xx年家访教师心得体会_1.docx

XX 年家访教师心得体会 老师能及时把学生在校的表现反馈给家长，另一方面 又能及时的了解学生在家的表现及他的家庭情况。通过家 访老师能全面去了解学生，家长也能及时了解学生在学校 的具体表现。以下是 XX 年家访教师心得体会，欢迎阅读参 考。 XX 年家访教师心得体会 11 月 26 日利用休息时间，我 深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我 们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不 再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时 大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的 自豪。 学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋， 真有点“受宠若惊“的感觉。我给他们简要介绍了当前教育 的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引， 以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝 畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班 级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解， 对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提 出来。 ”赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如 此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心， 你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学 校的工作。 ” 很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得 温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“ 遗忘的角落“，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总 是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次 家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力， 在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你 看我以后的表现。 ” 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处 非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张， 站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状“的，没想到 我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短， 争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴， 把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解 了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最 后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老 师经常到家。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生 计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。 我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对 待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说 的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话， 老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。 让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个 体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子 进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成 良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处 事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺， 但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多 的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或 狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、 方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的 子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有 些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题 的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生， 同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子 存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服， 家长也欣然配合。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各 方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中 各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访 才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本 原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教 育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联 系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子， 带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 XX 年家访教师心得体会 家访一直以来都是沟通教师、 家长、学生心灵的桥梁;是学校和家长之间联系的纽带。通 过家访老师能及时了解学生在家表现，督驻学生的安全情 况，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，为 即将到来的新学期做好预备工作;家长也能了解到学生在校 的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，更有效 地配合学校做好各项教育工作。这样学生能够在学校和家 庭里受到应有的关心和指导，家长们放心，学校的教学工 作也能够得心应手。今年暑假学校积极响应“泰山区千名 教师进万家”家访活动，我跟随班主任对特殊学生进行了 家访获益匪浅。 老师上门家访，学生、家长都很惊奇，惊奇之余是对 我们的欢迎及内心的高兴。对于家访家长表示了极大的热 情，那真诚的话语足以让我们把所有的炎热、辛苦跑到九 霄云外。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及 那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同 一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之小学阶段 的学生年年纪都比较小，大多孩子都是留守儿童，是跟爷 爷和奶奶或老爷和姥姥住，很多家长也说不太懂自家的孩 子。通过交谈家长能够很好的了解学生在校的基本情况， 对于自己孩子在学校的不足之处，家长都能够认识并明确 自己会积极学习并对之加以引导，并请老师多多帮助。家 长的这一明确态度让我感到欣慰，一直以来很多人都认为 农村的家长不重视孩子的教育，现在看来并非如此，每个 家长都希望自己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意 为孩子创造好的学习环境，只是他们方法也许不是很正确 以至于结果不是很好。但我相信他们对孩子的一片心都是 一样的，都是足以让所有学生为之感到、为之努力的。可 怜天下父母心! 通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于加强学校 和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能帮助教 师改进教学工作，取得良好的教育效果。 1、教师必须充分认识家访的重要性。使家访真正发挥 沟通作用，通过家访同家长交流情况和意见，统一认识， 既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从 而能形成教育合力。 2、明确家访的目的是通过和家长充分沟通，共同帮助 学生进步。家访时应当首先肯定孩子在校取得了哪些进步， 然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的配 合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩 子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。 3、家访应有准备的进行。应针对学生的情况具体分析， 针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与， 共同帮助学生解决难点。 4、家访应注意反馈。在家访过程当中要察颜观色，注 意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更 要留心观察学生变化，检验家访的效果。 5、要注意总结。家访后及时记录，特别是对于我们才 刚刚接触教学工作的新手更有利于总结经验教训，成为以 后工作的借鉴。 本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的 学习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到 了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上 课时和老师积极配合，提高学习效率。师生共同努力，教 学工作就很容易的开展了。教师的家访给每一个学生家庭 带来了希望，这正是现代学校教育教学工作中“以学生为 本”思想的具体体现。真正祝愿每个孩子都有一个既快乐 又安全的暑假。 XX 年家访教师心得体会 为了积极响应 xx 市教育局关于 开展全市“万名教师进万家”的活动，长丰一中根据活动 的文件精神，以“健全家校共建互动机制，促进教育教学 更好发展”为主题，每班以班主任为组长，以授课教师为 成员积极开展这一活动。通过这次家访活动，我体会颇多， 深刻认识到学校，家庭，社会的教育三位一体，缺一不可。 现将此次家访活动的心得体会总结如下： 一、家访前应对学生在校表现做全面的了解，做充分 的准备。 去家访之前，我们都做好了充分的准备，首先提前告 诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学 生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。 第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做 好克服困难的心理准备。第三，应针对学生的情况具体分 析想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃 侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉 得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分准备以后， 我们个人要收集家访学生的一些基本信息，如家庭成员， 在家家长情况，经济来源，在校表现情况等。 二、家访是搭建与学生，家长和社会沟通的良好平台 进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可 深的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和 生活教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助 于提高教育工作的针对性。向家长反映学生在校的表现， 多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动， 在学校与家庭间形成有效沟通。通过家访，我们与学生家 长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除 家长对学校教育工作的疑惑和不解。 三、家访可以引导家长树立科学的育人观。 由于学生家长的文化程度差异较大，对孩子的教育也 有很大的差别。在家访中，我还了解到有相当一部分家长 整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的 责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的 教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都 反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特 感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要 我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了 完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家 长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的 孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程 度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习 上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多， 做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会 念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩 子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文 化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增 长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局 面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分 为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松 融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育 措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。通过此次家访 活动进一步提高学生家长的育人观。 四、家访能及时的征求家长的意见和建议。 老师能及时把学生在校的表现反馈给家长，另一方面 又能及时的了解学生在家的表现及他的家庭情况。通过家 访老师能全面去了解学生，家长也能及时了解学生在学校 的具体表现。从而根据学生的习惯，性格，优缺点，家长 向教师提出一些意见和建议。从家访中，我们深感家长对 学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比 吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害， 孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把 老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。 如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃 惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们 真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提 出更高的要求。从而在工作中重视家长的意见和建议。 五、家访能了解贫困学生家庭的实际情况。 现在国家及省，市对经济困难的学生有相应的资助。 为了让助学金真正发放给贫困学生，家访可以深入贫困家 庭，了解贫困原因。从而更好的把贫困资金用在真正贫困 的学生身上，更好地落实国家的贫困政策。要以平等之心 关注学困生，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关 心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全 面的了解他们，从而做到因材施教。走访中我们重视收集 家长对资助政策和资助工作的意见和建议吗，对于问题及 时的给予了回复和解决。 六、坦诚热心，把关爱带给学生 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解学生 的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进学 生的家门，而是力求走进学生的内心世界，坦诚热心的和