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XX 年最美教师观后感 小编为大家推荐下文，关于 XX 年最美教师观后感范文， 希望可以帮助到你。欢迎阅读。 乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。 中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡 村教育品质如何。 没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代 化。 因此，乡村教师的重要性毋庸置疑： 乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教 师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是 站在讲台前的那个人。 当然，爱是教育的底色。 教育没有爱是不行的。 教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早 就告诉我们的道理。 但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强 大的专业支撑。 没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对 于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟 大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限 的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。 所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。 如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么， 智慧，更多地是指教师的专业发展。 在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的 双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是 教师成长的内在力量。 把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的 教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这 样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来 越接近理想。 尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条 件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦 拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而 扬长。 乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课 程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传 承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学 校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课 程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命 的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福 完整的人。 爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应 该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这 不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中 必须做出的选择。 “最美教师”的至高荣誉，绝不是这些乡 村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起 点。 乡村教师是中国教育的守卫者，最美教师是中国教育 的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美教师得到新的成长， 把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育 萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也 会由此绽放光芒。 看完了这十位最美教师的感动事迹，久久不能平静， 谢谢他们，为我上了这么美好，感人的一课，在我今后的 教学生涯中，我要向他们学习，付出与坚守，是我的责任。 9 月 11 日，我们大湾树小学全体老师一起观看了寻 找最美教师颁奖典礼。 我们随着主持人走进乡村寻找最美教师， 当一个个最 美的名单揭晓的时候，我们终于有了答案。 来自偏远乡村的 10 名“最美教师”和 1 个最美教师志 愿者团体登上了首次启用的央视总部大楼最大舞台。 屏住呼吸，一起看这串闪光的名字： 徐德光、邓丽、宋玉刚、肖山、阿力甫夏 他们奋斗在最基层，那里有最美的风景、最难走的路、 最艰苦的条件和最明亮的眼睛。 在很久以前，他们就在那里，在今天之后，他们依然 不会改变。这是一名教师的责任。生动展现“最美教师” 无私忘我的精神品格。 从最美教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。 正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为 其他诱惑所动。 我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益 与价值，展现的是一种崇高境界和操守。 然而，从这些最美教师的质朴和恬淡中，这种大爱与 大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着， 像我们每天所见的空气和水一样平常。 或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城 市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村 老师身上绽放?从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来 他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人 名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然 地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿 沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。 正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价 值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美” 。 出生于 1982 年的邓丽，到底凭什么打动了全国观众和 活动评委?学生们说，她用特殊的方式，开启了大家封闭胆 怯的心扉;同事们说，她是“兴奋剂” ，带活了学校。她是 10 名当选者中最年轻的女教师，今年 30 岁。 给邓丽颁奖的是她的学生。 高原小学六年级的 10 名学生，用重约 30 斤的大冬瓜， 手工制作了一个大笑脸，用推车推上舞台献给她。聋哑学 生谭兵给邓丽递上奖杯，伸出了两个大拇指，他在说， “老 师，您真棒!” ，看后。 我终于明白，邓丽一个人改变了一所学校。因为邓丽 是一个快乐的人，她给全校师生带来了快乐，丰富了大山 里的学校的精神生活，使学校师生有了一个全新的改变。 学生们会说普通话了，会说英语了，能歌善舞了。 活着，就要活出自己的价值;活着，就要体现自己的价 值;乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也 照亮了每一个人的心灵之路。心中有爱，生活就是富足的， 工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。 这是“最美教师”们的坚守给我们社会、给很多人贡 献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人 们沉思。 我认为最美教师他们所处的地理环境是最苦的、工作 条件是最差的，但对学生的爱是最纯朴的，敬业精神是最 崇高的，以前我觉得我们学校现在的工作条件不好，