xx年春二年级班主任工作总结.docx

XX 年春二年级班主任工作总结 XX 年春二年级班主任工作总结 回顾本学期的工作， 我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合 下，各项工作得以顺利开展，学习、工作方面都圆满结束， 现将本学期我做的一些工作做以下总结： 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一 个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的 对学生的教育责任更重，平时与学生相处的时间也比其他 老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生 较大的影响。俗话说：“身教重于言教。 ”老师的外在行为 表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜 移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年 级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时 刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先 要做到” 。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上 有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学 生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育 学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢 你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我， 课间对于学生的问好，我一定会积极回应，这样一种正面 的影响一定能有益学生的发展。 如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培 养学生的能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学 生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们 的能力。因此尝试以下的做法： 1。班级实行小组长负责制。 将班里的学生按人数分成若干小组，他们平时的学习、 食宿、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学 生都是组长工作的对象，他们的进退直接影响小组的声誉， 因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。卫生由每 个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由 组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫 完毕后，将卫生用具放回原位。 2、特殊学生，因人而异。 对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲 课爱走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些 情况，我主要是将他们分散在班级中，有些特别调皮的就 安排他坐在最前面，上课经常提醒，也便于管理。对这些 学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不 偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。 重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全 面健康的发展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最 佳时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明 辨是非，学会怎样做人。因此我充分利用周一的安全教育 课，以及国旗下讲话，在班会课上引导学生讨论交流，畅 谈自己的想法、做法。三月的宣传月活动：贯彻学雷锋树 新风、做好事见行动、四月清明节对学生进行纪念革命先 烈的教育，五月对学生进行环保教育，人人争做“环保小 卫士” ，明确两大主题，在进行安全教育时，我结合日常生 活中的事例如走路、坐车、上下楼梯等，让学生来评一评， 说一说，议一议此外，我还利用课余时间，带着学生 开展各种有益于身心健康的活动，丰富学生的课余生活。 鼓励他们多锻炼身体、多做好事， “争做文明礼貌小标兵” 、 “活雷锋” ，让学生通过多种形式的互助活动互相帮助，取 长补短，共同进步。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经 常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应 及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。 一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，告诉 他们孩子在学校的表现。我会及时与家长取得联系，将一 些孩子的表现通知家长，共同商量对策，使家庭教育和学 校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。学生也通过 父母和老师的沟通交流中受到启发，感受父母、老师对他 的关怀和爱，从而进入心理教育，情感教育的第二个飞跃。 XX 年春二年级班主任工作总结 本学期我开学怀着 无比激动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进行 了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳 累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良 好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习 惯养成的关键期。本学期，我担任二班的班主任，我结合 学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力 提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。在班级管理 方面，我做了如下工作总结： 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从 培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规 章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学 生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学 习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课， 认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。 我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表 现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是注意。我 常和他们谈心，鼓励他们。一旦发现他们在学习上，身体 上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和 家长联系，向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进 步。 俗话说， “火车跑得快，全靠车头带” 。要让班干部时 时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头” 。同样 在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。 还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带 动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多 的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做 得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级 的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。 本学期我同样继续上个学期的重要环节加强对学生学 习习惯的培养。主要有： 、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结 同学，诚实勇敢。 、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自 信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头， 胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上。 、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮， 并大胆发表自己的独立见解。 、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的 事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。 、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正 确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经 常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面发展，但也 存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低，学习懒散， 欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育 还不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方 法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些问题在于 学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家 长的联系。 XX 年春二年级班主任工作总结 孩子的健康、快乐 的成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识 的同时，德育教育也是其中不可缺少的一部份。学校安全 工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定， 而一个人的德行则是整个社会进步的基石。因此，做好德 育工作，是为孩子的一生树立良好的榜样。一学期下来， 班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别 是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法 如下： 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面 工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所 以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是 在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感， 每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他 们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误， 我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次 赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集 体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯 的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受 用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面 的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定 要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、 思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样， 对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯 方这方面是非常优秀的。 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年 龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就 要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不 需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都 要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自 喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打 电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水 痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程， 我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补 上课程。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重 学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小 心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中， 我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们 讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情 会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿 意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事 有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大 原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们 学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚 入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先 用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规， 而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切 可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，我 让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉 性不强，还需要时刻不放松地“看“。做操时，我先站到队 伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他