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XX 年个人教学工作总结【3】 教师是一个圣神的职业，转眼间一学期的教学工作已 接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结教学经验、 特就这学期的工作小结如下： 个人教学工作总结范文一： 一、 思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老” ，本人一直在各方面严格 要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会 发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自 己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典” 时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。 二、 教育工作方面 这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众 多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教 育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极 参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教 师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大 纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理 论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂 教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新 的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重 教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流， 本学期撰写综合活动案例翱游花海以及论文多次参加 市级交流、获奖、发表。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任 怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无 原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言 行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在 教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技 术培训初步掌握了多媒体课件制作。 个人教学工作总结范文二： 一、某方面的做法 1. 认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实 验稳步发展。 寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训 中，布置了典型个案发言(9 人次)、论文交流、专家讲座以 及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式，总结第 一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期 的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。 2. 以专题研究的形式，推动课改的发展。 要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的， 必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提 供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来 教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。 出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式， 让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我 组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿 望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果 70 余名教 师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确 定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教 学” ，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的 专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际 教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的 专题，包括来自 22 所学校的 23 个，占全部实验校(35 所) 的 63%。 本学期末，准备进行专项总结。 3. 加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的 深入发展。(因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了 20 人的课题中心组。) 本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新 理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实 验;及专题的研究等。 为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献 课的活动。组织课题中心组成员(20 人)，每人献课一节。 献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活 动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中 的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评 等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活 动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在 “计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年 级的一些方法，确定了基本思路：积累表象发展思维 形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。 另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区 交流研讨等任务。 二、课改以来，课堂的变化 课堂教学气氛发生了很大变化。通过一年的课改，我 区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前 的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生， 主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动 都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。 现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设 宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、 自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少， 而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的 语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深 入人心。 2.教师的教学方式有了根本性转变。 原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强 调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客 体，忽视了学生的主动性。 现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情 况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即 从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况， 以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征 出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外， 教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的 情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来 看待，而不再是关注知识的本身。 3.学生的学习方式有了较大的转变。 随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。 从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成 为学习活动的主体，教师为学生的学服务。 4. 教学模式发生了变化。 随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的 情境化已得到落实。 从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同， 来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维 密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式” 方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断 变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密 的课中(如统计等)，则采用“因果式”组织形式，即后一 情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情 境)。 从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就 从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与 现实世界相联系。(如一位老师在加法的教学中，与今年春 季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。) 从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感 受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用 学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学 生通过操作，获得自我发展 总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种 严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近 学生生活的课堂模式，正逐渐形成。 个人教学工作总结范文三： 一、常规管理紧抓不懈， 教学质量稳步提升： 1、学校重视常规工作规范化，狠抓过程管理。按照常 规管理的标准要求，定期召开全校教学与教研工作会议， 布置落实教学常规工作。对教学常规环节提出了明确的要 求，依托教研组、备课组，狠抓落实。强化过程监督，坚 持随机巡课、随堂听课、定期或不定期检查教案与作业、 问卷调查这四项制度。 2、历史、地理等学科的老师缺少，我们努力解决师资 困难，开齐开足开好各门课程。在执行课程计划的同时， 注意常规的管理，老师备课、上课、作业布置和批改、考 核和评价都有一定的制度。每学期评出先进教研组(综合打 分，语数英教研组获得)多个和优秀教案 20 本，予以表彰。 3、注重教研活动的开展。教研组、备课组制定工作计 划，教师个人制定教学计划，做好教学进度安排，期末做 好学生成绩登记、作业情况统计、考试质量分析。抓好第 二课堂活动安排，将教学和反思等融为一体，教务处平时 抽查，期末统一交教务处教研室存档管理。 4、开展评先进教研组活动促进以研促教。每学期还采 用教学学生问卷调查和座谈的形式进行教师业务素质反馈 抽查，对存在的问题及时反馈、处理，保证教师教学工作 规范化、制度化、有序化。 5、加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课 与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课， 集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。 6、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高 课堂教学有效性。经常与年段长、教研组长、备课组长深 入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提 高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。 7、加强考试管理，在期中考、期末考前召开年段长、 教研组长工作会议，制定考试时间，规范考试管理。要求 教师认真出圈、认真监考、认真评卷，做好质量分析。根 据考试暴露出来的问题及时调整自己的教学。 8、加强学籍管理，规范入学、转学、借读、休学等手 续。新生入学后，建立学籍档案。规范学生毕业和招生工 作。 二、注重教学研究的时效性 促进教师的专业成长 1、每学期初我校均组织教师学习理论知识，提升教师 学科教学水平和能力。每位教师都根据自身实际情况制定 “建阳二中 08XX 年教师自我专业发展规划” 。要求在教学 中撰写“教学后记”,积累教学智慧，主动反思自己的教学 行为，不断改进和提高教学水平和能力，丰富教师个人的 教育教学智慧。 2、我校校本教研方式多样，内容丰富，成效卓著。有 针对青年教师的“导师制” 、教学基本功系列竞赛;有面向 全体的一年一度汇报教学成果的“开课周”;有展现名师、 骨干教师风采的示范课;还有省内知名特级教师“名师百校 行”的精彩讲座，有力强化校本教研的力度。 3、我校非常重视名师、骨干教师和青年教师的培养和 使用，利用示范课、讲座等方式，充分发挥名师、学科带 头人及骨干教师在新课程中的引领示范作用。教师专业发 展工作真正落到实处，切实提高青年教师的专业素养。 4、狠抓教师队伍建设，岗位大练兵活动开展具体到位。 我校根据福建省省教育厅的要求开展的“教师岗位大练兵” 的系列活动，更是将学校教研活动开展得有声有色，一年 来一共在教务处、教研室合作组织下，开展了十三项活动， 许多教师特别是青年教师业务水平得到了很大的提高。 三、聚焦课堂，注意有效课堂教学 1、注重教堂设计，优化课堂。要有新的思路，要建立 新型的、可行的教学模式。要求老师认真设计好每一节课， 有精当的层次序列。注意教案的撰写，对每课的教学及时 进行反思，写教后记。认真设计有层次的作业，及时进行 反馈，巩固教学成果。 2、组织老师认真探讨教学方法(灵活运用讲授、提问、 论证、讨论、演示、实验、探究等多种方法)，明确教学目 标，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的过 程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成;积极进行 教与学方式的改革和创新，努力做到引导学生进行自主探 究，独立思考，合作交流和实践操作。 3、创设适合我校教师与学生实际的课堂教学模式，每 堂课要认证考虑课堂的结构框架。注意操作性、完整性、 多样性、灵活性。提倡教师的个性化教学，在教学中形成 自己的风格。充分利用现代教育技术手段构建现代课堂教 学模式，提高课堂教学效果。 4、听课制度的建立，便于了解教师的教，了解学生的 学。可以及时发现问题予以指导帮助，也可以发现好的经 验方法在全校总结推广，利于及时调整教学管理措施。实 行课堂开放、推门听课以及领导听课制度，通过推门听课、 指导听课、诊断听课、开课周听课等方式，加强课堂教学 管理，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量。 四、以质强校，很抓教学质量。 1、科学的管理，摆上首要位置。我们结合学校的实际， 制定完善了各项管理制度，诸如考勤制度 、 教师量化 考核制度 、 检查评比制度等，制度的出台，一方面来 约束规范广大教师的工作行为，另一方面也让广大教师在 工作中明确自己的工作方向，做到了有章可循、有令可行。 2、建立以分管领导、年段有高初中丰富经验的教师组 成的毕业班管理领导小组，强化对毕业年级的领导。高中 教学在市局高考指导组的指导下，取得了很好的成绩。加 强了对毕业工作的指导和监督，制定工作策略，鼓舞士气， 使毕业班工作有序进行。 3、多次召开高三初三年级毕业班教学工作会，要求二 个毕业班做好年段工作计划，各学科备课组做好每一阶段 的教学计划，做好高考中考研究、研究考试导向，把好考 试关，及时召开高三省质检质量分析，针对考试存在问题 及时采取措施。一年来，教学质量有很大提高，圆满完成 教学任务。 五、推进素质教育 抓好课程改革 1、推进素质教育，深化课程改革要引领教师准确把握 新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标， 建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方 法，让教师和课堂富有内涵。 2、各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不 随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课 程标准的要求。把教研工作的重心转移到帮助教师反思教 学行为的有效性，指导教师改进教育教学工作上来。 3、根据普通高中课程标准的要求，我校大力进行校本 课程开发，编写了基础形体训练 、 潭城记忆 、 建阳 历史文化名人 、 建阳乡土地理等系列校本课程。还开 发了跆拳道、武术、民族传统体育等体育运动类选修课程， 共同构成了我校的课程体系。 4、我校积极推进高中新课程的构建，在课程设置上做 了重要探索。在高一开设通用技术课程，在高二开设 舞蹈形体校本课程，教材由教师林英自己编写。高二 还开设了认识闽北校本课程，教材由吴映霞老师自己 编写。 5、信息技术在教育领域的广泛应用，转变了传统的教 育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教 学方法的改革。组织教师参加现代教育技术培训和信息技 术培训，通过培训，教师运用现代教育技术和信息技术的 水平有了很大的提高，为我校的现代教育技术的应用奠定 了基础。6、初中在抓好语、数、英等科目的同时，也注意 等级科目的教学质量。做到科科并举，一科不落，使学生 真正得到发展。高中注意处理好文理分班的问题，高考科 目和会考科目的协调问题。 六、艺术教育喜结硕果 学生社团相继成立 1、我校加强音乐、美术教学，严格按照颁布的课程进 行教学。开足、开齐了高中音乐、美术必修课程和相关的 选修课程，必修如高中美术鉴赏 、 音乐鉴赏等，选 修如歌唱(合唱)等。林英老师还开设了自己编写的形体课 程。 2、我校的艺术教育内容涵盖丰富，形式较为灵活多样， 普及面广，重视艺术课程教学同时，积极开展各类艺术活 动，如合唱队、舞蹈队，一年一度的学校艺术节，充分展 示了艺术教育的成果。 3、学生社团纷纷成立。有“舞精灵”舞蹈社团、 “小 百灵”合唱团、棋艺社团、三人篮球社、朗诵社、书法社、 美术爱好者协会、摄影小组、英语课本剧社团、小草文社 等，这些社团在指导老师的指导下，开展了一系列的活动， 活跃了第二课堂，成为校园文化艺术周的中间力量。 4、艺术教育成就突出，一年来获得省级以上奖励的有 5 人次，地区级以上奖励的有多人次。舞蹈进城 、 狼图 腾获得南平地区中学生汇演一等奖、二等奖。考上舞蹈 专业、美术专业、声乐专业的学生有近 30 人。学校将艺术 教育理念贯穿于教学之中，大大提高了学生的艺术欣赏能 力和艺术表现能力。 5、在学校教学工作正常进行的过程中，我们成功举办 了学校体育运动会，校园文化艺术周。学生们的体育素质、 艺术素质在这些活动中得到了充分展示。尤其值得一提的 是，6 月份，我们成功举办了“欢歌迎盛世风好正扬帆”为 主体的文艺汇演，这次汇演节目档次高，有舞蹈、武术、 书法、朗诵、合唱等节目，充分展现了我校艺术教育的丰 硕成果，受到上级领导和社会各界的好评。 七、加快学校各个方面的建设，争创二级达标校 我们努力的创造条件，争取创建二级达标校。在办学 理念、教