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XX 年新教师岗前培训心得体会（精选） 短短几天的培训学习，却让我开阔眼界、满载而归， 可以说这是一次难得的学习交流机会。虽然这些勤恳敬业 的优秀教师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出为人 师表的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度， 以及对教育事业满满的热情和对学生的一片挚爱之心，这 些都深深的感染着我，鞭策着我。因此，在今后的工作中， 我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。 本文是品才网小编精心编辑的教师岗前培训心得体会，希 望能帮助到你！ XX 年新教师岗前培训心得体会范文 作为即将上岗 的新教师，我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的 教师培训使我受益匪浅，感触颇多，同时也令我豁然开朗。 从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改 的发展方向和目标，反思了以往的那一套不成熟的观念。 一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下 面就谈谈我对新教师培训的点滴体会： 通过三天认真的培训和自己的学习，我明白了教师的 使命和职责，并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自 古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能，教师即 “蜡烛” ，燃烧自己去照亮学生，只讲奉献而不求回报，以 至于在社会重重的无形压力下，教师肩负着无形的压力。 但那只是以前腐朽思想的观点，我觉得教师是一个高尚的 职业，它既不伟大也不渺小，但它却在当今社会上有着不 可忽视的地位。俗话说：“再穷不能穷教育” ，教师是教育 的传播者，这也是它的独特之处，容许不了忽视。同时， 正因为它不容许忽视，所以处在这个行业中，每个教师都 必须有责任感，教书育人双重重任予一身，它不仅代表着 教好学生的文化知识与技术，而且还要更好的教育学生做 人的道理与做人的原则。所以，要想做一名合格的教师， 不误人子弟，就必须热爱自己的选择，调整好心态，靠着 责任感，努力做好工作! 然而，光靠责任感也是不行的，还必须在头脑中贮存 “墨水” ，想给学生一滴水，教师就必须有长流水的趋势， 孜孜不倦地学习，储备丰富的知识，这样才能教给学生更 多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个 事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述 深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这 个行业面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育 好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术” 的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高 教师的职业修养” 、 “如何做好班主任工作”等。我们只有 不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 在面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理 念的同时，我觉得教师的劳动应该充分体现灵活、机动性， 以学生为本，一切为了学生，一切服务于学生。原先我认 为教师在毕业后，工作时只要勤备课，勤批作业，勤解题， 勤答疑就行了。但是现在看来，这是绝对行不通的，我们 在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理 念、方法、形势日新月异，只有不断地学习，不断地更新 自己，才能不断地吐故纳新，才能不断地弃莠汲良，才能 使自己的教学工作达到最优化，教育活动才最有效率!教育 要与时俱进，教师只有学习! 虽然这几天接触到的只是理论知识，但今后，我会结 合这几天所学的知识，努力扩展自身的知识面，不断深度 钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好，做一名合格 的中学教师。 XX 年新教师岗前培训心得体会范文 为期七天的新 教师岗前培训的确让我受益匪浅，这次培训的内容十分丰 富，形式也多种多样，包括：教师需要懂得的一些哲学， 合格教师的四大素养，教师和学生的法律关系，教师礼仪， 班级隐形文化建设，有效教学与高校课堂，中学生的心里 健康教育，关于班级文化建设的几点思考等。这些培训内 容对我们新教师迅速成长起来，更好的实现由大学生到人 民教师这一角色的转化具有十分重要的意义，现将自己的 心得体会总结如下： 一、培训使我对教师这一角色有了更加清晰的认识。 此次培训听了许多骨干教师和优秀班主任的讲座，使 我对教师这一职业有了更加明确的认识。使我深刻地认识 到： 首先，教师是人类文明的传播者。 “师者，所以传道， 授业，解惑也” ，这是从知识传递的角度来反映教师的重要 性，所以作为一名教师一定要有扎实的专业知识，不断提 升自身的专业素养和教师技能，这是立身之本。 其次，教师角色具有示范性。学高为师，身正为范， 这就关系到教师的品德修养。只有人格才能影响人格，情 感才能唤醒情感，学生具有可塑性、向师性，学生受教育 的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不 可估量的，教师要真正成为学生的引路人就必须不断提升 自己的道德修养，在为人处事上身体力行的为学生做出榜 样。 第三，教师是教育教学的管理者。教师要有较强的组 织领导，管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进 学生的发展。 第四，教师是父母的代理人。作为一名教师热爱学生 是最起码的道德要求，教师对学生的爱应是无私的，平等 的，就像父母对待自己的孩子一样。更重要的是教师要学 会赏识教育，要善于发现每一个学生身上的闪光点和个性 发展的需要，因材施教。 第五，教师是学生的良师益友。有句话叫“亲其师， 信其道” 。一位真正被学生接纳的教师应该是学生学习的参 与者、引导者、帮助者更应该是学生生活中的朋友，就是 强调教师和学生要交心，师生之间心相印、情相融。 最后，教师是学生人生的引路人。教师在关注学生学 习成绩的同时更需要关注学生情感的健康发展。教师必须 具备教育学，心理学等基本知识，应了解不同年龄阶段的 学生的心理特点，心理困惑，面临的压力，给予及时的帮 助和引导，培养学生开朗的个性、健康的人格和健全的品 质。 二、培训使我对教师职业内涵有了明确的认识。 认识到了教师责任的重大和任务的艰巨，要做一名好 教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼搏精 神。我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事 业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。要爱生如 子，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去 打动学生。新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念， 健全的人格，健康的心理素质，扎实的专业功底和精湛的 业务水平，有敏捷的思维和较强的语言表达能力。对学生 要有父亲的严和慈母的爱，坚持“不抛弃、不放弃”的原 则，认真对待每一个学生。正如李镇西校长说的那样 “一个日子，一个孩子，守着孩子过日子就是教育的全部， 我们应当过好每一个日子，善待每一个孩子” 。 三、培训为我更好的开展教育教学工作指明了方向。 通过这次培训，使我认识到要想成为一名优秀的教师， 必须具备扎实的业务水平和符合时代趋势的先进教育理念。 教师要有一桶水才能给学生一杯水，教师更应该教会学生 如何取水源，找泉水。培根认为：“教育的全部本质是让 学生对知识做出价值判断的同时懂得怎样获取知识。 ”可以 说教育就是“立德树人，成人之美”的活动。此外教师还 应具备“诗性智慧”： (1)要有恢宏的视域，能够深究自己的专业。 (2)要有虔诚的态度，诚心的热爱自己的工作。 (3)要有淑世的热情，关心社会、服务他人。 (4)要有创新的勇气，在达成良善的目的与满足学生需 求之间形成自己独特的教学风格。在新课程改革的背景下， 一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新 的教学姿态迎接新的挑战，使自己课堂有质量、有效率， 使学生能够持续地从心灵深处热爱我的课堂，这就需要我 认真地备课，多听课，以谦虚的态度像老教师学习，集各 家之长来不断提升自己。 短短几天的培训学习，却让我开阔眼界、满载而归， 可以说这是一次难得的学习交流机会。虽然这些勤恳敬业 的优秀教师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出为人 师表的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度， 以及对教育事业满满的热情和对学生的一片挚爱之心，这 些都深深的感染着我，鞭策着我。因此，在今后的工作中， 我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。 通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教 育改革的新形势，为将来成为一名优秀的人民教师而不断 努力，在小小的三尺讲台上耕耘这份教书育人的小幸福。 XX 年新教师岗前培训心得体会范文 xxxx 年 11 月 13 日至 11 月 19 日，我有幸参加了首届 xxxx 省高校教师岗 前培训班。在为期 5 天的学习中，我们通过听专题报告、 分班座谈、大会交流等形式，对当前高校和青年工作中的 热点、难点问题进行了学习和探讨，收益良多。 目前我院正在积极进行示范院校建设，建设示范院校 就是要争创发展的示范、改革的示范、管理的示范，示范 的最终成果就是培养出受社会欢迎的高质量人才。职业教 育的质量和普通教育不是一个标准，它包括了职业能力、 职业理想、职业道德在内的综合质量要求。职业能力固然 重要，但是职业理想和职业道德教育更为必要。因此，如 何正确认识我们的工作对象、在工作中政治辅导员将扮演 何种角色，如何改进我们的工作方法等等，作为示范院校， 我们要在这方面更为积极、大胆地探索，以率先取得突破 性进展，带动、引领其它高职院校。 一、新时期大学生思想状况和特点 “只有看清对象，才能有的放矢” 。为了更好地开展思 想政治教育工作，首先我们必须了解所面对的工作对象。 在培训过程中，中国青年政治学院的陆士祯教授从新的视 角为我们分析了 80 后青年的特点，启发我们转变工作思路， 创新工作方法。 80 后在人们眼中一直没有很好的印象，早些年网络和 媒体上到处是歧视 80 后的现象，称 80 后是“垮掉的一代” 、 “最没责任心的一代” 、 “最自私的一代” 、 “最叛逆的一代” 。 然而随着时间的推移、年龄的增长，人们对 80 后的一些看 法和偏见亦在逐渐改变，尤其是在 xxxx 年汶川地震发生后 以及奥运圣火中，年轻人的血性表现，作为有力的中坚力 量点燃了国人又一次的爱国热潮，充满活力地宣传了爱国、 思辨、正义、人性的积极思想，改变了人们对他们的看法， 至此各种媒体对 80 后进行的积极报道和正式宣传，甚至称 他们是“鸟巢一代” 。 我们在工作中所面对的就是这样一个群体：他们最具 影响力和表达力，因而可以在贴吧上针锋相对探讨问题， 可以在学生会大选时精心筹划找来“粉丝”;他们看似缺乏 理想信念，但却具有最自觉最真实的道德能力，因而可以 在举国哀悼汶川地震之日自发组织到国旗下静静默哀;他们 具有参与诉求，因而很多同学纷纷参与安利纽崔莱健康长 跑，告知所有市民积极投身奥运他们要轻松，拒绝沉 重;要乐观，拒绝悲情;要通俗，拒绝高深;要搞笑，不要古 板。他们要理想，不要理想主义;要享乐，不要享乐主义; 要激情，不要激进主义。对于这种哲学，也许作为教师的 我们有时也该放下轻视之心和苛责之情，给予它们一点应 有的掌声和欣赏。 二、从大学生思想特点看辅导员角色转变 我们面对的学生群体已经开始变化，甚至辅导员队伍 中也出现更多的 80 后身影。迅速膨胀的学生规模、80 后学 生呈现的新特点，给我们辅导员提出了新问题、新挑战。 长期“保姆式”管理并不是学生们想要的大学生活，只会 适得其反，结果是培养了一批缺乏自主教育、自主管理、 自主提高的“弱势能力”群体,难以适应当前激烈竞争的需 要。因此，辅导员角色能否实现从“事务型”向“人生导 师”转变，是决定辅导员工作成败的关键。 (一)辅导员应从教育者变为陪伴者 著名教育家斯普朗格说：“教育之为教育，正在于它 是一个人格心灵的唤醒 ，这是教育的核心所在” 。在培 训中，xxxx 师大辅导员杨博告诉我们， “应该为学生过大学 第一个生日” 、 “应该关注特情学生” ，这些都说明辅导 员应该让学生时刻体会到老师就在他的身边。有时我们也 会遇到家里困难交不上学费的学生，如果一味的教育他要 诚信、要按时缴纳，势必增加他的心理负担，反而怪老师 不通情理。不妨我们把身份变为陪伴者，帮他找一些勤工 俭学的工作、时常询问他的生活现状，他会觉得老师一直 在关心他、关注他，甚至觉得不交学费对不起老师。用心 感化学生会收到良好的教育效果。 (二)辅导员应从说服者变为倾听者 教育家霍姆林斯基说：“只有能够激发孩子去进行自 我教育的教育，才是真正的教育。 ”比如，碰到学生打架， 面对问题学生，不能急于说服批评，首先要分析他们的心 理。学生打架后一般有三种心理：第一是害怕。他们担心 会受到辅导员的批评和学校的处分，有极强的防御心理;第 二是委屈、不服。学生之所以打架，都有他们自己的“道 理” 。辅导员和他们谈话，学生会千方百计为自己辩解;第 三是激动。不论学生打赢还是打输，对辅导员的言语、表 情十分敏感，很容易激动。这时，教师的任务并不是如何 去说服对方认错，而是要通过积极倾听，抓住学生的问题 要点，然后做到句句话精确、到位，讲出重点，帮助学生 自我成长。 (三)辅导员应从评价者变为理解者 不要因为某个错误行为就轻易对学生本人作是非性评 价，而应耐心引导学生认识自己的错误和思考行为的后果， 从“学生为何会这样”的角度看待问题，启发他们思考今 后应该怎样去做才是最重要的。只有把评价建立在理解的 基础上，才会找到问题的症结。 (四)辅导员应从指导者变为引导者 在与学生交往的过程中，尤其是当校园“事故”发生 后，辅导员首先应从学生健康成长的角度对学生进行引导， 立足学生一生的发展，而不应着眼于学生闯祸给自己带来 的麻烦上。要让学生切身感受到辅导员对他们的关心和信 任，而不单是对错误行为的不满，学生才会解除“心理防 线”讲实情。 三、更新思想教育方法，提高思想政治工作时效 辅导员工作意义重大，学生思想政治工作内容繁杂， 针对学生呈现的新特点、出现的新问题，我认为辅导员工 作应从以下几方面着眼。 首先，抓好班团干部队伍建设。他们是辅导员开展工 作的重要依靠力量，他们的素质如何直接影响我的工作成 效。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能 做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣。因此应积 极对班干部进行培养，定期组织班干部培训，增强班干部 队伍的管理和服务意识，培养他们的敢管、会管能力。组 织召开骨干碰头会，及时取长补短，相互促进相互提高。 在培训学习中，xxxx 金融学院的张玉敏处长为我们介绍的 “党员成长手册”引起了我的兴趣，其内容包括支部书记 谈话、同学寄语、任课教师评估、大学轨迹、未来展望及 人生理想规划、个人园地等栏目。我们也可以建立“干部 成长手册” ，使我们所有学生干部看到自己的成长，找到未 来的发展目标。 其次，抓好班集体建设。优秀的班集体可以促进学生 各方面能力的提高，为他们提供更广阔的发展空间。具体 内容包括： 1、以学风建设为契机，形成良好的学习风气。任课教 师对学生的学习情况最了解，学风建设工作除了辅导员的 引导外，还可以建立“知心工程导师制” 。每一位任课教师 负责相应的学生，以专业科研指导为基础、就业与职业指 导为重心，在课余时间对其负责的学生进行适时帮助，以 培养学生的学习兴趣，了解未来职业生活，为就业作好准 备。 2、以班级活动为平台，锻炼班里同学的综合能力。实 施班级活动项目化，采用竞标的方式，针对不同活动主题， 选择策划最好的团队负责开展。这样既调动了大家的参与