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XX 年国培计划研修总结 XX 年国培计划研修总结怎么写，以下是小编精心整理 的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年国培计划研修总结 短暂的国培学习已经接近尾声 了，这次的培训我收获非常大。记得接到通知时，由于不 了解这个培训的具体情况，心里还不太愿意来，害怕耽误 课程。在组长的支持下我下定决心来了。到长春的第一天， 东北师大的志愿者们热情周到的服务让我很感动，在这寒 冷的天里增加了很多温暖。第二天的开班式上，东北师大 教育部孟凡胜副部长、梅秀娟院长、物理学院刘玉学院长、 物理学院副院长梁士利等发表了讲话。在他们的言辞中， 我意识到了能够参加这次国培是一件非常荣幸的事情。以 往只有优秀教师才能参加这种培训，而今年居然让仅仅工 作了一年的我们来参加，足以看出国家对我们的期望很高， 国家是把我们当做未来教育家来培养的，想到这里，我为 自己最终没有缺席感到万分庆幸! 开班的第一节课是由西南大学的赵保钢教授讲的“中 学物理教学设计的基本问题” 。赵保钢教授从几道精选的典 型高考物理试题出发，并结合题目难度和学生答题的正确 率简单地分析了中国中学物理教育的长与短。紧接着，赵 保钢教授就中学物理教学中应该教什么的问题展开了讨论， 对我帮助最大的是赵保钢教授强调的科学探究的七个要素 和教学中的七个环节的区别。作为一名新老师，科学探究 课我一直都把握不好，课堂的驾驭能力还不够。听了赵保 钢教授的讲座后，我找到了方法，回去后我一定要在探究 课中实践，争取把探究课上得精彩、高效。 孟昭辉教授“中学物理教学追问与反思”的报告让我 印象深刻，孟老师从动能定理的教学、功的表述和机械能 守恒定律的研究这三个方面进行了深入的讲解。在这个过 程中，我发现自己平时想问题只是停留在表面，作为教师， 我们首先要把问题彻底的弄清楚，在教学中才能更好地引 导学生思考，才能更加严密地解释物理现象和物理规律。 张宪魁教授的讲座“物理科学方法教育研究”让我受 益匪浅。在听这个讲座之前，对于科学方法的了解并不多， 在实际教学中应用也非常少。张教授说得对，在传授知识 的同时还要记住传授给学生科学方法，学生对知识的记忆 可能不会太久，但科学方法对学生的影响却是一辈子。听 了讲座后，我非常热切地想把张教授的想法应用到教学中， 我相信一定会带来很好的效应! 关于导学案，我们都听说了很久，但是我所在学校没 有采用这样的教学模式，所以我对它的了解并不多。这一 次培训中，我们很荣幸地听到东北师大附中的张凤莲老师 为我们带来的题为“中学物理导学案设计与应用”的精彩 讲座。张凤莲老师给我们展示了东北师大附中的导学案的 具体实施办法，包括实施体例、实践应用、优缺点分析等 方面的内容，张老师讲得非常仔细，各个细节都讲得很清 楚，她强调了导学案在授课过程中把师生相结合，做到教 师为引导者的同时学生充分发挥了主体作用这一大优点和 特色。由于导学案的问题一直困扰着我们，所以这个问题 让大家产生了极大的兴趣，提出了很多疑问和看法，经过 与张老师的讨论，我学到了很多这方面的知识。 除了以上说到的几个讲座，还有很多讲座让我印象深 刻，例如李春密教授的“中学物理实验教学策略研究” 、候 恕副教授的“物理课堂教学方式反思”等等。每次听完讲 座我都认真反思自己在教学中的不足，通过与老师以及同 仁们的研讨，我找到了很多新的处理方法，包括教学上和 班级管理上的。总的来说，通过这次的培训，不仅让我在 教学理念上有了更新，而且在教学策略和班级管理方面有 了一定的提高。我真心地感谢组织这次活动的培训机构以 及给我做讲座的专家们，还有那些默默无闻的志愿者们。 我会不断努力，把培训中学到的理论知识应用到实践中去， 为中国新课改贡献自己一份力量! XX 年国培计划研修总结 20xx 年 11 月 19 日25 日，为 期 7 天的 20xx 国培计划广西农村骨干教师远程学科教 学能力教学能力提高培训在我县正式启动，全县 100 名小 学语文、数学教师齐聚我县实验学校共同学习培训，我作 为其中一员，深感十分荣幸。今天，培训结束了，回想这 几天受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼， 我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥 似渴的对教学研究的探索之心。 在短暂的培训学习过程中，我认真地完成了学习任务， 每天准时到点观看专家的授课视频，学习鉴赏其他学员的 作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨交流。通过培训， 聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙 龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课 堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主 研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教 育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与 成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们 教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育 理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工 作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面 发展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想： 一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价 强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展 的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步 的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个 学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个 新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。 学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未 挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生 的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全 民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全 体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进 全体学生的发展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还 要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式， 改变过去“一言堂” 、 ”满堂灌” ，学生被动接受知识的教学 方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变， 倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被 动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲 身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构 建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生 创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体 验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意 识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学 生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。 三、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的 修养 我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要 的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老 师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也 要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸 引学生，就必须提高自己的个人素质。 “什么是教育?教 育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教 育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名 师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们 在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重 的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让 学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力， 拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的 一面;“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个 素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非 常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸 引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修 养，才能讲出生动的一课。因此，我们必须多读书，读好 书，努力让自己成为一名优秀的语文教师。 四、业务水平的提高 这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方 法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统 学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、 新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。 通过此次培训，使我不仅在教学水平有了一定的提高，而 且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新知识和 “充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进学生的全面 发展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反 思中收获，在收获中成长。 “国培”给我们搭建了学习交流 的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教 育生涯焕发出新的生机。其实培训只是一个手段，一个开 端。短短 7 天的学习，我虽然学到的东西不是很多，但我 却能感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所 肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精 彩，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!这次的培训 中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社 会的发展，学生的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅