小学2018—2019学年第一学期德育工作计划含月份安排

小学20182019学年第一学期德育工作计划含月份安排一、指导思想：认真落实xx区教育局和学校工作要求，践行xx教育精神，坚持育人为本，以“六会少年”为培养目标，以行为规范养成教育为抓手，以温馨教室建设为手段，将学校书画特色与学生行为规范教育有机结合，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，有效推进德育工作。二、工作目标1、树立全员德育意识，提高教师的育德能力。2、强化学生行规教育，养成良好习惯。3、深化队活动课程建设，创建特色中队。4、推进校园文化建设，打造书香校园。5、搭建家校沟通平台，形成教育合力。三、工作思路1、树立一种意识：以学生为主体。2、抓住两条主线：抓学生的养成教育，抓班级常规管理。3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德；通过常规管理促进学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生各种能力。四、主要工作（一）加强德育队伍的建设，提高教师育人能力。以德为先，立德树人，构建以班主任为主体，全体教师共同配合的育人格局，形成全员、全方位、全过程的教育观，齐抓共管，努力提升德育工作水平，促进德育队伍的专业化发展。1、加强班主任队伍建设（1）提高班主任的育德水平。利用校内外各种资源，通过每月班主任例会、理论学习、专题讲座、班主任论坛、基本功比武、德育课题研究、队活动观摩等活动，增强班主任工作责任意识，提高工作效率；采用多种形式强化班主任培训，分层、分类实施，发挥骨干班主任的带头、辐射作用，注重经验分享、理念提升，提高班主任的班级管理能力；完善师徒评价体系，通过师徒结对、小活动大德育主题活动分享等形式加快对青年班主任的培养。（2）完善班主任工作考核。加大班主任日常管理工作的检查力度，完善班主任岗位职责、工作考核评估激励机制，促进班主任工作更规范、更有效。做好班级工作月考核工作，采用定期、不定期检查的方法，公正、客观地衡量班主任工作，发挥班主任工作的积极性和主动性。2、无痕渗透学科德育。充分挖掘教材中丰富的德育因素, 学科教师认真落实情感目标，寓学生的思想教育于学科教学中，教书育人，提升教师学科育人的能力。（二）强化学生养成教育，培养良好的行为习惯。开展学生行为规范的系列教育，创新德育工作新方法，使常规管理达到精细化。持之以恒抓常规训练，以情景训练为途径，在训练中强化学生的良好品行。关注学生核心素养的培育，养成学生良好的行为习惯、学习习惯，发展学生的个性，培养会生活、会做人、会求知、会审美、会劳动、会健体的吕小“六会”少年，促进学生全面发展。1、加强学生的养成教育。充分利用国旗下讲话、午会课、队活动课、红领巾广播等多种途径，结合学校每周学生行为规范训练的重点进行养成教育。对行规重点及薄弱环节常抓不懈，内化为学生的自觉行为。2、加强行规检查与考核。增强值日教师的责任心，少先队值日岗检查的力度，并及时反馈检查、评比。完善行规训练“布置训练检查反馈整改”流程，帮助各班及时落实整改措施，把学生的行规训练落实到位。做到日检查，周公布，月评比，每周评选“书画五自小能手”、每月评“书画五自优秀中队”和“行为规范监督员”和“行为规范合格示范员”， 引导学生在参与管理中自我规范、自我监督、自我体验、自我发展。通过每周“书画五自小能手”、每月六会优秀好少年的评比，树标杆、立榜样，营造良好的教育环境。3、重视培养学生自主能力。重视班干部的培养，每个班级中人人有岗位，人人有责任，提高学生自我教育和自我管理的能力。4、教师间相互协调，形成合力。促进班风、班貌整体发展。5、利用“小思徽章”平台，建立多元评价机制，以评价激励引导，促进学生良好品德的形成。6、完善书画五自章内容，细化书画活动中学生行为规范的养成教育要求。结合区级家庭教育课题，充分发挥家庭教育的正能量，形成学生良好的行为习惯。（三）丰富活动形式，提高德育工作的实效。挖掘学校、区域教育资源，丰富德育内涵，创新德育方式，开展丰富多彩的主题教育和学生社会实践活动，融德育于活动中，夯实学校德育特色工作，将德育工作与书画教育有机有效整合，提高学生的实践能力。本学期，在上学期活动开展的基础上，继续开展“六会”目标主题教育活动，9、10月“会健体”、11月“会做人”、12月“会生活”，通过活动、评比等激励学生，每一项主题活动责任到人，进一步细化目标要求及活动方案，各班要重视活动开展的全过程，充分体现过程育人的德育成效。1、整合少先队活动。通过少先队活动课程、主题活动及争章活动的实施，有序开展系列化的主题教育活动。每月各班有序落实争章活动，重争章过程的教育引导，使学生心中有目标、行动有方向，在活动中受教育，少先队大队部每月做好对各班争章活动落实的指导和检查，促进工作的有效性。2、结合社会实践活动。深入开展xx情主题教育活动，通过学生秋季社会实践活动，以及社区小队活动、阳光之家、敬老院志愿活动，开展有针对性的教育活动，使学生懂得在公众场合的行为习惯和文明礼仪，自觉遵守公共秩序。在活动中体验、感悟。3、融合书画教育。结合各年级书画五自章内容，关注过程引导，发挥我校德育特色的育人价值，将书画活动辐射到家庭、社区，展示学生良好的行为素养。4、融入校史教育。利用学校励志室，挖掘育人素材，充分发挥育人功能。传承百年校史，学习杰出校友如候光炯、叶雪安等人物的勤奋、爱国等品质，提炼学习内涵、制订学习目标，开展一些主题性活动，进行文化育人。深化校本德育课程研究与开发。5、整合红会工作。落实红十字会常规工作，切实宣传、组织好红会各类工作，在活动中融合人道、博爱、奉献的红会精神，使学生切实感受红会精神的渲染与熏陶。（四）开展主题教育活动,提高学生综合能力。结合传统节日及学校读书节、科技节等内容开展一些实践活动，强化感恩意识、安全意识、健康意识和法制意识、环保意识、集体意识等，寓两纲教育于各项活动中，丰富学生的校园生活，提升学生的综合素质。通过开展系列性的主题教育活动，实现德育工作的有序性、有效性和针对性，九月份：（行规月）强化学生的良好行为习惯和学习习惯的养成教育。十月份：（爱国月）开展爱国主义教育及实践活动。十一月份：（安全月） 开展安全教育实践活动十二月份：(书香月) 结合学校的读书节开展一些主题教育活动一月份：(心理月)评选文明小天使1、重视感恩教育。结合教师节等重要节日，开展感恩教师主题教育活动，引导学生尊敬教师和长辈，心存感恩之心。开展形式多样的主题教育活动，教育学生感恩社会、感恩先辈、感恩父母，引导学生要心存感激、长怀感恩。2、加强集体主义教育。加强温馨教室建设，积极营造积极向上的班集体，设计有特色的班级名片，展示班级文化品牌，助推班级文化内涵发展。培养学生热爱集体，积极为班集体构建良好的班风、学风，建立和谐的师生关系、生生关系。3、加强安全教育。充分利用公共安全资源教室，分年级逐步完善校本化的安全教育课程，并有序实施。通过主题班会、模拟场景教育、各类逃生演练等帮助学生树立安全意识、学习预防技能，提高学生自我保护意识和逃生技能，构建平安校园。通过安全教育周、参观消防站、禁毒宣传等开展生命教育。4、加强诚信教育。通过多种形式使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚信待人守时守信的优良品质，形成以重信、守信为荣的良好校园氛围。5、加强劳动教育。引导学生自主参与劳动，在校主动打扫教室，在家做从力所能及的家务，校外从志愿服务做起，结合学雷锋活动，自己的事自己做，培养学生吃苦耐劳精神。6、注重心理健康教育。落实四年级心理健康课程的实施，并开展心理健康教育研讨活动。充分利用学校“心语馨苑”心理辅导室，对学生进行个别及团体心理辅导，促进学生身心健康。开展随班就读生个别化教育工作，做好特殊学生“一生一档”评估，建立档案。编写学生心理健康教育活动手册的校本教材。7、加强法制教育。利用宪法宣传日开展宪法学习宣传活动，增强学生的法制意识。充分利用禁毒馆、消防中队等德育基地，按照分年级禁毒教育目标加强学生的禁毒教育和消防教育。利用多种途径进行法制教育，增强学生法律意识和法制观念。8、 加强环境教育。开展爱护绿化主题教育活动，引导学生爱护校园内的花草树木，不随意攀枝摘花、不随意踩踏草坪、不随意丢弃垃圾等，从小树立环保意识。（五）发挥少先队阵地作用，提高队员的自我管理能力。结合少先队阵地的主体性、实在性、经常性、多样性特征，通过红领巾小基地培育队员的自我管理能力，为每位队员锻炼和成长搭建舞台。加强少先队组织建设，落实常规工作，大队部加强对队干部的培养工作，提升队干部的整体素养，提高少先队员的自我管理、自主能力。加强少先队活动课程建设，有序开展系列化的主题教育活动，与少先队争章活动相结合，重争章过程的教育引导，使学生在活动中受教育。编写少先队活动课手册。（六）三位一体，携手共育，形成合力。充分利用社区、家长资源，发挥校外辅导员的作用，运用社会合力，丰富学校德育内容、形式，提高德育的成效性。1、办好家长学校。继续办好家长学校，对家长授以科学育人的知识技能。充分发挥家长委员会的作用，利用他们的力量帮助学校传达育人理念，成为学校与家长的沟通桥梁。采用微信、QQ群、晓黑板等方式，紧密家校联系。推动学校、家庭、社会“三位一体”育人体系，达到共同育人的目的。2、加强家校联系活动。本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。3、加强德育基地建设。充分借助社区德育力量，进一步利用吕巷水果公园、禁毒馆等开展德育教育，锻炼学生的动手创新能力，培养学生的综合素质。利用吕巷丰富的水果资源，继续深入开展“吕巷蟠桃之旅”实践活动，有分年级目标，开展观桃花、画蟠桃，演讲、主题队活动等活动，形成德育校本特色，培养学生勇于探索实践的能力，激发学生热爱吕巷蟠桃之乡。4、有效利用家长资源，挖掘家长资源，邀请有爱好、特长的家长给学生上课，有效探索“家校互动”综合主题实践活动，开阔学生的视野，丰富学生学习经历，激发学生的学习兴趣，梳理活动经验，积累课程资源，形成德育特色课程。开展丰富多彩的家长志愿者活动，参与学校的一些活动。学校设立家长志愿者工作室，参与校门口的值日、学校活动等，让家长更好地支持、配合、监督学校工作。五、主要活动安排：九月份：1、暑期工作总结2、开学典礼3、收看开学第一课公共安全第一课4、开展“感恩教师”主题教育活动5、一年级学生学习准备期家长开放日活动6、温馨教室布置，一班一品班级名片7、班主任工作例会8、召开少代会9、消防、防空逃生演练10、五年级学生国防教育训练11、书画优秀五自中队评比12、第一期黑板报检查十月份：1、“我爱祖国”主题教育活动2、班主任工作例会3、禁毒教育系列活动4、家长进课堂活动5、重阳节活动6、班主任基本功比武7、学校少工委成立仪式8、讲著名校友故事9、书画优秀五自中队评比10、第二期黑板报检查十一月份：1、“ 安全伴我行”主题教育活动2、家长学校活动3、班主任例会及专题培训4、秋季学生社会实践活动5、消防逃生演练活动6、少先队仪式检查7、三年级少先队活动课