xx幼儿园保教主任师德师风自查报告.docx

XX 幼儿园保教主任师德师风自查报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推 进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长 知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一 举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。欢迎阅读本 文，更多优质内容，欢迎关注网。 XX 幼儿园保教主任师德师风自查报告 一、充分组 织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师 德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保 “师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为 组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。 二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的“师 德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全 面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主 动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合 理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好 学习笔记(每位教师不少于 1000 字)，每位教师有自查自评 材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师 的责任感和使命感。 三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论 氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣 传和报道师德师风建设工作开展情况。 四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风 建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、 活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报 并在全校推广，以便教师相互借鉴。 五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对 照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思， 要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风 上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高 教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师 风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在 的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做 好充分的准备。 六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同 学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做 楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师 德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师 德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校 工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工 作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。 在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制 度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目 标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上 经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效 的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风 尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导 和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建 设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观 念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服 务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极 奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师 形象。 我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教 书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教 育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职 工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自 我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群 众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积 极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自 我批评，对不良风气进行坚决的整治。 七、存在于的问题和不足。 通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式来进 行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风 建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师 德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教 育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存 在如下一些问题： 1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够， 认为业务优秀就是一个合格的人民教师。 2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教 的思想，少数年轻教师不安心讲台。 3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动 脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。 4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了 为人师表的高大形象。 5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴， 对学生出现的错误不能耐心地教育。 6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识 不强，工作质量不高。 7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校 政策缺乏理解与配合。 以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、 社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因 此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重 要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风 的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都 要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德 育人，才能引导学生全面发展。 八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出 整改和努力意见如下： (一)主体方向 1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效 机制。 2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育 部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻， 精益求益。 3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改 进教学方法。 4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬 奉献精神。 (二)个体方向 1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育 事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给 学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。 2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生 产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要 求学生做到的，自己首先要做到。 3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索 教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。 4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学 生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他 进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理， 尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚 和变相体罚学生。 5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同 携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材 施教。 6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学 生要一视同仁，拒绝请客送礼。 XX 幼儿园保教主任师德师风自查报告 加强师德师 风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德 素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决 定因素。我园根据市教育局关于开展中小学教师违反职 业道德行为专项检查的通知(教监XX33 号)精神和要 求，以多种形式的活动为载体，深入开展了一系列师德师 风建设活动，进一步加强和改进我园师德师风建设，增强 教师教书育人，为人师表的自觉性，提高教师职业道德水 平，促进我园教育教学改革发展，全面提高保教质量，以 办好人民满意的教育为宗旨，着力提高教师队伍的整体素 质。近年来，我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、 个人学习等形式的活动，教师的行为收到了较为理想的效 果，现将情况自查如下： 一、落实制度，规范道德 为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面 提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师 德师风建设的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、 各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。 长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教 职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗 位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或 变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重 要性，增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感 和使命感。因此，每学期本幼儿园都与教师签订岗位安 全责任书 教师师德承若书 教师有偿家教承若书等， 全面规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的 保障。 二、精心组织，途径多样 1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影 片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思 想到行动都得到了一次净化。 2、讨论交流。结合师德师风教育，每位教师对照个 人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的 价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各 抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当 前教师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动 力为民幼的教育添砖加瓦，贡献自己的一份力量。 3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、 树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局 有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提 高。 二、丰富内容，提高思想 我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德 师风建设活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力 践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。 (一)抓思想认识 提升素养 思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设，提升教师 整体素养”为目标，组织学习了做个幸福的教师 幼儿 教师应具有的素养 教师职业道德行为规范 幼儿园教 师专业标准 中小学教师违反职业道德行为处理办法等 其它相关的内容，不断提升广大教职工的职业素养、专业 水平和精神风貌，把教师的师德师风要求落实到了位。让 教师树立正确的人生观、价值观、教育观。 (二)抓典型示范 树立榜样 组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织 教师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光 大他们的宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小 家为大家的电影和小人国的孩子是脚，教育是鞋的芭 学园人为教育理念记录片;写学习反思等等，进一步为教师 更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步 的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。 (三)抓身边标杆 激励他人 通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、激 励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的 同事” “民幼最美教师”等等活动，让身边一个个生动、鲜 明的事例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳 光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子! (四)抓专业素质，内涵发展 1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程” ， 每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著，鼓励广大教师与 书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓厚氛围， 提升教师的综合素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱 学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文 章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓 的书香氛围渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的 洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验 到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论 素养和知识结构。 2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结 合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论， 对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教 师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提 高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思 想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力 的好教师的奋斗目标。 3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了 很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、 讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社 会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界 观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽 的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工 中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情 况，及时予以引导教育。 三、实践活动，丰富内涵 我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋 律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而 激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八” 、 “元旦”等节 日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、 爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样，通 过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个 人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全 体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。 XX 幼儿园保教主任师德师风自查报告 “做一名好 老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自 踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的 态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工 作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将工作 总结如下： 一、在思想上，积极上进。 我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时 做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行 为去感染学生，作为一名教师自身的师表形象要时刻注意， 我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。 因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社 会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工 作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、 责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化 学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水 平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、 最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习 方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂 教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意 图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代 教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培 养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在初中语 文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中 培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要 性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不 断提高自己的教育教学园水平及教学管理水平。我抓住学 校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化， 吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结， 不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习， 提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平 常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学 习、共同进步。 在班主任方面，我兢兢业业，尽职尽责。多年来,时 时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生， 去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、 探求、竞争”的氛围茁壮成长。 “班主任工作头绪多，难做” 、 “