xx年小学个人工作总结_1.docx

XX 年小学个人工作总结 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。下面 小编带来 XX 年小学个人工作总结分享给大家，希望大家会 喜欢。 XX 年小学个人工作总结一 我是一名小学教师，自走上 工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书， 还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德 师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德 师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影 响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家 陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范” 。作为一名光 荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道 德。 教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样 “要人敬的必先自敬，重师重在自重。 ”教师要自敬自重， 必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善 教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是 促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人 处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心; 创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强 学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育 观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师 德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小 结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱 教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我 们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本 职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强 政治学习，不断提高政治素养。 按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉 公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业， 为人师表。 “为教育事业奋斗终身的献身精神， ”把忠诚于 人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛 一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业， 服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工 作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己， 做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要 求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做 才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教 师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教 师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人 性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野 支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。 一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生 命铺上一层温暖的、纯净的底色。 博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是 直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且 往往“打破沙锅问到底” 。没有广博的知识，就不能很好地 了解学生之“惑” ，传为人之“道” 。因此，我们这些为师 者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势， 不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。 否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。 要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学 习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予 合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真 正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流， 和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互 了解等等。 热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及 对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解 学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求， 又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的 学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关 心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影 响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给 学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学 生的身心健康地成长发展。 二、存在的问题及原因分析： 经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师 德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德 师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意 义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到 实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德 师风学习中存在的问题及原因分析如下： 1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时 间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论 学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至 于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不 够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的 比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不 多。 3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生 的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学 生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学 生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚， 有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心 十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学 生心中留下阴影。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。 坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那 来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是 一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记 教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者， 要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否 则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会 信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不 再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领 着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教学中要刻苦、积极钻研。 以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限 于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈 的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生 真正学到东西。 3、关爱学生，以学生发展为重。 努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都 充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、 反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为 主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可 以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的 教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂要质量、要效率。 虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教 学，做到共同进步，协作互助。 最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领 导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没 有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意 见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、 尤其是身为教师应掌握的东西。 。今后，我还会继续向前， 在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定 会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德 的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚 至是最优秀的教育工作者! XX 年小学个人工作总结二 美国教育家波斯纳 (posner) 认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的 认识。 ”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。反 思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究， 积累的经验升华为理论。又一个学期过去了，回想起来， 我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育 人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很 多。由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大， 责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下， 以便总结经验，寻找不足。 一、加强理论学习，积极学习新课程 俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以 来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解 还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论， 仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时 更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和 教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教 育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位 年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为 重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会 独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累 了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非 常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩 而又有效课的第一手材料。 二、关心爱护学生，积极研究学情 所谓“亲其师，信其道” ， “爱是最好的教育” ，作为教 师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。 如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊 重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世 的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完 善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在 教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。 多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友， 才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的 学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以 为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。 三、充分备课，精心钻研教材及考题 一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的 一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。 备课中我着重注意了这样几点： 1、新课程与老课程之间的联系与区别; 2、本节内容在整个高中数学中的地位; 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求; 4、近几年高考试题对本节内容的考查情况; 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题; 6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题; 7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位; 8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要 仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的; 9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点 如何引导，疑惑点如何澄清等 在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数 学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的 内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对 于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握， 达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的 考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚 至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错 误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的 训练，重点抓解答题的解题规范训练. 四、落实常规，确保教学质量 “落实就是成绩” ，在教学过程中，特别关注学生的落 实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最 出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点： 1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意 识，关注细节与过程; 2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率; 3、 基础训练和导学练采取不定期抽查的方式， 督促学生及时跟上教学进度; 4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。 5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体 的实力; 6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查 是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的 考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题， 以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学 一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题 目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基 础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、 法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范 围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不 但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学 思维方法。 五、更新观念，积极进行新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然， 教师要更新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革 的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业 知识，所谓”给人一杯水，自己要有一桶水” ，要注意本学 科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道采 取不