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XX 最新教师经验交流会发言稿 导语：看到过很多的教育名词，其实我觉得黑猫、白 猫能抓到耗子就是好猫，作为教师，在课堂上更多的吸引 观众是重中之重。以下是品才网小编整理的 XX 最新教师经 验交流会发言稿范文，欢迎阅读参考！ 教师经验交流会发言稿 尊敬的领导，亲爱的老师们: 感谢领导为我们搭建了这样一个平台，给予我和大家 交流的机会。我来到六中已是第三个年头了，每天都能感 到自己的点滴进步。我想表达两个感谢，第一个想感谢的 是我们化学组的每一位老师，化学组多年来形成一套成熟 有效的集体备课机制，每一份精心准备学案提高了我的课 堂效率，也大大提升了教学成绩。 第二个想感谢的是班主任们，在工作上给我无私的帮 助，尤其是 xx 老师，经常检查化学家庭作业，听写基础知 识，使得学生得以及时复习巩固。总之点滴的进步都离不 开大家伙的支持与帮助，衷心感谢! 我也是一名有着 16 年教龄的老师了，一直以来，我都 很努力，努力着成为一名更优秀的老师。每天做的工作或 许只是一种默默无闻的付出，谈不上什么惊天壮举，但我 本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争 取在教学上不断突破自我，下面我简单说说来到北校区后， 在教学工作中侧重落实的几点措施，与大家探讨交流。 一、精心备课，有的放矢。 虽然教学内容已经烂熟于心，但每次课前备课我坚持 除了认真钻研教材外，还要研究每年的中考题，抓住每一 章节的考点。研究在课堂上如何突破重难点，有效呈现中 考考点。尤其备学案时，常常要从全国各地历年大量中考 题中，仔细筛选出紧扣教材，又适合自己学生的题目，为 学生量身打造最高效有效的学案，以迅速扎实提升学生答 题能力和成绩。遇到疑难问题时，积极与组内甚至是其他 兄弟学校的老师交流，所谓他山之石，可以攻玉，往往能 更快地找到解决问题的方法，这也是我们化学组的优良传 统。 二、落实好每天的作业。 其实做好任何事情，最关键的就是落实。每次上完课， 我都会留下适量的作业。有布置，就要有反馈和落实，才 会有效果。刚开学时，对学生的家庭作业，我采用抽查的 方式，发现很多学生不完成作业，或者应付作业。学习习 惯和东校的学生有很大的差别，于是我及时做出做出了调 整，无论多忙，每天的家庭作业坚持全批全改，对不完成 作业的同学绝不放松要求，严格把关，直到绝大部分学生 能自觉完成作业。一个学期的努力没有白费，现在班里的 孩子每天都能及时自觉的交齐作业，养成较好的学习习惯。 同时通过批改作业，我也能及时了解学生的学习情况，下 次讲课也能进行针对性的补教。 三、狠抓纪律和学风。 作为任课老师我对自己的课堂认真负责，注意学风培 养和纪律建设。 有许多学生因为怕老师责备，学习上存在问题不敢问 老师，作业因为怕不对而抄袭别的同学，严重影响了成绩 的提高，助长了不良的风气。对此，我狠抓学风，在班内 提倡一种认真求实的学风，严厉批评抄袭行为。考试时， 更是不姑息作弊行为，每次考试时，我都对想要抄袭的同 学说，想要 100 分或者 0 分，我都可以给，但是绝对不能 作弊。开始时，有同学抱着侥幸的态度，抄了个高分。我 分别把他们叫到办公室，装作没发现，先表扬他们考得很 好，很难的题目别人不会做，他们都做对了，我打算让他 们上课时讲给同学们听，让他们先讲一遍给我听。他们不 会，急的或者是囧的头上直冒汗，承认了自己考试作弊的 行为，承诺以后不再有类似的行为。通过整治，现在作业 考试很少再有抄袭。 除了学风培养，一直以来课堂上注意狠抓纪律，立好 规矩，纪律是提高课堂效率保证学习效果的法宝，一般来 说只要一开始就对课堂严格要求，使用好班干部，纪律还 是有所保障的。 四、因势利导，因材施教。 十个手指还有长短，别说来自不同家庭的孩子了。他 们在学习能力、方法、态度上都不同的，学习的层次自然 参差不齐。每个班的风格又完全不同，上课的方式也就不 尽相同。我所带的 2 班学习自主性和自我约束能力强，在 这个班上课就更能有的放矢。我有选择性的精讲，有更多 的时间让学生进行小组合作交流，自主学习。而 1 班学生 聪明，课堂特别活跃，但自制力差。如果也按 2 班的方式 进行，就会出现大部分同学趁机说话，扰乱课堂秩序，学 习效果大打折扣。我通常采用另一种方式。重点难点的部 分，我进行精讲，不太难的内容让学生自己在全班讲，极 个别题目单独给学生辅导，不让学生有松懈的机会。布置 作业时，也因人而异，不同层次的学生布置不同的作业， 甚至在考试时，程度差点的学生可以开卷考试，让学习困 难的学生也有事可干，极大地调动了学生的积极性，践行 高效课堂! 五、走近学生，融洽师生关系 我相信“亲其师信其道” 。 初中阶段的孩子们都有一 颗敏感而真诚的心，只要关心他们，他们一定会有令你惊 喜的回报。平时利用课堂提问，我记住了所有孩子的名字， 让他们感到老师心里有自己，当然另一个效果是因为知道 老师认识他，叫得上他的名字，在课堂上他们也不会太放 肆了。 我觉得自己是一个真诚的人，我认为与孩子交流，要 不怕流露出自己的真性情，该笑就笑，偶尔也可以装个样 子生气生气，任性一回，做一个有血有肉的老师，有情有 义的老师。孩子们很喜欢我，有时候还开我玩笑，我也不 以为忤，当然与孩子搞好关系，还要关心爱护学生，尊重 学生，注意交流方式。关爱疏导自卑的学生，包容激励后 进的学生，暗示引导自负的学生，及时发现特殊的学生。 用心与学生交流，时间久了，与学生们的距离自然就拉近 了。孩子们喜欢你进而喜欢你的学科喜欢你的课堂，老师 也就能轻松施加影响，更好地传道授业解惑，这样形成良 性循环，往往能起到事半功倍的教育教学效果。 综上，是我在教学中的一些想法和做法，通过实践， 个人体会还是非常有效的，在此与大家探讨交流，欢迎各 位同仁的指导指正，感谢大家的聆听。 教师经验交流会发言稿 作为一名年轻教师，我的教学 经验还很不足，我更应该向各位老师学习请教，努力完善 自己。以下我从自己的备课、上课两个环节来简单阐述一 下，不对、不足之处还请各位领导前辈指正。 备课： (一)、备课我要求自己做到三个必须： 1、必须认真研读课标; 2、必须细致分析学情; 3、必须深入钻研教材。 (二)、在课书上进行备课。 教科书是最常用的教学工具，在书上圈圈画画的过程， 就是钻研、思考的过程。在教科书上备课，要求学生预习 做的，老师也同样做。写下简单的教学过程。把习题先做 出来，把答案写在书上。这样的好处是醒目、实用、有针 对性。另外在课堂上的奇思妙想及时的记录到课本，学生 的回答给自己的启发也及时的写在课本上，并及时的整理 并运用到其他班级的授课中。总之课本既是备课本，又是 备忘录还是反思材料，把第一手资料总是放在最显示的位 置上。 上课： 教学科研最终的落脚点应该在课堂教学，最终的受益 者应该是学生，让学生得到最大程度的发展。为此，我努 力构建研究型课堂。站在研究的角度审视自身的教学行为， 大大提高了课堂教学效率。结合学校五步教学法和分层教 学，面向全体，兼顾优等生、中等生、后进生。给每个层 次的学生乃至每个学生思考和表现的机会，针对学生不同 的学习层次，施以不同的启发、诱导和教育。 在学生探讨、交流过程中，教师要走到他们身边，仔 细地观察、认真地倾听，掌握课堂情况，了解学生思维和 心理状况，及时地加以鼓励和引导。 在这样的环境中，学 生能够主动参与课堂学习，思维活跃、畅所欲言，从而形 成你追我赶、相互学习、相互促进、资源共享、共同提高 的浓厚的课堂氛围。 灵活运用我校教法学法，根据不同的教学内容，采取 适当的教学方法。把平淡的教材内容生动处理，可以使知 识问题化、问题层次化。如在学习新航路的开辟一课 时，可以设问：新航路开辟的原因和条件有哪些?如果你是 一名导游，带领大家进行“了解新航路开辟”为主题的旅 游，你如何介绍新航路开辟的概况?假设你要去探寻四位航 海家(达伽马、迪亚士、哥伦布、麦哲伦)的足迹，你能 否画出一幅航海的路线图?根据给出的一些资料，谈谈新航 路开辟的影响。以上几个问题的设问，激发了学生的兴趣， 启发了思维，调动了他们学习的积极性和参与意识。另外， 通过多种手段，创设情境，让学生更深切地贴近历史、感 受历史也是我上课常用手段。如： 情境的创设可以使历史 现实化，增强学生的感知。可以借助视频、音乐、图片和 角色扮演再现历史。学习“抗日战争”一目时，插播一段 南京!南京!的视频，让南京大屠杀的情景重现，使学 生重温民族的灾难，更加痛恨侵略者。教师适时点拨、启 发，引导学生感悟：不能让历史重演;为中华之崛起、为民 族复兴而读书。通过这种方式，学生增强了认识问题的能 力，也培养了正确的情感。同时在课堂教学中激励性的语 言要运用到评价中。教师的激励性评价正如一剂良药，一 句平常的话如“你真棒” 、 “你的见解很独特” 、 “你的认识 很深刻” 、 “你看问题的方式很新颖”等等，就可以使学生 产生向上的学习的乐趣和无穷的动力。即使学生的表现不 完美，也不能够无情地打击和挖苦，试试如果这样说： “你的想法很多，但是需要完善” 、 “如果再拓展一下就更 好了” 、 “努努力，好好想想，相信自己能行” ，我相信学生 一定会由此受到激励，并由此焕发出自信和热情，从而推 动自己不断向前。 “给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会， 让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩 子一个问题，让他自己去找答案;给孩子一种条件，让他自 己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走” 。我的教学 生涯在继续，同时我的课堂设计、教学方法也在继续，最 终我希望达到让学生自由自主的学习，努力教会学生学习 是我的目标。以上是我的一下肤浅的认识和做法，还请各 位老师斧正。 教师经验交流会发言稿 各位领导，各位同仁：大家下 午好! 今天站在这里发言真是诚惶诚恐。我并不觉得我自己 是一个优秀的教师，因为优秀教师的标尺很多，而我很多 都没有达到，但是我正在努力成为一个让学生快乐并充实 的人!要说心得，那就是在 xx 学校任教的五年多时间，让 我有了如下几点感受： 一：课堂上争取观众。 看到过很多的教育名词，其实我觉得黑猫、白猫能抓 到耗子就是好猫，作为教师，在课堂上更多的吸引观众是 重中之重。 在课堂中，如果能用亲昵的称呼，来拉近与学生的距 离，缓解学生对我们的戒备、厌烦或敌视的态度，那么， 学生就会把老师当成朋友，亦或是亲人。如某同学犯了错 误需要单独点名，我会以昵称或同学们起的无伤大雅的小 绰号作为开场白，不需要任何的语言，在同学们的嬉笑声 中，他自己就会涨红了双脸，真的是此时无声胜有声了。 在这样轻松愉快的课堂中，孩子们掌握知识就会更主动了。 二：作业灵活，不拘泥于形式。 现在的孩子课业负担重，思想压力大，很是让人心疼， 所以，我在语文方面，想尽办法为孩子们减轻负担。有些 作业可以在课前布置，也可以在课后布置。除了教师布置 作业，也可以让学生互相出题。看电视新闻，练普通话是 作业;看一些影视作品，进行赏析也是作业;假期中设计小 报，编辑自己的作品集也是作业多变的形式能保证学生 始终有兴奋点。 三：以情动人，掳获人心! 做学生工作，最怕遇上“无动于衷”者，随便你说破 了嘴，他也不闻不问，这样的学生多半也是家庭出现问题 的孩子。他们之所以冰冷，是因为从未感觉到温暖，这种 时候抓住机会，碰触这些孩子心灵最柔弱的地方，启动温 室之门。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生， 在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能 决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会 上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的， 毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁， “爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之” ，尊重学生、相 信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜 欢这个老师了，学生也就会自己积极主动的去学习，从而 取得较好的成绩。 四、加强研究，不断改革课堂教学。在教学中，切实 抓好教学的每一个基本环节，在课堂上我注意做好几个方 面： 1、注意激发学生学习兴趣，比如学习新课时我总会把 文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定 时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理 解课文内容，也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。 2、在课堂教学中，我一直注意少讲，多让学生去读， 讲的少就逼着自己去研究哪些是必讲的内容，哪些是讲了 以后学生能记住、能理解的内容。魏书生老师有一段话讲 的非常好，他是这样说的：如果讲某篇课文的时候，生怕 讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了， 语文学科的特点是哪一篇课文，都可以展开来出上一百道 习题不止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特 讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲 淡而无暇掌握了。因此我在教学中对于每一篇课文就是抓 住重点内容去讲，那些可讲可不讲的内容，我就大胆舍弃， 这样就能节省下更多的时间让学生去读课文，去做练习。 这样教师讲的轻松，学生也不会感觉太累，效果也更好。 3、不同的文章采用不同的方法去教，讲读课文就多用 点时间，师生共同探讨、交流、学习。而对于自读课文就 大胆放手让学生去读，很多问题就让学生在小组内讨论解 决，对于真解决不了的问题再提交全班讨论解决。通过这 些方面，自己的课堂教学效果比以前好了。教学成绩也有 了较大的提高。 教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智， 在以后的教学生涯中，我会再接再厉，力争取得更好的成 绩，谢谢大家! 教师经验交流会发言稿 各位领导、老师： 大家好! 今天在座的都是青年教师，是学校的骨干，你们的身 上充满了青春的活力。我喜欢与青年人交往，给自己补充 新鲜的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有 利于让自己保持身心健康，时时充满青春的活力。今天， 我很荣幸作为老教师代表来参加此次会议，更加乐意与青 年教师们分享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简 单地谈谈自己的看法： 一、备课 1.备课前的准备：了解整本教材的内容，教材编排的 特点，章节之间的联系(了解人家为什么这么编排)。多看 有关教材的资料，弄清楚每个知识点，怎样围绕知识点出 习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解学生的基础， 为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做准备。还要多看 一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能充满活跃气氛 做准备。 2.备课：列出所讲内容的提纲，选择准备好的材料， 不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，学生的接受能 力也是有限的。突出重点，突破难点，这句话好说，但不 好做，采用什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点， 设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让学生一 级一级地上，不能跳跃。把握基础，照顾到大多数同学， 怎样看得出来照顾到大多数同学呢?期中期末等大型考试的 成绩就可以看出来。两头小，中间大是原则，比如此次期 中考试二(5)班的化学成绩 70-80 分的有 46