xx年四年级英语工作总结.docx

XX 年四年级英语工作总结 总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文 种，这决定了总结有很强的客观性特征 。下面是 XX 年四 年级英语工作总结范文，一起来看一下吧。 XX 年四年级英语工作总结范文 这学期担任小学四 年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注 重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子 的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造 说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人 情，文化色彩，增强语感。扩大知识面。当然这些工作都 是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的基础上 的工作。以下是我一年来的教学总结. 学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有 针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时 候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究 书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开 始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动 有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道 不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而 教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我 在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生 的课。 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方 法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语 作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外， 还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚 持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生 作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上 课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾 全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充 足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事 半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我 并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反 纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让 原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影 响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利 方法解决课堂中的问题。 整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优 差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱， 授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面， 有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此， 讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从 而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。 所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对 差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。 从而建立学生自信心。提高学习兴趣。 由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善 和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有 不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这 是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的 意见和建议。 XX 年四年级英语工作总结范文 how time flies!不 得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过 去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获， 又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学 的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生， 因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课 堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的 兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语 的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调 基础，为进一步学习打下良好的基础。现结合本学期实践 总结如下： 1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中 年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有 些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动， 注意力十分难以集中，英语学习时间短短才两年，学习习 惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。 2.英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他 们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话 可能没有那么强的理解能力和语感，导致在四年级的英语 学习上，部分同学表现出吃力和混淆。 3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步 辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅 导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只 靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好， 学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。 回家受 到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。 1. 认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必 不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不 充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。 课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的 教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学 计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心 爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，教育他们求 学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩 跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。 2. 充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分 运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引 导、启发、教育学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提 高了英语学习兴趣。并将字不离词，词不离句，句不离景 的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中学生大 胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分 调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我 总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了 就懂，懂了会用。 3. 课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教 师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作 的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题， 反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作 用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对 于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注， 对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的 作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑 难习题，大大提高了教学质量。 4. 对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关 注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导 作业。 5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他 们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以 情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄， 做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习 上的好老师，生活上的好朋友。 1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于 组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不 按时完成作业，一些口头作业实效不大。 2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新 以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多 听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成 自己独特的教学风格。 3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到， 听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希 望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提 高自己的教学水平。 4、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容， 在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累 丰富的经验，也能取得良好的效果。 5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起 一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对 学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。 6、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努 力提高自己的课堂效率。 总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回 报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然 在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足， 总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续 努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 XX 年四年级英语工作总结范文 时光飞逝，日月如 梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我 担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习， 深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了 很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有 教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分 析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以 在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。我发现班 上同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占了大 多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。 我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教 师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的 精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的 教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。 根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生 学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优 化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生， 突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑， 善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担，精 讲精练，开展素质教育，向 40 分钟要质量。当然注意在传 授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真 仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开 课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行 认真的总结，汲取经验教训。 要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的 阅读面。 课程标准提出：“少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外 书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外 阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精 彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相 信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自 控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完 成作业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工 作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大 面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互 助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式， 以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又 利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共 同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极 性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了 一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊 重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他 们在学习上、品行上也能取得进步。 本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中， 针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的 含义，从读中体