xx年最新学习型班组申报材料.docx

XX 年最新学习型班组申报材料 导语：学习型班组拥有着优秀的学习能力和工作能力， 是非常强大的班组织。以下是小编整理的学习型班组申报 材料，欢迎大家阅读借鉴。更多精彩内容，敬请关注品才 网。 篇一：学习型班组申报材料 我们向阳养护工程处养护 一班组建于 XX 年 8 月，共有成员 10 人，主要担负着全处 道路养护、设备车辆维修、施工运输的任务。在“创建学 习型班组、争做知识型职工”活动中，我们积极树立“今 天的努力，明天的能力”的学习理念，推动工作学习化， 学习工作化。使班组成员在学习中共同增长才干，加快成 长，取得了较好效果。 一、加强教育引导、让学习深入人心 思想是行动的先导，为了把同志们的注意力都凝聚到 创建“学习型班组”中来，我们首先从思想引导大家提高 认识，转变观念，明确愿景，把学习变成每个人的自觉行 动。 1、形成创建共识。我们养护班的大部分同志都是 XX 年招入公司的市场化用工。基础差、底子薄、文化层次偏 低，但是经过近 5 年生产实践的锻炼，大家的各方面技能 都有了不同层次的提高。特别是近年来，通过有计划地组 织全员培训学习，我们连续两年被公司评为先进班组，并 有三名同志连续 3 年被公司评为先进工作者。这些成绩， 不仅让职工实实在在地感受到学习给自己带来的荣誉，也 让我们这些技校生重新找回了学习的自信心。为了继续保 持这种良好的学习势头，引导职工自我设计、自觉学习， 我们以“创争”活动为契机，组织全班同志对学习型班组 的性质和要素、基本特点和创建思路进行了系统学习，并 围绕“为什么要创建学习型班组、能不能创建、如何创建” 等话题开展深入讨论。使大家通过思想引导，进一步认识 到了新形势下“创建学习型组织，争做知识型职工”的重 要意义，增强了学习的紧迫感和主动性。 2、导入学习理念。创建学习型班组，学习是基础，改 变习惯思维是关键。前几年，我们组织集体学习时，有的 职工觉得负担重、加班加点多、业余时间少，认为学习就 是走形式，只要把分内工作干好就行了，学与不学，学好 学坏一个样。为了改变这种习惯思维，我们在宣讲学习型 组织基本知识的基础上，注意用身边自学成材典型开展正 面教育，引导班组成员树立“今天的努力、明天的能力” 的学习理念。青工胡浩在参加工作后，虚心向老师傅们请 教，从基础知识、基本要领开始，抓紧一切时间努力学习， 目前已取得了电焊工证书、车辆修理证书、电工证书。 3、建立共同愿景。为了激发全班职工学习原动力，我 们号召班组每一名职工都制定个人愿景和学习计划。同时， 结合班组工作实际和职工个人愿景，组织职工通过深入座 谈，制定出班组的共同愿景，即：“练就过硬技术，追求 一流质量” 。在工程处领导的支持下，我们先后开辟了愿景 墙、学习园地，建立了图书角和学习网页，使职工进门看 愿景、心中有理念、学习有资料、交流有内容。由于共同 愿景与职工个人愿景的和谐统一，充分调动了职工学习、 工作的主动性和创造性，使职工的自主管理意识明显增强。 二、规范学习流程，把学习作为提升本领的一种手段 我们以规范学习道路养护为切入点，通过规范学习， 练就过硬本领，不断开展团队学习的新方法，主要坚持做 了以下三个方面的工作。 1、坚持集中学习与业余自学并举，提升养护技术。在 落实班组学习计划的过程中，我们建立了月度学习制度和 工作标准，每个人针对自身的情况，制定出符合自己的学 习计划和目标。班组坚持每月开展两次集中学习交流，增 强了培训的针对性。班里胡浩和孙岩两位同志在活动中， 为自己制定了周密的学习计划，利用业余时间，已先后学 习了纲要 、 党章 、 路面施工技术规范 、 养护工程 施工工法等多种技术书籍，记下了一万余字的学习笔记。 2、加强内部培训，提升养护技艺。我们养护班每年都 积极参加公司组织的道路养护技术培训班，班里的每一位 同志都自觉地把去公司学习作为检验内培效果、拓展知识 面的好机会，努力提升养护技艺。XX 年在公司冬季培训中， 我们班不仅对施工规程和先进工艺有了进一步的理解，而 且通过学习，还充分认识了沥青混凝土、水泥混凝土在施 工中的特性。学习结束后的考试测验中，我们班组的 3 位 成员均名列前茅。 3、坚持检查考评与机制激励并行，提升养护质量。为 了充分调动全班学习、工作的积极性，我们在得到领导的 认同和支持下，坚持日常检查考评与机制激励并行，在工 作中，及时检查施工质量和进度，做到当日工、当日清、 当日比，并记录在班组日记上;在学习中建立学习档案，定 期考试，记录考核情况，并及时公布学习成绩，同时把考 核情况与月度奖金分配和年度评比相结合，为单位向公司 推荐先进提供了重要的依据。通过这些做法，营造了良好 的学习氛围，保证了养护质量的提升。 三、注重学习效果，使学习变成锤炼作风的一种动力 在创建学习型班组活动中，我们注意找准结合点，突 出着力点，把学习的效果落实到解决生产问题上，落实到 促进培养团队意识和建立和谐人际关系上，使学习变成锤 炼作风的一种动力。 1、开展交流研讨，做到成果共享。活动中，我们以班 组交流研讨会为主要载体，开展深度汇谈，做到了学习成 果共享。针对沥青灌缝后，被过往车辆碾压带走的问题， 全班人员坐下来，开展深入地研究讨论。几名班组骨干通 过查资料和不断实验、总结，研究制定出一套“石粉覆盖 沥青法” 。 “石粉覆盖沥青法”在我处应用以来，有效保证 了灌缝施工的质量，节省了大量的工程砂和车辆运输费用， 为我处创造了可观的社会效益和经济效益。 2、弘扬铁人精神，解决生产难题。为了确保油田公路 的运输畅通，树立公司养护品牌，我们充分发扬铁人吃苦 耐劳和敢打硬仗的精神，无论刮风下雨，坚持定期巡线， 做到雨水冲刷及时补土，出现坑槽及时补砂，跳车现象及 时处理。今年，我处承养的东二路翻浆严重，车辆通行困 难。针对这一情况，我们班立即成立了“东二路攻坚小组” 。 施工中，我们班每天早上四点准时到达现场，安排布置施 工项目。同志们顶着烈日，闻着刺鼻的沥青砂，连续工作 到晚上八、九点种才收工。由于东二路基础下面油田管网 分布复杂，施工中为防止机械挖坏管线，我们深入现场实 地勘察，精心测量管线走向和深度，并反复与采油一厂地 质大队进行沟通，从而保证了施工安全进行，得到了领导 的高度赞扬。 3、营造团队氛围，构建和谐班组。通过创建学习型班 组，全班同志的集体荣誉感和团队意识得到增强，营造了 团结、友爱、和谐的班组内部小环境。在每一次生产施工 中，全班同志都能自觉地发扬大庆精神、铁人精神，急生 产之所急，忘我工作，体现出整体战斗力。在今年 3 月的 沥青灌缝施工中，由于时间紧、任务中，全班职工克服孩 子小、家人生病、自己身体不好等多方面困难，坚持吃住 在单位，有的同志 30 天没有回过一次家。 “火烤胸前暖， 风吹背后寒”正是 3 月天气的写照，在施工中我们不顾寒 冷和沥青呛鼻的气闻，清扫、灌缝、洒料、碾压，按部就 班，你没下，他抢着上，互相支持、相互协作，最终圆满 地完成了生产任务，受到了领导的好评。 “创争”活动开展以来，我们立足班组实际，认真开 展技术练兵，营造学习氛围，作了一些有益的探索。学习 使我们每一个人都有了长足的进步，也促进了班组管理水 平的提高。今后，我们要虚心向兄弟单位学习，全面提升 班组人员的综合素质，为推进职工队伍素质由普通型向知 识型、智能型、创新型转变而努力。 篇二：学习型班组申报材料 “小学语文能力评价研究” 课题，是教育部基础教育教材发展中心在推进学科课程改 革中的重点项目之一，03 年 12 月被确认为全国教育科研 “十五”规划重点课题，它以贯彻“课程标准”基本精神 为宗旨，从理论和实践两个层面进行了深入扎实的研究， 它的研究成果具有深厚的理论底缊和坚实的实践基础,充分 发挥了过程(形成性)评价对于促进小语教师的专业成长和 学生语文能力发展的重要作用。 十二团“小学语文能力评价实验研究课题小组”共有 11 位成员，主要承担小学语文能力评价课题研究。组内 11 位成员中党员有 4 名，平均年龄 35 岁，其中高级职称 1 人， 中级职称 9 人。这个班组，参与国家级的课题研究个个勤 奋努力，奋勇当先，在课程改革中勇当排头兵。他们积极 树立“今天的努力，明天的能力”的学习理念，推动“工 作学习化，学习工作化” 。使班组成员在学习中提高技能， 增长知识，并取得了较好效果。加强教育引导、让学习深 入人心：在学校领导的关心和支持下，课题组的负责人朱 继梅首先从思想上引导大家提高认识，转变观念，明确目 标，把学习变成每个人的自觉行为，改变传统观念对学习 的狭隘理解，使学习多样化，新颖化。制定了各项规章制 度要求: 1、每次学习，课题组一名成员宣读自己上学期的课题 总结，展示自己的研究成果。同时学习字词能力评价案例 一份，阅读研究能力评价案例一份。 2、汇报一周来你的做法，喜悦之处和困惑之处，会前 自己先准备好发言。 3、课题小组成员的研究记录本每月检查和展览一次。 4、学生活动的资料数据注意妥善保存，以备检查使用。 注意原始资料的保存。 5、每学期结束交总结或分析报告一份，同时交研究过 程有意义的案例一份。 有了具体工作的方法和要求，每两周一次课题研究例 会形成制度。本学期我们定期开展学习活动 9 次收到了较 好的效果。 二、创造良好学习环境，为班组成员学习提供良好的 条件：在学习的硬件上，我们添置了记录本，文件夹，各 类书籍，报刊等。在学习的软件上，我们班组成员关心、 关注每一位成员的生活、学习和工作，对进步快的“再推 一把” ，对进步慢的“快拉一把” 。使我们这个小团体“风 雨同舟，荣辱与共”!今年 11 月，师教委教研室的领导来 检查指导学校工作时，对十二团小语课题组的工作研究给 予了充分的肯定和高度的评价。 三、坚持以学习实用性为主：结合工作实际，做到学 以致用，以提高工作效率和工作质量。每次在课题组学习 活动其间，大家一起谈感受、谈研究中的困惑、谈研究中 的收获、谈研究中的所得、谈研究中的好的方法，相互交 流取长补短。他们对于在研究中遇到的各种问题，或是对 教学研究中提出的建议和意见，课题组的成员历来提倡 “集体思维，全员动脑”的解决方式，使全组成员都积极 地参与到班组的课题研究工作和管理中来。 四、努力提高小组成员科研方面的素质、修养，进一 步加强职业道德建设：积极鼓励小组成员参加各种类型的 成人教育学习、教职工培训学习，使他(她)们能在一个较 短的时间里提升一个文凭或职称评定层次。根据组员兴趣、 爱好的不同，我们还开展了多种形式的业余学习活动，结 合职业道德建设，努力提高每一位组员的个人素质和修养。 五、挖掘潜力，超越自我：学习上，我们要求每位组 员都确立一个自己研究的子课题，和必须完成的切实可行 的学习任务并达到学习目标，由浅而深，不断挑战、提高 自己。教学工作上用成绩说话，在教学艺术水平改进上让 公开课说话，研究的课题成效是否显著让论文案例说话。 他们的口号是“常常被人抄袭，从不让人超越” 。认真学习， 学以致用，集思广益，这个班组在今年的教育教学工作中 都取得了较好的成绩。 六、反思与后续研究的重点 1、应不断学习理论，用更为先进的理念来指导研究与 教学。 实事求是地讲，课题所面对的是所有语文教师都在面 对的问题，怎样能比一般的教师做得更为切实，应该把理 论与实践更好地结合起来，因此，他们首先将更的多学习 现代教育理论放在首位，把理论优先掌握在手中。教研室 为课题组成员制订了学习计划，要求教师认真执行，多读 一些教育理论的经典作品。 2、充分调动各种因素，为提高教学效率而求索。 在语文阅读教学所涉及到的方方面面中，有着各种因 素。作为语文教师，应该更好地调动起各种手段，来努力 提高教学的效率。在课堂上，要把握好教师、学生与教材 三方面的关系，让教学更有成效。首先，教师要熟悉教材， 并充分利用好教材资源，活用教材，不被教材牵着鼻子走， 真正做到“拿着教材走向学生” 。其次，调动学生学习的积 极性，可以激发学生的学习兴趣，可以注重教学方式的最 优化，也可以充分利用现代教育手段 3、探求更为有效的评价手段，为研究提供准确数据。 教学的评价机制一直也是一个讨论的问题，只有有了 比较科学的课堂评价体系，才能为教学的有效性提供依据。 因此，我们在研究中，还应结合摸索评价的方法。虽然说， 教学效果的关键是看学生的学习效果，但在评价学生学习 当中，也不能仅凭书面测验的成绩。看出，怎么评价教学 效果，要有更有说服力的方法 七|、研究体会 (一)、由于本课题在实践探索中的时间还不长、考虑 也不够周密，而语文课堂教学中的情况复杂，由此离课题 的预期还有很大的距离。一些做法，只是初步的、零散的， 更多的实质性问题，有待我们解决。 (二)、课题研究至今，有过徬徨有过困惑也有过喜悦 和收获。尽管课题还没有深入的进展，但大家研究的方向 越来越清晰，对最终的胜利充满信心。 (三)由于课题组的成员大都是小学班主任，班里的事 务性工作特别多，每两周一次的例会时间只有半小时，总 是刚刚谈出点味儿，时间就到了，集体研究学习探索的时 间太短，今后应让学校协调给予一定的综合研讨的时间。 八：成果展示： 课题组成员撰写的论文和案例 冯振芳：桂林山水教学案例阅读突破重视朗读 训练 课题小结朗读着眼阅读教学，强化朗读训练 郭丽丽：新型玻璃教学案例分析 课题小结：如何培养学生个性化理解与表达能力 阮玲：“以评价促教学桂花雨课堂教学片段 案例分析” 课题小结积累并学会运用好词佳句 李云：引导学生展开想象的翅膀-去年的树教 学案例 课题小结用推想提高阅读能力 洪玲：教学案例观朝 课题小结小学语文课外阅读的多元化 施萍：教学案例巧辩同音字，形近字 课题小结培养自主识字能力，轻松识字 曾舜：案例语文教学无处不在 课题小结阅读能力重在平时 苏爱华：案例识字教学乐在其中 课题小结激发识字兴趣，拓宽识字途径 薛美红：识字教学案例窗前一株紫丁香 课题小结低年级学生自主识字的途径和方法 九位教师的辛勤努力没有白费，今年期末考试全都取 得了骄人的成绩。新的一年来到，他们信心百倍，准备迎 接新的挑战。 篇三：学习型班组申报材料 省客支中心根据支撑中心 年初下达的“创建学习型班组”的文件精神,积极行动,大 力开展创建学习型组织的活动。及时制定创建计划和实施 措施并逐步实施,确保创建活动的扎实推进。通过创建活动 有效地提高了员工队伍的整体素质。具体做法如下: 一、加强组织领导,确立创建目标 为了切实保证学习型组织创建活动的顺利开展,首先, 我中心成立了以 xxx 主任担任组长、副主任任副组长的 “创建学习型班组”领导小组;二是及时制订以政企支撑考 核指标为导向的创建目标,并制定考评办法;三是制定周密 的全年培训学习计划。 (一)确立创建学习型班组的总体目标。一是完成集团 和省公司 XX 年政企支撑考核指标。二是与中心各部室沟通 融合,力争政企高端客户服务满意率达到同行业领先水平。 三是组织全省客支人员参与各项内外部培训活动。四是积 极参与集团和省公司、支撑中心组织的各类劳动竞赛、 “五 小”优秀成果评比等技术业务竞赛活动及征文活动。五是 全年不发生重大责任故障。 (二)制定“创建学习型班组”的全年培训交流计划。 具体计划见附件,培训是:1、对数据、传输、IP、ICT 转型 业务、IT 支撑系统、售中响应管控流程、接入网等内容进 行培训。培训对象为省客支及各分公司客支人员。2、完成 学习场所的建设工作,创建一个良好的学习环境。3、完成 创建工作总结及信息宣传。4、完成全省客支骨干学习交流 活动。5、建立全省客支战线 QQ 工作交流群,实时发布工作 要求、交流工作情况,共享工作经验,掌握全省客支工作状 况。 二、开拓学习阵地,营造“处处是学习之所”的环境 一是每一次周例会,既是一次领导员工彼此交流沟通工 作情况安排布置工作的会议,又是一次学习的会议。 二是送培训到分公司。既提高了分公司客支员工作的 技术水平,又帮助分公司排忧解难。 三是将客支 QQ 群变成一个学习交流的陈地。全省各分 公司的客支技术人员在这个平台上相互学习,相互探讨工作 中遇到