 且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能 满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光 顾”网吧。 (3)对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到 了“地下” ，这更使执法人员无法清除它们。 针对问题的解决办法 1、中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信 息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。 2、老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网” ，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了 解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养 他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能 自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己 服务。 3、应多多建立一些针对中学生的网站。 这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味， 能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受 到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什 么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生 的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、 聊天室中吸引过来。 可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中 畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建 议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜 欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解 决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网 站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。 4、应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境， 如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把 它们清除。这样才能从根本上解决问题。 5、针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度， 一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举 报”非法网吧，给监察网吧提供便利。 其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以 后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。 在我院近两年受理的案件中，出现了一个本不该出现 的犯罪群体:大学生。这些生活在象牙塔中、备受社会关注 的天之骄子们为何走上犯罪的道路，承办人在办理案件过 程中应注意什么问题，怎样才能减少大学生犯罪现象?带着 这些问号，笔者对我院受理的大学生犯罪案件进行了调查 分析。 一、大学生犯罪特点 (一)犯罪类型:大学生犯罪涉及的罪名十分单一，从目 前统计情况看，仅涉及盗窃和故意伤害这两种罪名，笔者 在调查前主观认为应存在的高智商犯罪没有一例;涉案大学 生男女比例为 7:1，男大学生主要涉嫌故意伤害罪，女大学 生无一例外全部是涉嫌盗窃罪; (二)涉案金额(后果):涉嫌盗窃罪的大学生们下手的目 标都是移动性强的个人物品，如移动电话、信用卡、随身 听等，且涉案金额都比较小，多数都在千元左右，仅有一 例涉案金额为七千元(审查结果为不起诉);而故意伤害罪的 犯罪情节最高是“轻伤偏重” ，绝大多数为轻伤; (三)侵害客体:大学生犯罪侵害的客体多是同学，越熟 悉的人越容易成为被侵害对象，如同宿舍同学。不认识的 人被侵害权益的仅有两例(故意伤害罪一例、盗窃罪一例); (四)强制措施:大学生犯罪以取保候审为主要强制措施， 且被取保人一般能遵守法律，仅有一例因传唤不到而改变 强制措施的; (五)处理结果:处罚一般都较轻。不起诉案件占 15%， 其余均判处有期徒刑三年以下刑罚;在审理程序上一般适用 简易程序。 (六)人员成分:在涉案大学生中，以民办高校的本专科、 高等院校成人教育学院的本专科和公立高等院校的专科为 主。在笔者收集的案例中尚未出现公立高等院校本科学生 犯罪的情况。 (七)年龄结构:以本科一、二年级和专科一年级的学生 为主。本科三、四年级学生犯罪的情况没有出现一例。 (八)户籍特征:以外地来京上学的大学生为主。仅有两 例本地学生犯罪案例。 (九)犯罪主观故意:这些大学生主观恶性比较小，没有 顽抗情绪，全部都能如实供述自己所犯罪行，且口供十分 稳定，从侦查阶段到庭审阶段，均未出现翻供现象。 二、大学生犯罪原因分析 1、大学生法律意识普遍淡漠。 就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育， 而非素质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素质”的 情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。在中小学的 课本当中没有关于普法教育的内容，就算是在大学，也仅 仅是在大学一年级时开一门必修课“法律基础理论” 。在这 种教育制度下，从学生到家长都只注重分数，而忽略素质 教育，守法的概念也就十分淡漠了。 2、社会大环境和学校小环境的影响。 大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于 绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没 有达到成年人的成熟度，周围的环境对他们影响不容忽视。 从社会大环境来看，学生们从小接触最多的就是电视 和书报杂志。一些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵 上冲击着学生们的人生观、道德观，潜移默化地影响着学 生们的一言一行。某些长期浸淫其中的学生在脱离中学的 “高压管理”进入较为自由的大学后，思想放松，有可能 会走上歧途。虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不 已，但已无济于事。 从学校小环境来看，在犯罪大学生所属的学校中，民 办大学占了相当大的比重，位居第二的是成人教育学院。 不可否认，某些民办大学为吸纳高考落榜学生和低分学生 作出了积极的贡献，成人教育学院也为社会上希望继续进 修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、实行松散管 理的办学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于 大学生的成长。 3、犯罪大学生心理原因分析 (1)侥幸心理、冲动心理作祟。大学生犯罪当中，蓄谋 犯罪的几乎没有，多是冲动型犯罪，即临时起意。犯盗窃 罪的大学生多存在贪慕虚荣，贪图享乐思想。在侥幸心理 的驱使下，鬼使神差般地将他人物品“顺手牵羊” ，仅有一 例是出于好奇、刺激的心理去偷窃;犯故意伤害罪的大学生 多是头脑发热、一时冲动，待到把人打伤后又追悔不已。 (2)受心理失衡感、失落感的影响。在笔者收集的案例 中，犯罪主体全部是大学一、二年级(包括大专)的学生， 尤以外地学生居多。外地大学生初来北京求学，远离家乡 和亲人，周围环境变动很大，心理处于学生向成人过渡的 转型期;再加上自己囊中羞涩，心理易产生失衡或彷徨，孤 独感也油然而生。自制能力差或是思想一贯懒散的学生这 时如果没有人从旁开导，容易走上歧途。 4、诱使大学生犯罪的“导火索”分析 诱使大学生犯罪的直接原因，也就是诱使犯罪的导火 索是被害人自身防范意识不强，给思想不良大学生以可乘 之机。在盗窃案例中，被盗物品多是由被害人随手放置在 暴露于公共视线之内的地方，引发了思想不良的大学生顺 手牵羊;故意伤害案例中，被害人对有暴力倾向(或醉酒)的 大学生缺乏防范意识，不懂得适时避让，以退为进，结果 造成自身不必要的伤害。 三、承办人在办理大学生案件中应注意的问题: 1、承办人在办理大学生犯罪案件中，应以挽救为主， 以攻心为上，针对个案制定案件审查方案，对不同性质的 大学生犯罪要采取不同策略。对一贯表现良好仅是一时糊 涂的大学生，要给予其适当安慰，鼓励其继续学业(或是继 续学习);对于确属主观恶性较大、劣迹斑斑的个别“害群 之马” ，承办人员也应注意将其与一般刑事犯罪分子区分， 仔细审查后作出适当的结论。 2、承办人员应及时与学校、家庭沟通，深挖犯罪大学 生的思想根源，不能草草结案了之。大学时代是一个学生 心理从幼稚走向成熟的转折期，很容易受到外界因素的影 响。如果我们在办案中忽略了对犯罪大学生身边环境的了 解，就不可能做好大学生犯罪预防工作。承办人员应以检 察建议的形式督促学校(以民办学校为主)健全规章制度， 树立良好的校风，尤其做好新生入校后的入学引导工作， 加强大学生日常法律基础教育，加大对大学生的管理力度， 使学校在教育产业化的基础上，最大限度完成经济效益和 社会效果相统一。 3、承办人特别应注意办案后的回访工作。犯罪的大学 生主观恶性不大，多是轻型犯罪，一般在一年左右的时间 就会刑满回归社会，还有不少被判处缓刑的大学生回归社 会时间更短。在很短的时间里，这些大学生经历了自己人 生最惨痛的一次教训，凭自身的努力很难做到“哪里摔倒 哪里站起来” ，更多的是需要周围的亲人朋友的帮助。然而 一些学生家长“恨铁不成钢” ，又是断绝家庭关系，又是对 刑满归来的孩子冷嘲热讽，进一步打击了犯罪大学生的生 活信心，很有可能会促使这些大学生破罐破摔，再次滑向 犯罪的深渊。承办人员应该关注自己经办的大学生犯罪案 件，通过写信、通电话等方法了解其近况，鼓励其改过自 新，及时帮助犯罪大学生打消消极的念头，重新扬起生活 的风帆。 4、承办人员应针对大学生犯罪个案或同类案件及时调 研，找出相似之处，及时与案发大学联系，以讲座、宣传 材料等各种形式强化大学生的防范意识和法律意识，要求 大学生们平时注意保管好钱财，遇事要冷静沉着，不能意 气行事等等，均能起到很好的犯罪预防作用。 一、调查目的: 随着素质教育的进一步普及，我们越来越感觉到单凭 一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的，很 多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了，对此， 我们深感惋惜。 我校在进一步推行“智慧育人”的过程中，为了更好 地挖掘学生的潜力，更好地施展学生的才能，在六年级毕 业班尝试撰写毕业论文，为了进一步了解这次考试制度改 革的成效，我进行了调查研究。 二、调查方法: 调查分析法。我通过对 102 位六年级毕业班的学生及 家长进行问卷调查，对问卷进行了统计，分析，得出了结 论。 三、调查对象: 嘉定区普通小学六年级两个班级的学生及家长，总共 102 人。在被调查的 102 位学生中，包括了学习成绩优秀者 33 人，占 33%，成绩良好者 52 人，占 51%，学习成绩一般 及有困难的学生 17 人，占 18%;在被调查的学生家长中，研 究生 8 人，占 8%，本科生 18 人，占 18%，大专生 29 人， 占 18%，中专生 40 人，占 39%，初中生 7 人，占 7%。 四、调查项目和分析: 1、期盼打破考试制度 在对“是否愿意以论文的形式代替考试”的选项中， 有 49%的学生选择了“愿意” ，16%的学生选择了“不愿意” ， 35%的学生选择了“随便” 。 从以上的数据中可以看出，学生对目前的以一张考卷 来评价自身能力的传统的考试制度不满意。他们希望能打 破这种传统的考试制度，用较为宽松、自由的方式评价个 人的能力。而用毕业论文的形式使那些平时学习成绩较差 的学生能寻求帮助完成学业，同时得到一个自己较为满意 的成绩;而那些平时学习成绩较为优秀的学生就可以从书本 中走出来，用一种审讯、研究的目光重新认识书本中的知 识。 应该说，我校的这项考试制度的改革是受到学生欢迎 的。 2、研究能力有了普遍提高 调查中，32%的学生认为通过撰写论文，自己的研究能 力有了很大的提高;63%的学生认为自己的研究能力有了一 定的提高;5%的学生认为自己的研究能力没有提高。同时， 大部分的学生认为通过撰写论文，对以后确定研究课题有 一定的帮助，熟悉了论文的框架，对资料重组的能力也有 了提高。还有的学生表示自己的“写作能力” “列小标题