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XX 年督导工作总结精选 XX 督导工作总结精选【一】 20xx 年，我们在教育 局党委的领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区 中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、 营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提 出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项 活动，完成了上级下达的各项工作任务。现将我一年以来 的工作总结如下： 一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习 教育督导办公室是一个特殊的岗位，不仅要求每个工 作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具 备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解 决问题的能力。 打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身 加强学习，不断更新督学理念。我们要求每位督学人员都 要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要 求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先 进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督 学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。 二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查 我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生 工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。在督查过程中， 采取抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了教 师教案 1126 本、学生作业 2360 余本，各类计划、学习笔 记，听课记录共 3000 余本。对督查中存在的一些问题，我 们及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查;对存在问题比较 严重的个别教师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良 好的效果。 三、积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动 一年来，我们先后组织了河口片区中小学教师优秀教 案评比活动、河口片区中小学起始年级任课教师新课标培 训活动，评选出优秀教案 26 份，组织培训中小学教师 96 人;此外还组织了河口片区教职工排球比赛，并组队参加了 县局排球比赛。 在组织各学校开展各项活动的同时，我们也积极参与 辖区内中小学校的教育教研活动。仅 20xx 年下期，我们就 参与了绥宁十中 45 岁教师每人一节多媒体公开课、麻塘学 校 50 岁以下教师每人一节公开课、河口中心小学特岗教师 的公开课等活动。全年我们学区工作人员每人听课至少 50 节以上，每听完一节课我们都要与授课人面对面交谈，反 馈，推动了我区中小学教研教改活动。 四、跟踪督查各种热点问题，完成上级交付的各项任 务 20xx 年 4 月，我们按照局里指示，就麻塘乡准备在麻 塘乡中学部修建变电站的问题，积极与当地党委和政府进 行了协调工作。 我县中小学开展营养午餐工作以来，依照局里的指示， 我们把这项任务作为中心工作，深入各学校督查执行情况; 20xx 年五、六月份，我们片区督导办公室全体工作人员几 乎天天奔波在下乡的路上，先后对辖区内每所学校进行了 不下于 5 次的专项督查：组织各学校召开行政和后勤工作 人员会议，每一次都深入学生食堂查看学生午餐伙食质量， 核对营养午餐菜谱公示情况，查对营养午餐专帐，对发现 的问题给出整改意见，确保了这项工作不出纰漏。 我们不仅关注学校的建设与管理，同时也关注教育和- 谐形象。只要是和教育有关联的问题，就是我们的工作。 麻塘乡一个 70 多岁的退休教师的家属去局里反映家庭矛盾， 我们按照局里指示，两次上门去做安抚调解工作，维护教 育和-谐稳定。 总之，一年以来，在教育局党委和教育督导室的正确 领导下，我们通过不断的探索和努力，完成了上级交付的 各项任务。在此期间，我们也遇到过不少的困难：如办公 经费不足，单纯依靠向各学校筹集经费，工作不好开展;个 别学校对于我们的督查整改意见有消极抵触情绪，也给我 们的工作带来了很大的压力。在今后的工作中，我们将继 续努力，依托教育局党委的领导，克服各种困难，不折不 扣执行上级的指示，推动我片教育事业的健康发展。 XX 督导工作总结精选【二】 XX 年，*区政府系统 的督查工作，在区委、区政府的领导和上级业务部门的大 力指导下，紧紧围绕全区工作大局，按照“整体工作上水 平、督查调研出精品”的工作目标，紧贴领导工作思路， 坚持突出重点，注重实效的原则，丰富督查工作内涵，提 高督查服务质量，建立健全运行机制，较好地发挥了督促 检查的职能作用，有力地推动了全区经济建设和各项事业 的发展。现把工作总结如下： 一、高度重视，充分发挥督查职能作用 区政府高度重视督查工作，把督促检查作为促进工作 落实的重要手段，注重发挥督查队伍的重要作用。一是政 府领导高位督查。在部署工作后，主要领导都亲自抓督查， 深入一线抓落实。特别是在安排布置重点工作时，同时布 置督促检查工作，抓好决策的贯彻落实。形成了一手抓决 策制定，一手抓督促检查落实的工作格局。二是强化督查 工作机构。调整充实人员力量，配备了专职督查人员，明 确一名办公室副主任抓督查工作，实行岗位责任制，加强 了督促检查队伍的建设。三是优化督查工作环境。 为了紧贴领导思路抓督查，督查工作人员经常参加由 领导召开的各种会议，跟随领导现场办公抓督办，区领导 经常给督查人员交任务、出题目。目前，我区的督查工作 已初步形成以政府重要文件和有关会议所作决定、决议贯 彻落实情况的督查、政府领导同志批办事项的查办落实、 人大代表建议和政协提案的办理、市长便民公开电话的处 理等为重点的“大督查”的新格局。 二、健全机制，加强督查工作规范化建设 一是建立领导亲自抓督查的机制。 “领导督查”是抓落 实的重要手段。对一定时期决策的执行、群众关注的热点、 难点问题，以及要求督查落实的事项等，领导都亲自进行 检查落实，特别是经常深入现场搞督查调研，有效地推动 了各级干部抓落实的主动性，增强了督查工作的针对性。 在去年的街区整治工作中，区政府主要领导从早到晚几乎 不离整治路段，对任务进展情况现场督导协调，取得了很 好的效果，我区的街区整治工作得到了市领导的充分肯定。 二是健全督查网络机制。为了建立上下贯通的督查网 络，我们注重在督查队伍建设上下功夫，在全区各单位建 立完善信息督查工作网络，明确了专(兼)职人员和分管领 导，通过以干代训、以会代训等多种形式加强了对信息督 查工作人员的培训工作，提高督查工作人员的督查业务能 力和水平。初步形成了包括 34 个区直单位、8 个街道办事 处 40 名专兼职人员的工作网络，确保了督查工作的渠道畅 通。 三是健全督查运行机制。结合实际，修订完善了关于 进一步加强督查工作 的一系列文件，印制了催办查办、决 定事项办理督查通知单以及领导批示件督查通知单，对全 区的督促检查工作从立项到反馈都作出了明确的规定，并 纳入了全区的目标考核体系，使全区的督查工作走向了制 度化、规范化、网络化的轨道。 四是实行三次督查制度。 为了保证区委、区政府的重 大决策、重要工作部署、中心工作的贯彻落实，实行三次 督查，确保政令畅通。第一次督查：督查贯彻情况、工作 措施和进度。对不按时传达贯彻，没有切实可行的措施， 行动迟缓，任务完成不好的单位要发整改通知书 ，通报 批评。第二次督查：督查整改情况和工作效果。对第二次 督查仍未按要求完成任务的，黄牌警告。第三次督查：督 查各单位是否不折不扣地完成了区委、区政府部署的工作 任务。对有令不行、有禁不止、我行我素，不能尽职尽责 完成任务的单位提请区委、区政府追究领导班子及有关班 子成员的责任。通过实施三次督查制度，树立了督查工作 的权威。 三、突出重点，促进政府重大工作部署有效落实 第一，抓住政府工作报告决定事项的落实不放松。年 初按照政府工作报告的要求，制定工作要点，对全年的工 作任务目标进行责任分解，明确分工领导和责任部门，将 工作目标细化到责任人。督查部门紧紧围绕这条主线积极 主动地开展督促检查和反馈工作。坚持按季度督查制度， 即要求部门的各项工作目标按季度分段，督促检查完成情 况，并及时写出材料，快办、快结、快反馈，加强时效性。 经过我们对政府重点工作的督促检查，有力地推进了全区 各项工作的开展，确保了政府工作的贯彻落实，从而较好 地发挥了政府系统督查的职能作用。 XX 督导工作总结精选【三】 上学年，在督导工作 中，我们坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作方针， 本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本 思想开展督导工作，形成了“督有重点，导有目标;以督促 改，以导促建”的良好工作局面。现将我校近一年来的督 导工作总结如下： (一)创新督导工作的理念，开拓督导工作的领域 树立“以人为本”的督导观念，在督导工作中，坚持 “寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主” ，在“导” 字上下功夫，努力达到督导的最佳效果。我们把督导工作 从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。积极发现 好的课程改革方法，发现优秀的师德师风典型，认真听取 师生对教育教学工作的要求和意见，总结和推广优秀教师 的教育教学经验，与教师一起探讨在学生培养中存在的问 题及原因。 (二)加强对师德修养的引导和校园文化建设的督导 向教师推荐师德师风、教育教学的好文章和书籍，引 导教师学习，提升教师素质。督导师生的课堂礼仪规范， 引导教师加强职业礼仪修养，提升师生的人文素养。 学校坚强了对校园文化理念的建设，20xx 年 6 月召开 了教代会，对“校园文化建设”进行了专题研究。目前已 形成了一套完整的学校文化理念。即“竞世致和、追求卓 越”的办学理念， “和润心、竞修业”的校训， “和学共进、 竞逐争先”的校风， “亲和善教、教学相长”的教风， “品学兼修、奋竞有为”的学风。 (三)重视专家在督导工作的引领作用 上学年，学校专门聘请了重庆市名师曾庆宇到校督导， 在学校原有的督导室基础上成立了重庆市名师工作督导室。 督导室在责任校长的领导下独立开展工作，深入学校各年 级指导、检查课堂教学、教学改革，听、评课等。校领导 对督导室反馈的督导信息高度重视，督促整改，而且随时 了解整改情况。 (三)建立了较为完善的督导工作规章制度 为使学校督导工作整体规范、有序推进，制订和完善 了重庆市大坪中学校督导工作条例 、 重庆市大坪中学 校督导工作职责 、 重庆市大坪中学校督导工作流程 、 重庆市大坪中学校督导工作考核内容 、 重庆市大坪中 学校督导工作考核方法等事关教育督导工作全局的督导 规章制度。 (四)以提高督导工作的效率和效果为目标，构建高效 的督导组织模式，实现督导职能由重“督”向重“导”的 转变 在督导工作中，结合我校办学的实际，我们构建了统 分结合、分工协作的学校与年级两级教学督导组织模式。 即督导室为校级督导机构，接受校长直接领导，根据学校 教学工作的总体安排，制订出具体的工作计划，组织实施 全校各项督导与评价工作。 年级督导则只对本年级的教学开展督导工作。两级督 导体系的建立，有利于促进督导工作与年级管理的紧密结 合，从而增加了信息的接受渠道，加快了信息的处理和反 馈;有利于提高教学质量的主动性;有利于增强教师和学生 的质量意识，实现了“以评促建、以评促改”;促进。 (五)以规范办学行为作为督导工作重点 1、依法治校，规范办学行为 学校遵循有关法律和政策精神来制订与完善学校的办 学章程、发展规划和各项规章制度。围绕学校办学章程， 学校建立了“大坪中学管理制度汇编” 、 “大坪中学教学管 理制度汇编” 、 “大坪中学德育管理制度集” 、 “大坪中学安 全管理条例汇编”等管理制度，切实用法规和制度来支持 学校的品牌建设和可持续发展，有效地推动了教育方针和 教育法规政策的全面贯彻落实，促进了学校教育的快速发 展和核心竞争力的新提升。 2、民主管理，落实到位 学校全面实施了校务公开制度，开展了民主评议活动， 进一步完善和规范教代会制度，充分发挥了教代会在学校 民主建设中的作用。在人事聘用、基建项目、资金投入等 重大事项中，能通过教代会或校行政会商讨决定，做到先 民主再集中。对工程建设、干部、教师聘用、教师评先评 优、财务报告等师生关心的热点问题能及时在校务公开栏 公开。学校现已建立了中层干部、年级组长、教研组长、 班主任竞聘制，教师聘任制和评聘分开制，职员聘用制的 科学用人制度。通过行政领导述职、教职工民主测评等活 动，使领导班子成员始终接受全体教职工的民主监督，提 高管理水平和工作积极性，有效地推动了学校的全面发展。 3、落实课程计划，做好减负提质工作 学校严格按照国家颁布的课程计划进行授课，注重对 学生身体素质的培养。坚持每周四节体育课，坚持上好课 外活动课，健康教育课。坚持每天做好两操，保证每个学 生每天的活动量不少于 1 小时，有效地提高了学生身体素 质。上一学年度，我校体育工作喜获丰收。20xx 年 10 月大 坪中学代表渝中区参加了重庆市第二届“健康校园杯”比 赛，获得了女子单摇一等奖、女子双摇一等奖、男子单摇 三等奖、男子双摇三等、集体长绳三等奖。20xx 年 11 月渝 中区中小学韵律健身操比赛获初中一等奖。20xx 年 12 月渝 中区田径运动会获初中团体总分第一名。20xx 年 7 月女足 参加“华东协作杯”获全国第二名。 (五)围绕课程建设改革加强教学督导 1、坚持常规教学“五严”督导，用细节铸就高质量 在常规教学工作中，我们坚持“五严”即严格执行课 程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行 以“教学六认真”为主要内容的课堂教学规范，推行推门 听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、 教、改工作进行周、月度检查;严格实施主要学科抽测制度， 抓好教学各阶段的质量监控。细节化的管理，带来了教学 质量的提升。今年我校初 20xx 级在全区调研考试和中考中， 均创出了大坪中学近年来的最好成绩。 2、加强对课堂教学质量的督导 我们针对新课程改革重新拟定了重庆市大坪中学校 课堂教学评价表 、 教学效果学生调查问卷表 。坚持深入 到课堂之中，坚持围绕教学各个环节开展督导工作，有力 促进新课程理念在课堂教学中的贯彻落实。一学年来，督 导员们共听课 510 节，参加学科教研活动四十多次员。在 听每一个老师的课都认真填写了重庆市大坪中学校课堂 教学质量评价表 、 教学督导听课反馈信息表等表格， 并在课后与任课教师和学生进行面对面的深入交流。 3、以课堂教学改革作为督导的重点，坚持减负提质双 丰收 我们以市级课题以学生为主体的有效教学的研究 为基础，确立课改的重点是课堂教学，建立课堂教学的基 本模式。让学习任务成为启动和组织学习活动的操作把手; 让学生的“学习活动”占据课堂教学的绝大部分时间，具 有自主、合作、探究的特征，使学习活动有效和高效;让学 习结果从学习活动中获得，学会而且会做。各学科教研组 引导教师开展了多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，探 索具有学科特点的课堂教学新模式。把教师的注意力吸引 到课堂，在上好每一堂课上下功夫，真正提高了课堂教学 的实施水平，正确处理好教学质量与减负提质的关系。 4、以督带导，引导校本课程开发 今年区教委提出的“校本课程建设年” 。我们按照“基 于实际，源于学生，大胆创新，全力挖掘整合课程资源” 的原则，坚持以现有的办学理念为指导，开好具有大中特 色的校本课程，并努力使之成为办学亮点，以满足学生发 展的不同需求，培养学生的个性爱好，提升师生的生命质 量。 在开发校本课程过程中，我们始终把握四个基本环节： 课程开发与课题研究结合;必修课程与选修课程结合;团队 合作与个人努力相结合;课程实施与师生发展结合。目前学 校校本课程形成选修与必修两大板块，共有体艺、人文、 科普等三大类课程，从整体上构建了学校的课程体系。校 本课程从开发到实施整个过程井然有序，以形成了生活中 的数学美、中小学实用安全教育手册、走遍重庆(旅游地理)、 我身边的生物、中学生体育锻炼手册、中学生足球课程、 艺术体操、机器人、生活中化学、阅读与赏析等十多门校 本课程。 4、完善学生评价“一改”的督导 学生评价“一改”即改革学生素质评价方法，注重学 生成长式评价，突出过程评价、综合评价和激励评价。提 倡各班为学生建立成长档案，按照赏识教育、成功教育的 思想和多元智能理论，帮助学生规划和创造成功的人生。 上学年，学校在原有学生表彰项目上，还增设立了“特长 奖” 、 “贡献奖” 、 “校报积极投稿先进个人”等项目。同时 学校还鼓励各学科组开展学科知识竞赛，表彰鼓励学生， 如外语组开展的“学生英语单词比赛” 、数学组开展的“学 生基础知识竞赛” 、语文组开展的“学生书写比赛” 。 (六)德育督导，突显“三园”德育育人模式 1、以“三德”为本，用爱心育人 学校坚持把具有良好的思想品德、职业道德、社会公 德作为每位教职员工的基本条件。坚持把“爱国敬业、为 人师表、教书育人、严谨笃学”作为广大教师修身立业的 准则。全面加强师德和学生思想品德建设，打造一支顾全 大局、思想过硬，乐于为学校建设与发展奉献的干部、教 师队伍。全校上下人人以身作则，个个成为德育资源和优 秀的德育工作者，落实师生奖惩制，树立师德先进典型， 用爱心和责任心去打造大坪中学这一品牌。 2、构建“四位一体”育人格局，发挥大德育格局的育 人作用 在德育工作中，我们以中共中央国务院关于进一步 加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和公民 道德建设实施纲要为指针全面开展德育工作。在原有的 学校、家庭、社会“三位一体”育人平台基础上，构建了 “学校、家庭、社会、自我四位一体”的德育格局。在充 分发挥校党、政、工、团在德育中的主导作用下，坚持 “以生为本、张扬个性、和谐发展”的工作思路，建立了 德育工作“三化”(系列化、制度化、生本化)， “三性” (实践性、超越性、民主性)的特色。 3、突显“三园”德育育人模式，落实“五爱” 、 “四学 会”德育目标 我们以“活力校园、魅力校园、和谐校园”为德育育 人模式，充分利用每月的各种节日，如教师节、中秋节、 国庆节、元旦节、清明节、消防宣传日、世界爱滋病日、 世界残疾人日、法制宣传日等，结合学生、班级的实际开 展丰富多彩的主题教育活动。同时还以全校性的运动会、 趣味运动会、游园会、歌咏会等，将德育工作融入活动中， 体现我校德育工作“三化” 、 “三性”特色，突出学生主体 地位，培养学生自我体验、自我反思、自我教育的能力。 使德育的“五爱” 、 “四学会”目标落到了实处。20xx 年 10 月渝中区关工委“中华魂”颂歌献给党演讲比赛，我校何 小莉获中学组一等奖，并代表渝中区参加重庆市演讲比赛。 20xx 年 11 月渝中区关工委“中华魂”颂歌献给党征文比赛 中，我校获一等奖 2 个，二等奖 19 个。 (六)、做强特色项目，办好特色学校 1、特色项目优势明显 女子足球是我校的强势特色体育项目，按照“市内著 名，国内知名”的发展方向。多年来，