xx师德师风整改方案.docx

XX 师德师风整改方案 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推 进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长 知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。 XX 师德师风整改方案 师德是一个教师的灵魂，是搞好 教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次 暑期思想纪律作风整顿活动的主要目标是通过作风整顿， 使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明， 教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个 新台阶。作为一名普通高中教师，在本次作风整顿中通过 认真反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从 以下几方面来自查自纠，对照检查。 一、存在问题 1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教育学生 的过程中，对于个别经常违反校规校纪，屡教不改的学生， 总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最 终使师生关系形成僵化对立局面。经过认真反思，我深刻 地认识到这是一种严重伤害学生自尊的表现。这样不仅损 害了人民教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严重 违犯了依法执教的职业要求。 2、关心学生不够到位。因为受身为男性教师的身份局 限，性格缺乏细心和耐心，对学生要求过于严格。在教育 学生的过程中，往往采取宏观管理，对于保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益，常常不注重细节，考虑不 到特殊学生，尤其是学困生和贫困生的具体困难，因而让 部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈 相济，成为学生的良师益友。 3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻， 在平时的教学中，满足于自己的现状，缺乏强烈的求知欲 望。总觉得自已怀揣本科学历，从教接近十年，专业知识 和教学技能足以胜任当前高中语文教学工作。因而不善于 钻研业务，学习先进的教学方法，累积新鲜的语文知识， 虚心向同行取经、交流，做事保守，甚至不懂的问题不敢 低头想别人请教，业务水平提高缓慢。 4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫， 简单地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查， 上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生 传授陈旧僵化的死知识，甚至忽视了学生创新意识的渗透， 创新能力的培养，严重违背了素质教育的要求。 二、原因分析 1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对教师法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道 德规范 、 商洛市教师“十不准” 等法规和文件的深入学 习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违背依法执教的地 步。 2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺 乏热情，总觉得现在教师工资和其他行业比起来少的可怜， 人家作息是朝九晚五，教师作息却是朝六晚九，心理失衡， 总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是 没良心的“白眼狼” ，上街遇见老师连话都不问，缺少对老 师的起码尊重，所以时常认为对学生关心那么多对干什么。 3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下， 即便是活到老，学到老，知识再多，能力再强，老爸不是 李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是教师工作繁 重，时间紧张，精力不足，况且对继续深造经济负担难以 承受，真可谓“有想法，没办法” ，甚至为现实中“购买两 本书还是扛回一袋米”的问题难以抉择，无可奈何。 4、在语文教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞 教学，不但费时费力，而且教学效果不一定明显，况且现 在高考指挥棒依然指向应试教育。对于学生的作文，思想、 内容及形式如若刻意去追求创新，孰不知走的却是险棋， 搞不好就会被思想保守的阅卷老师当成异端邪说，绣花枕 头，遭到枪杀，一棍子打死。 三、改善措施 通过两天来的思想作风整顿，我深刻地认识到自己思 想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，知识的陈旧与肤浅。 我决定，在今后的教育教学工作中，一定要痛改前非，重 新做人，努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律 法规和各种重要文件的精神实质，认真贯彻依法执教。在 管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看 待，从学习、生活、心理等方面关心每一位学生 XX 最新个 人师德师风自查报告 XX 最新个人师德师风自查报告。深入 钻研终身学习的教育理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终 身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教 学艺术。深入理解江泽民同志的名言， “创新是一个民族进 步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”的深刻内涵，开 拓自己的思想，提高创新能力，培养和挖掘学生在学习上 的创新潜能，努力把学生造就成国家需要的创新性人才。 XX 师德师风整改方案 我自从当老师到现在，历时有十 九个春秋了。自从站上讲台后，非常注意为人师表，在语 言或行动中都注意美字。在平时的工作中，自己总是一个 人民教师准则要求自己，爱祖国、爱人民、爱中国共产党， 积极工作，要求上进，并加入到党组织中去，在党旗下表 过决心，为党为人民奋斗终身。一天上好每节课，从早上 到晚上都站在讲台上，对得去人民、对得起党。我在社会 上看到一些不良的人为现象，自己不服气，觉得真正做工 的人得不到重用，而不做工的人反而青云直上，所以就产 生了泄气的思想。 这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了 教师法 、 教师职业道德规范以及领导有关师德建设 的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得 自己从教十数年来，自己的表现在示范方面做得很不够， 针对自己的不足之处，我指定了以下整改措施。 一、 发 扬成绩，努力克服缺点 身为一名老教师，况且目前我还在教学一线上，我要 以身做则，积极配合各科教师做好学校各项教育教学工作 二、终身学习，持续发展 我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强 自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会， 教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代 的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习， 具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习， 改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断 发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教 学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。 要多读书、多看报。活到老、学到老，要积极努力地 上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动，把自己多 年来积累下来的教学经验传授给年轻教师。 三、尽心尽责作好我的本职工作，对不良现象和错误 行为要大胆批评指出，为教育事业发挥自己的余热。 早晨的阳光是灿烂的，夕阳的彩云是美丽的，人生篇 章开头应该是吸引人的，高峰应该是豪迈的，那好的结尾 也应该是完满的。我应该这样去走完自己的人生道路。 四 我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的 素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生 健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的 尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格 要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。动 的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。 要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成 健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂 得爱、学会爱。 ”我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识 结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神 文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者， 更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知 先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”! 五、注重小节，修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面， 往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是 通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师 都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物” 。所 以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以 先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜 样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-从我做起， 从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动 更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。 六、乐于奉献，实现自我 教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进 取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立 平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校 的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展 中实现自己的人生价值。 师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装 自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育 人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为 人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教 育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为 “政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、 善于育人”的好教师。 XX 师德师风整改方案 为认真贯彻落实县委十届二次全 会暨全县干部大会精神，深入开展教育系统“干净干事创 新业”作风建设专项活动，打造一支政治绝对忠诚、干事 尤为担当、做人尤为干净、作风尤为过硬、精神尤为昂扬 的 xx 教育铁军，以“办人民满意学校，当人民满意教师” 为活动主题，针对当前师德师风方面存在的突出问题，采 取有效措施进行专项整治，提高百姓对教育工作的满意度， 特制定本方案。 一、主要工作目标 教师是人类灵魂的工程师。多年来，我县广大教师立 足岗位，辛勤工作，为我县教育事业作出了巨大贡献，赢 得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，也必须看到，目 前教师队伍的整体素质同教育现代化建设、教育改革发展 的要求还有不适应的地方，师德师风还存在一些不容忽视 的问题。 当前，少数教师法律意识淡薄，教育方式方法简单粗 暴，不同程度存在体罚或变相体罚学生的现象，变相体罚 的形式多样，而且隐蔽;有些教师违反学生成长规律，违反 教学管理常规，私自要求学生订购教辅资料，要求家长批 改学生作业;在职教师有偿补课虽然得到基本遏制，但其滋 生的社会土壤依然存在，回潮反弹的风险较大;极少数教师 存在违规举办培训班、经商办企业、从事微商、网店等营 利性活动的行为;违反上下班纪律;责任心不强，执教水平 和能力不足，教育教学质量低下等等。 以问题为导向，紧盯以上六个问题，在一定程度上解 决问题，使我县师德师风得到根本性改变，就是本次专项 整治的工作目标。 二、活动组织 建立 xx 县教育系统师德师风专项整治工作领导小组， 教育局局长李文标任组长，修志强、赖松平、何群荣、程 星华任副组长，局其他班子成员及办公室、督导室、人事 科、普教科、计财科、成职教科、幼教中心、教育工会、 教研室、纪检监察室主要负责人为成员。领导小组下设办 公室，办公室设在纪检监察室，汪晓明同志任办公室主任， 负责师德师风整治工作的组织、协调和督导工作;相关科室 负责人为办公室副主任，根据县教育局师德师风建设工 作相关科室职责(松教【XX】215 号文件)(见附件 1)履行 相应责任。 三、主要工作举措 1.加强领导，强化教育系统师德师风专项整治领导小 组的领导职责。召开专题会议研究师德师风整治工作，召 开动员会，全面部署整治工作。 2.开展师德师风学习教育活动。全县各类学校要结合 “两学一做”学习教育活动、 “干净干事创新业”作风建设 专项活动组织教师开展师德师风学习、教育活动，重点学 习教师法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道德 规范 、 事业单位工作人员处分暂行规定 、 中小学教师 违反职业道德行为处理办法和中小学教师职业道德行 为十条红线(见附件 2)、 xx 县师德师风建设十条禁令 (见附件 3)和以及党规党纪等，从思想认识上进一步提高广 大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，将良好的师德师 风内化于心。学习教育要求全员参加，坚持集中学习、讨 论交流和个人自学相结合，认真做好学习笔记，撰写一篇 心得体会。 3.举办师德师风宣传活动。通过校报、墙报、宣传橱 窗、微信公众号、网站等，开展师德师风教育宣传活动， 树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型， 形成良好的师德师风建设氛围。举办一次教育系统师德师 风演讲比赛。 4.开展“师德承诺”签字仪式。组织教师向社会公开 作出师德“承诺” ，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒 目位置。学校要设立师德师风监督举报电话，接受全社会 的监督。 5.组织评议。组织两代表一委员、学生家长、行风监 督员及社会各界对师德师风进行一次公开评议，广泛征求 社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。组织人员 梳理分析征求到的意见和建议，从思想根源上、表现上剖 析原因，为下步整改打好基础。 6.开展自查。对照教师职业道德规范，特别是“十条 红线” 、 “十条禁令” ，对照评议的结果，联系学校工作实际， 对本校的师德师风进行一次自查。对自查和评议中反映出 师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调 查，一抓到底，对查证落实的，进行公开严肃处理。对照 评议和查摆出来的问题，教师、学校要写出自查整改报告。 对违反师德师风的行为零容忍，在评优评先、职称评定等 方面一票否决。 7.严格执行师德师风长效管理机制。认真回顾xx 县 教育局关于进一步建立和完善中小学教师师德建设长效机 制的意见(松教XX85 号)执行情况，总结经验，查摆 短板，确保师德教育、师德宣传、师德考核、师德激励、 师德监督、师德惩处、师德建设工作检查、师德建设保障 等机制有效落实，确保机关各科室、各级各类学校分工合 作、齐抓共管的工作格局有效运行。 8.明确职责，强化督查。科室、学校要在各自的职责 范围内承担起师德师风建设及整治的任务。严格执行师德 师风建设责任制和责任追究制，加强督查，对违反师德规 范的予以批评教育，情节严重的以及自查自纠后仍然顶风 违纪的要顶格处理;对师德师风存在严重问题并造成不良影 响的学校，要对学校主要负责人进行问责。 四、工作步骤及时间安排 根据现阶段工作情况，XX 年 3 月至 6 月，分阶段集中 抓好以下几项活动。 (一)宣传发动(XX 年 3 月) 1.各级各类学校在召开教师会时，必须强调师德师风 建设工作，广泛动员，层层发动，明确活动目的、要求， 统一思想，提高认识。 2.针对当前师德师风存在的问题，制订工作方案，成 立相应的组织机构，责任到人。 (二)组织学习及自查自纠(XX 年 4 月) 1.组织教职工完成好专题学习任务。要求每位教职工 熟悉掌握师德师风有关要求，提高教师的重视程度以及相 关要求的熟悉度。 2.开展评议活动。要制定具体的评议方案，让学校领 导和教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面 面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切 实改变学校和教师的工作作风。 3.开展自查。要从学校和教师两个层面开展自查。广 大干部和教职工要从思想和行为上反思自己的从教经历， 对照中小学教师职业道德规范及本方案，找出自己的 差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。各校要在 XX 年 3 月底将自查自纠情况上报教育系统师德师风建设领导 小组办公室。 (三)严格督查评估(XX 年 5 月) 1.县师德师风建设领导小组办公室将组织人员分期分 批，采取“双随机”工作机制(随机抽取检查人员，随机确 定检查对象)对全县师德师风建设各阶段的工作情况进行督 查，并将督查情