xx市语言文字规范化示范学校自查报告.docx

XX 市语言文字规范化示范学校自查报告 绿树掩映下的贵门乡中心学校是一所富有特色的山区 九年一贯制学校。学校现有教学班级 12 个，学生 461 人， 教职工 43 人。初中在校生 201 人，初中部教职工总数 17 人。 学校曾先后荣获“全国劳动实践达标基地” 、 “省少先 队红旗大队” 、 “省十佳少年科技校” 、 “绍兴市勤工俭学先 进集体” 、 “绍兴市文明学校|” 、 “绍兴市教育基本现代化乡 镇” 、 “浙江省九年一贯制示范学校”等称号。最近两年来， 我校在规范校园语言文字工作方面，始终坚持严格按照教 育部、国家语委和市区教委、语委的要求，全面落实语言 文字规范化工作，把语言文字规范化工作达标的各项要求 与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，把语言文 字规范化工作作为学校工作的一个重要组成部分，把强化 师生语言文字规范意识和提高师生语言文字应用能力作为 学校教育的一个重要目标，使语言文字规范化工作成为学 校的日常工作，进入学校的常规管理之中，把语言文字规 范化的内容渗透到德育、智育、体育、美育和社会体验等 教学实践活动之中，渗透到语文、数学、音乐、美术等学 科教学之中，进入学校校园文化建设的每个方面，经过近 两年的努力，取得了比较显著的成效，xx 年，我校被评为 嵊州市语言文字规范化示范学校。为了总结经验，提高学 校语言文字规范化水平，力争高质量地创建绍兴市语言文 字规范化示范学校，xx 年 3 月中旬，学校语言文字规范化 工作领导小组按照创建要求对我校创建绍兴市语言文字规 范化示范校的达标情况进行了自查自评，现对自查自评的 情况作如下报告： 创建绍兴市语言文字规范化示范学校，思想是行动的 关键，必须要注重提高广大师生对语言文字规范化工作重 要性的认识。我们首先组织全校师生深入学习了国家、语 委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生 充分认识到大力推广普通话，使用规范化汉字在建设有中 国特色社会主义和谐社会中的重要作用;认识到说好普通话、 使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内 容;认识到学校普及普通话，使用规范化汉字对于学生掌握 科学文化知识、培养创新精神和实践能力，继承和弘扬中 华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝 聚力等所具有的重要作用。为此，我们在全校师生中提出 了“规范校园文字，让普通话成为校园语言”的创建目标， 并据此做了大量的富有成效的实践性工作。 我们加大力度开展了语言文字规范化的宣传发动工作， 努力营造良好的语言文字规范化环境，学校通过教师会议、 校会、班会、黑板报、红领巾广播站、校园网站等形式广 泛宣传推广普通话、使用规范汉字的重要意义，提高广大 师生的语言文字规范意识和推普的参与意识，为“推普” 和使用规范化汉字工作向纵深发展打下了坚实的基础。 为确保“规范校园文字，让普通话成为校园语言”这 一目标的顺利实现，我们根据学校实际，提出了一系列要 求：全校师生在校园内不分时间、地点必须使用普通话;教 师的教案、板书、作业批改、试卷、撰写的经验文章、学 生评语、学生作业等一律使用规范的汉字，坚决杜绝繁体 字、不规范的简化字，严格控制错别字的出现率;同时要求 校园环境用字、校刊、学校的文件资料、档案资料等也不 得使用不规范汉字，为此，我们加强了领导，健全了制度， 采取了一系列卓有成效的措施，具体做法如下： 学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长、 副校长任副组长，学校其他行政人员及教研组长、语文教 师为成员。领导小组又具体分为培训指导小组、监督实施 小组，考核评级小组，各部门职责明确，各司其责，分工 合作，确保使用规范汉字和“推普”工作的高效运行。另 外，学校还设立“推普”专项资金，建立相应的考评制度， 通过制度措施促进语言文字规范化工作的开展。 学校根据绍兴市语委的要求，明确规定全校师生在校 园内必须坚持说普通话，使用规范字。35 岁以上教师普通 话水平达到规定等级，语文教师不低于二级甲等。要求学 生讲标准的普通话，书写做到正确、工整、规范，有一定 速度。同时，学校制订的贵门乡中心学校学生一日常规 要求 、 贵门乡中心学校课堂常规规范 、 贵门乡中心学 校教学工作实施细则等，均把师生使用普通话和规范汉 字的要求纳入其中;学校的工作计划、教学计划、教研计划、 继续教育计划、实施教学“五认真”的具体要求，也都在 使用普通话和规范汉字方面作出了具体规定;学校还将师生 使用普通话和规范汉字的情况同教师的继续教育考核、学 期工作考评等直接挂钩，并将其作为教师评职、评优评先、 年度考核、新教师录用的一个重要参照指数，作为先进班 级、优秀班主任、文明学生评比的一个重要条件。 为了把学校的语言文字规范化工作真正落到实处，促 进学校语言文字的规范化、标准化和健康发展，营建一个 和谐民主的“推普”及使用规范化汉字氛围，学校领导以 身作则，走在前头。学校的各种会议、工作布置、教师们 的谈话聊天都必须使用普通话。要求全校所有师生，在校 园的任何场合，只要交流就必须使用普通话，把师生说普 通话的情况纳入学校三项竞赛的范畴，到此为止，说普通 话、使用规范化汉字已经成为贵门乡中心学校广大师生的 自觉行动。 学校成立语言文字工作培训指导小组，聘请专任辅导 教师定期对教师进行普通话和规范字方面的培训指导：采 取专题讲座、自培自练、成果汇报等方式，以集中、分散、 个别辅导等方法开展培训活动，成立互助小组，采取“后 浪推前浪”的形式使教师们共同提高普通话水平。学校坚 持每学期举办普通话及书写规范字的专项培训，要求教师 每周练习写规范的钢笔字、粉笔字，学校定期对教师的普 通话进行检测。学校编印关于普通话和用字规范化的材料 分发给教师，帮助教师规范发音、用字等。为了帮助学生 提高普通话水平，我们每周安排班队活动课对学生进行口 语交际训练，教师对学生语言表述中的一些毛病及时予以 指导、纠正，逐步提高学生正确使用祖国语言文字的能力。 我校将普及普通话和语言文字规范化的宣传教育经常 化，并融入校园文化建设中。每学期由校团总支、政教处 牵头组织内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、 书法比赛，并对成绩优异者予以奖励。xx 年组织了 “中华 赞”诗词歌赋创作大赛。xx 年学校组织了“辉煌三十年” 演讲比赛，xx 年组织了“祖国颂”美文朗诵比赛，xx 年组 织了”看谁最幸福”演讲比赛。通过这些活动，扩大了社 会影响，提高了学生讲普通话、写规范字的水平。各班定 期出语言文字规范化方面的板报、手抄报等，由学校语言 文字工作领导小组检查评比;定期举办学生作业、教师教案 展评活动。此外，我们还举办了教师征文、演讲等一系列 活动。在“推普”宣传周，少先队大队部组织队员到社区 进行规范用字调查、演讲、张贴标语、纠正公共场合的不 规范用字等，向全社会广泛宣传推广普通话、使用规范字 对社会主义现代化建设的重要性，进一步提高广大群众的 语言文字规范意识 贵门乡中心学校自 xx 年以来，推普工作取得了可喜的 成绩。全校 45 岁以下的教师的普通话、三笔字合格率为 100%。 近年来，学校多次组织教职工参加市、县及校内演 讲比赛、书法比赛，并取得优异成绩。 李丽老师指导 3 名学生参加嵊州市“我与红领巾的故 事”征文比赛获嵊州市三等奖 安丽燕老师指导学生郑芳灿参加嵊州市现场作文比赛 获一等奖 学生金灵娜参加“畅想互联网”征文比赛三等奖，学 生郑超等参加“美文朗诵比赛”三等奖 钱莉老师指导学生郑超男参加“书香相伴 梦想同行” 征文比赛二等奖，吕烨参加“畅想互联网”征文比赛二等 奖，过海军参加“红十字伴我同行”演讲比赛三等奖，金 浙璐老师和张慧老师参加“ ”比赛获三等奖 张学锋老师是绍兴市书法家协会会员，参加全国教师 三笔字比赛获毛笔组一等奖，参加嵊州市书法家协会书法 比赛获毛笔组三等奖，有多篇作品在绍兴教育上发表 通过这些年的集中宣传和扎实的活动，我校语言文字 工作收到了良好的效果。校内讲普通话已蔚然成风，无论 课堂上，办公室，还是操场上，讲普通话已成了师生的自 觉行动。许多老教师主动请教发音，纠正方言，把说好普 通话作为教学工作的基本条件，使普通话真正成为教学语 言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进 了学校素质教育和校园文明建设。 我校从实际情况出发，在课题研究中，在学生文化建 设的实践中，把 “ 推普 ” 工作作为重要抓手，抓好班 风、校风和学风建设，使 “ 和谐校园文化 ” 的办学理 念落实到具体的教书育人之中。 我们充分发挥学校网站的功能，设立了推普专栏，把 中华人民共和国国家通用语言文字法 、 浙江省国家通 用语言文字条例等知识放存专栏中，供教师学习。把学 校推普活动的图文上传，使之成为学校重要的推普宣传媒 体，成为我校教师、学生学习普通话的不可缺少的重要部 分，成为学校网络文化建设的前沿阵地。 为加强学校语言文字规范化，提高教师的普通话口语 水平，提高教学质量，学校把对教师的语言文字规范化知 识的培训纳入教师进修和培训计划，制定中长期培训计划 和年度培训计划，每年都按计划对教师进行普通话和语言 文字规范化知识培训。并采取切实有力措施进行落实。 多样化的培训模式可以提高培训活动和实效性，也能 使教师在专业上得到最大的发展。我们坚持做到三个结合： 个体学习与集体培训相结合。个体学习主要要求教 师自学语言文字规范的有关内容，印发了国家通用语言 文字法 。集体培训主要是普通话知识、说普通话的技巧等。 通过讲座和参与式培训进行。 普及培训和重点培训相结合。每位教师都是培训的 主体，我们在培训工作中最大限度地提高教师的参与度， 普通话知识要求全校教师参加。而有些培训则是面向部分 教师，如为普通话测试专门举行的培训。 理论培训与教学实践相结合。理论培训主要是教师 学习掌握国家通用语言文字法 、 浙江省国家通用语言 文字条例等。同时我们通过校本教研、自编校本教材 我是贵门人 ，进行普通话推广活动，来促进教师的专业 成长。 通过培训，使全体教职工认识到：语言文字是文化的 载体，具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进 文化建设的重要组成部分;在信息化飞速发展的今天，语言 文字规范化尤为迫切，它有利于提高国家通用语言文字的 地位;规范语言文字，推广普通话，可以增强民族自豪感， 弘扬中华优秀文化。 我校在日常的教学中渗透了语言文字的教育，如开设 说写训练课堂，提高学生的语言表达能力及写作能力;开展 主题班会活动，让学生共同探讨自己身边的语言文字使用 情况，学习写规范字，写好规范字，说好普通话;各班出一 期关于正确使用语言文字的黑板报，让学生耳濡目染，切 实感受语言文字使用的重要性和贴近性;校内掀起 “ 人人 使用规范语言文字 ” 的大讨论，学生出谋划策，为学校， 为班级，为自己更好的规范的使用语言文字献计献策;语言 文字规范使用调研活动，对于校内外的语言文字使用情况 进行调查研究，并进行探讨，形成正确观念。 同时，学校常常开展与普通话有关的各种活动，如书 法比赛，旨在提高学生的语言文字应用能力，借此推动规 范字使用的推广进程;演讲比赛，提高同学的语言表达能力 以及培养学生自信、自强不息的精神。开展 “讲普通话 用规范字 ” 签名活动、 “ 四个一 ” 活动 ( 挂一幅横 幅、出一期推普黑板报、制作一张推普宣传卡、向家庭成 员进行