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XX 年小学世界读书日活动总结 小学世界读书日活动总结 “最美人间四月天” ，在这艳阳迎春、桃柳传香的季 节，运西小学迎来了一年一度的读书节。读书节活动是运 西小学的重要活动之一，由教导处组织，语文组老师承办。 这次读书节以“享受读书乐趣，共创书香校园”为主 题，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生， 营造阅读氛围，构建学习型校园。4 月 18 日升旗仪式上， 教导处唐主任在国旗下宣读了运西小学读书节活动倡议 书 ，读书节活动正式拉开帷幕。唐主任告诉同学们：读书 是孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望，并分 享了“国际安徒生奖”获得者曹文轩关于读书的心得，号 召全校学生与好书为伴，与经典为伍，每日“三读”晨读、 午读、晚读，保证读书时间，做一个气质高雅的读书人。 在发言的最后，唐主任热情高涨地向全体师生发出了一起 读书的号召。在为期一个月的读书节活动中，运西小学将 举行丰富多彩的读书活动：有全校学生集体参与的“经典 诗词诵读比赛”和“图书跳蚤市场” ，还有 3-6 年级想“故 事大王擂台赛”等，通过各项活动的开展，为爱读书的孩 子们提供一个展示的舞台，提供相互学习、自我锻炼的机 会，为培养孩子终身阅读的好习惯打下坚实的基础。 小学世界读书日活动总结 4 月 18 日，张家界崇实小学南校举行了 XX 年读书节 启动仪式。 本次活动的主题是：浸润书香，快乐成长，口号是： 点燃读书激情，共建书香校园。活动将按照“学生主体、 全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路，旨在营造良好 读书氛围，丰富校园文化生活，激发师生读书兴趣，养成 良好读书习惯，为精神打底，为人生奠基。活动时间将持 续到五月底，活动内容主要包括“四个活动”：读书主题 活动，红领巾书市活动，读书展示活动和总结表彰活动。 多年来，崇实小学南校注重师生阅读活动的开展，语 文阅读教学成了该校的一大特色和亮点，不仅班班建有高 规格的“图书角” ，还在校园学生玩乐处建有室外“小书吧” 。 “读书节”是该校常规的四大节(读书节、艺术节、体育 节、科技节)之一，每年在四、五月进行。活动结束后，学 校将根据各班完成任务的情况和读书特色的创设等评价要 求进行全面总结表彰，评选出“书香少年” 、 “书香班级” 、 “书香家庭”等，并将评价结果纳入到学期期末的班级考 核中，极大地丰富了校园精神生活，有力地促进了校园文 化建设。XX 年，该校被授予“湖南省书香校园” 。 小学世界读书日活动总结 一所学校的文化基因需要通过一个个活动去承载，也 需要一代代学生去延续。正如书香校园的发展建设，阅读 的影响正在深入而持续地影响着育英西垅的每一个人。 (一)激活创意，精心策划 每年 4 月 23 日的“世界书香日” ，育英西垅学校都会 抓住契机策划阅读活动，并通过活动的宣传性和普及性， 让读书行动辐散开来。如 XX 年的举办的“唯春光与读书不 可辜负亲子共读”启动仪式，用自制宣传片、短剧和儿 童阅读存折开启了“亲子阅读”新时代。今年，团队从 “传承阅读好校风”的角度构想了毕业班哥哥姐姐为一年 级弟弟妹妹赠书的思路，并设计了具体活动方案。 (二)理念领航，用心准备 基于活动也是学校课程的思想，团队提出了“赠送一 本童书、传递一份关爱”的理念。六年级学生从自己的书 柜中挑选适合现阶段一年级孩子阅读的、品相完好的书籍， 在扉页写上祝福与希望，并随书附上 DIY 小书签。每一本 书和每一张书签都表达了毕业班学生对书籍的爱、对一年 级弟弟妹妹的鼓励和对学校深深的眷恋。由于两个年级班 级数相差太大，做不到一年级人手受赠一本，一年级老师 们挑选了最爱读书的 150 名孩子，作为嘉奖让他们成为第 一批获得学长、学姐赠书的学生，以此激发越来越多的孩 子与好书为伴。 在活动前夕，从主持人、表演者到每一个赠与与受赠 的学生，都进行了一一彩排，让活动以更完整、精彩的方 式呈现在全校是省内面前。 (三)赠人好书，手有余香 4 月 18 日早上升旗仪式上，全校师生见证了这一次 “小书虫”接力仪式。首先是主持人六(1)班陈泽宇发起这 次活动的倡议，讲述了赠书的意义希望透过这次“大手牵 小手、书虫接力赛”的形式，让校园阅读之风能代代相传， 让书籍不仅丰富学生的校园生活，更能滋养他们今后的人 生。接着，六年级、一年级的代表上台，发表了各自心声， 他们要将这个接力活动延续下去，传给小书虫、小小书虫。 六年级的小歌星吉洋燕燕同学演唱了改版后的阅读版青 春修炼手册 ，台上台下互动，掀起了活动的高潮。最后， 杨柳副校长对本次进行活动总结，她说“小书虫接力”活 动要一直传承下去，让育英西垅的每一个孩子都接受书的 浸润，体会阅读的乐趣。 (四)系列推进，精彩不断 除了现场的赠书仪式，活动组还推出了我的绘本角 色秀设计大赛，由美术老师与语文老师联袂打造，将学 生大量的绘本阅读成果从美术创意的角度再次升级，设计 出来源书籍、高于书籍的具有独特视角的绘本角色，引爆 一场阅读与美术课程整合的创意成果展。 小学世界读书日活动总结 书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导;似 导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识， 而且能陶冶情操，受益终生。为了营造积极向上、健康文 明的的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以 人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展了以 班级为主的为期一个月的首届读书节活动。活动的开展激 发了学生读书的兴趣，拓展了学生的视野，提高了阅读能 力，学生们在阅读中养成了爱书、爱读书的习惯，陶冶情 操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开 展，我校教务处制定了详实可行的读书节活动方案。按照 活动方案，各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、 措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、 有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实 施。 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学 生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学 习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习 活动，收到了较好的效果。 1、捐书活动。语文老师发动本班学生捐书，每个孩 子所捐书数和类型不限，但是不少于一本。并在班上做好 宣传，鼓励家长捐书。 2、阅读时间安排。语文老师发动让学生充分利用早 晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有 二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分 钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不 误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读 活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读 一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周 将课外阅读情况做简单签署。另外， “读书日”当天(4 月 23 日星期六)晚上，要求每个家庭关闭电视、电脑一小时， 家长陪同孩子读书一小时。 4、制作读书卡。三年级以上学生每人准备一个阅读 记录本。记录下自己当天所读书籍的名称、内容、好词佳 句以及好的片段，读书心得等。第十周三年级每班准备 10 张精心制作的阅读卡，以供学校参展用。阅读卡讲究实用 性、新颖性、有特色。 5、收集阅读图片。语文老师从本周起开始收集本班 学生的阅读图片。图片可以是课内阅读的照片，可以是校 园内的晨读照片，还可以是家庭中亲子阅读的照片。 6、出墙报。第十周六年级每班出一期墙报，墙报内 容以“快乐阅读”为主题。展示本班“快乐阅读月”的成 果。每班用 A3 纸制作五份精美手抄报上交学校。 7、书法展示活动。四、五、六年级每班在第十周前 选送三到五幅书法作品到学校(内容为：有关读书方面的名 言警句。) 8、诵读展示。活动当天，一、二年级全体学生在操 场开展诵读活动。 本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。 尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力， 促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质 全面发展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才 刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园， 还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富， 让我们的生命更精彩! 小学世界读书日活动总结 我校的读书日活动已经落下帷幕。在这段时间里，我 校同学积极参加读书活动，真正体验了“读书好，读好书， 好读书，读整本书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个 班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动，在活动中，孩 子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围 本学期，结合校园文化，各班以“图书角”为主阵地， 孩子们自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读书 故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰富 多彩。近段时间整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。 二、开展活动，激发学生的读书欲望 1、共建“班级图书角” 。 利用学校的图书，并号召同学们纷纷把自己收藏的图 书带到学校来，充实班级图书角。 “众人拾柴火焰高” ，同 学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级 之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢 着浓浓的读书气氛。 2、好书大家分享，共同畅游书海。 学生们以“让书香伴我成长”为主题，把自己的图书 和大家分享，让整个校园充斥着书香的气息，并用写学习 笔记的形式呈现读书效果。 3、各班组织参加“读书交流”活动 今天一二年级举行了故事大王比赛活动，三至六年级 读书交流活动，读书在班主任老师和同学们的积极配合下， 较好地显示出了 孩子们的风范，交流材料内容健康积极向 上，较好地表达了同学们的情感，此次活动收到了非常好 的效果。此次活动，同学们通过读书交流了解了更多的知 识，增强学生民族自豪感、责任感，培养了爱国情怀，