2018-2019年第一学期小学德育工作计划

2018-2019年第一学期小学德育工作计划一、指导思想以党的十八大及十八届三中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，以“社会主义核心价值观”及“四礼八仪式”为标杆要求，以我校德育工作体系为抓手,开展我校德育工作，借助“扶品助学”教育理念，开展师德师风教育活动，提升教师思想道德素质；以培养良好的行为习惯、爱国爱乡的情怀、创新与实践精神为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。二、工作目标1.通过打造干净、优美的环境，营造良好的育人氛围。2.进一步加强细致管理，向管理要质量。3.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。4.通过各种教育活动，使学生学做真人。三、工作重点1.加强德育管理和队伍建设通过对年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。具体落实如下工作：（1）班主任师徒结对。（2）加强理论学习，每月班主任例会，组织30分钟的理论学习；（3）开展班主任基本功比赛；（4）要求各班建立班级qq群，加强和家长沟通，提高班级学生管理。2.常规管理工作常抓不懈（1）通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。（2）全校教师充分利用课上课下、校内校外的每一个时刻和地点，发挥全员育人的作用。（3）利用班队会时间上好形式新颖、主题鲜明的班队会课。成长中心统一制定主题，班主任具体安排实施，并检查反馈各班班会开展情况。（4）坚持每天早晨5分钟晨会，总结前日事宜，布置当日工作。3.继续开展“习惯、礼仪”教育活动通过班会、广播、板报宣传、专题活动以及课内外各种途径，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识，着手制定学生养成教育的计划方案，培养学生良好的学习习惯、生活习惯及文明礼仪，并将其分年段与于实施，力争在未来几年内铸就学生更加扎实良好的习惯。4.坚持开展“大走访”活动坚持家访，进一步了解学生、家庭、社区等影响学生成长的各种因素，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解沟通的桥梁。充分利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育合力。5. 深入开展心理健康教育工作在我校原已启动的心理健康教育的基础上，将心理健康教育由单纯地心理咨询室活动及心育课，进一步向全学科、全教育过程延伸，由校内走向家庭，走向社区。四、主要工作措施1.加强师德与廉洁教育通过“师德”培训等系列活动，树立教师正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观；积极投身教育实践与改革；使广大教师“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”，自觉地肩负起教书育人的神圣职责；爱护学生，严格要求学生；尊重学生人格，着力培养学生的创新精神和实践能力。借助我校廉洁教育基地和系列师德培训，在学校党支部和校长室的带领下，切实做好相关廉洁教育，引导、要求全体师生员工时刻保持好自己的本色，自尊自爱、廉洁奉公，努力建设一支师德高尚、业务精良，充满生机与活力，与现代化教育相适应的小学教师队伍。2.高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的小学生守则日常行为规范要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“习惯、礼仪”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步等），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪、行为习惯为重点的养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、分层次、严要求、重养成的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。3.开展丰富多彩的德育教育活动积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育，爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以学校德育工作体系为基准，以道德教育为核心，切实开展爱国主义教育、传统文化教育等各类教育，其中重点以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。4.加强心理健康教育（1）提高教学水平抓好心育课堂和阵地的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。（2）营造良好环境认真贯彻教育部关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一，加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。第二，充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。第三，本学期坚持每天12:2012:40心理咨询室对学生开放，安排有经验的老师对学生进行心理健康方面的疏导。（3）加强心育教育宣传 在做好基本的心育的同时，利用各种渠道家长宣传，特别是网络、媒体等方面的宣传，让家长、学生、教师对学校所做工作有进一步的了解，引起他们对心育教育的关注与重视，促进学生身心的全面发展。（4）坚持开展各类心育活动 坚持开展心育周、心理活动室的开放，在加强个别心理辅导的基础上，进一步推进集体活动，让我校心育教育确确实实的落地生根。同时加强与“陶老师工作站”、社区心理介入以及事业局等相关部门的工作联系，定期邀请专家对教师进行培训，对个别特殊学生给予更大的帮扶。5.特色与品牌建设在做好德育常规工作的基础上，加强德育研究，深入思考如何打造我校德育教育特色，建设我校德育教育品牌。（1） 红色教育红色教育一直是我校德育建设过程中的品牌，目前我校有“王荷波中队”“李剑锋中队”两支省市级英雄中队。继续加强这两支英雄中队的传承与建设，在坚持