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XX 申报骨干教师工作总结 XX 申报骨干教师工作总结范文 20XX 年 12 月，我 有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师，自 20Xx 年 1 月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干教师时日悄然过 去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是 欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教 师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支 持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。 我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、 勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言 行去感染他们，用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用 自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节， 处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生 关系。 我深知“读书是一种良好的生活方式” ，所以经常从繁 忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著， 增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养 料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野， 提高了我的理论水平;通过学习教师的人格魅力 ，我学 会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。 我还经常关注安庆市教育博客的内容，在同行的博客中学 习经验，探讨不足，及时把握当前语文教学的最新动态， 并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积 极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后， 又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。 我的 语文教学观一文，就是在这种情况下产生的。这篇文章 在 XX 年 3 月安庆师训(XX 年第 1 期，总第 24 期第 39- 40 页)发表后，受到同行一致好评。 在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于 鼓舞和唤醒” ，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的 过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记 陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。 ” 全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、 关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良 好的师长形象，使学生“敬而亲之” 。 “勤奋努力，奉献爱 心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教 育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学 生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自 律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致 的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一 个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。 特别是对那些留守学生，我总是特别的关注。20Xx 年 4 月， 我所写的关于留守学生的空巢，谁在留守一文，荣获 二 00 七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一 等奖，受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰。 在语文教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方 式。在走进课堂之前，总要细心研究教参和教材，向其他 老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点， 追求课堂教学的高效化。在 XX 年 8 月 5 日县级典型课例公 开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评 86。67 分， 受到县教研室领导和老师的一致好评。学生成绩也在原有 基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有 了提高。在 XXXX 学年第一学期期末全乡统考中，我所带的 八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩。在 XX 年 12 月太湖县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生 李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了 由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书。 教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以 本人积极参加各级组织的教科研活动，XX 年 4 月，我作为 一个骨干教师，参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中 语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果， 力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔 耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写 进我的博客。在 XX 年 8 月安庆市教师教育技术优秀作品评 选活动中，我的博客亭湖熙客，获安庆市二 00 九年度教师 教育技术优秀作品二等奖。在 XX 年元月安庆市优秀教育博 文评比中，我的作品师恩永远 、 我带学生爬雪山分 别获得安庆市二 00 九年优秀教育博文“感悟人生” 一等 奖和”和“教育叙事”一等奖，并享受安庆市教育局特邀 参加第二届市教育论坛大会的荣誉，并接受市教育局颁奖。 为了更好地提高自己的教育科研水平，XX 年 6 月，我 成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五” 规划课题中国学校优良传统与学校发展研究的子课题， 并获得子课题立项通知书。根据中央教科所该课题组要求， 我已完成一篇研究论文太湖县赵河农业中学历史的写 作。XX 年 6 月该文在中央教育科学研究所主办的、国家教 育史志唯一专刊教育史志研究上获得发表。这在安庆 市教育史志上也是为数不多的。 以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全 面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。 在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的 帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今 后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。 XX 申报骨干教师工作总结范文 任现职以来，我一 直严格要求自己，较好的完成教育教学工作任务，无论是 政治思想还是业务技能等方面，都取得了一定的进步和提 高。 在政治上始终严格要求自己，拥护中国共产党的领导， 积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习安全教育， 保证幼儿安全，增强安全意识。利用各种渠道如报纸、网 络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同 事、遵守园内的各项规章制度。为了幼教工作辛勤耕耘， 默默奉献。 幼儿的保教工作是幼儿园工作的重要组成部分，在工 作中我保教并重，确保幼儿身心和谐发展认真反思，教学 工作抓紧抓勤。从事幼教工作 XX 年，我积累了丰富的教育 经验，在教学管理中，形成了崭新的学前教育观点与思路， 对学前教育有着独到的见解，善于创造性开展工作。但是 在实施新课程幼儿园适应性发展课程活动的过程中， 我仍勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使 自己的教学水平不断提高。 经常担起公开活动的授课任务。所设计和组织开展的 教学活动既有创新又适合幼儿年龄特点。如中班的复习 几何图形 ，我以游戏的形式进行，激发幼儿对计算活动的 兴趣。活动开始以幼儿感兴趣的事“收到礼物”进行猜想 游戏，启发幼儿根据盒面的数和形进行猜想，正如纲要 提出的让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体 验到数学的重要和有趣。其中的数形结合拼图，要求幼儿 按纸面的数字找几个一样的图形拼不一样的图，这也是猜 想游戏的延伸。我运用情感诱导的教学方法，始终把爱渗 透到每个教学环节中，提供丰富、富于变化又适应个体差 异需要的教育环境，让幼儿在平等、愉快的没有压力的气 氛中学习。 园内的绘画兴趣班工作一直是我在负责的。我以幼儿 喜爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框， 选择恰当的教学模式，找准创新的途径。以培养创新精神 和实际能力为目标，在培养幼儿创造性的画画方面, 收到 良好的教学效果。如在学前班的画猫活动中，利用影 像资料，观察讨论猫的生活习性及身体组成部分，在活动 中采用过程教学，教师不示范，一步步启发幼儿创作。教 师轻松的教，幼儿愉快的学。经启发幼儿画出了各种不同 形态的猫。在工作中我和老师、家长互相交流心得、反馈 一些教学信息等。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动， 让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的 机会。 任职期间，我连续四年担任教研组长及年级组长的工 作。我注重提高自身的业务素质，函授取得幼儿教育大专 文凭，又自学学前教育本科课程。在自身发展学习的同时， 我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学 习新纲要 、新课程的要求和精神，探索幼教改革的新路 子，及时总结教学经验。组织每一次教研活动时，大家都 能根据自己的特点，互相帮助设计教学形式，分析教材特 点。如对“活动的预设与生成”进行了研讨，我们首先对 “生成与预设”关系的认识有了新的领悟。教师们知道预 设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。 其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合，教师必须 根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用 中生成活动。例如，在中班的活动蚂蚁 ，活动的形式看 似很随意，教师顺应着幼儿的关注和兴趣所在，带着幼儿 看资料片、抓蚂蚁，但是教师心中的教育行为目标是清楚 的，在幼儿感兴趣时发展幼儿对蚂蚁探索的兴趣。其次， 我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面， 让幼儿在被动的情况下接受目标，而应该让幼儿成为活动 的主体，激发幼儿的内在动机，把教育目标渗透在整个过 程中，这样就能把外在的要求成为幼儿真正的需要。 在多年的班主任工作中，我主要做到两个字：“爱” 和“严” 。带着一颗“爱心”去工作，可以让幼儿觉得你是 真心地关心他，缩短了师生之间的距离。同时，他们做了 什么错事，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。例 如：我班有一名幼儿许佳，他经常打人，小朋友都不喜欢 跟他在一起。为此我花了一些时间观察并收集打人行为及 处理对策。观察他通常什么时候打人?什么因素引起该行为?谁 是受害者等。接着采取一系列方案，从“爱心”入手，利 用这孩子的闪光点。如：画画很棒、今天打人的次数比昨 天少了等。在班上及时赞美他，让他知道我多高兴他有好 的表现。经过一段时间的教育该幼儿有了明显的转变，大 家也喜欢和他玩了。细心、耐心、爱心这是做好工作的基 础。教育幼儿不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这 就需要足够的耐心。我在平时的工作中细心观察，把“爱 孩子”作为教育的突破口，关心，教育好班上的每一个孩 子。 xx 年获县级幼儿园体育论文评比一等奖;地区级幼儿园 教案评比舞龙 、 摇篮获优秀奖;县级春季学期幼儿语 言教育教学优胜奖;县级优秀团干部。 xx 年获地区级幼儿园教案评比复习几何图形二等 奖;镇级优秀团员。 xx 年获县级教师节美术作品展评获三等奖;镇级“巾帼 建功”先进个人。 xx 年获国家级教师美术书法摄影作品大赛国画新荷 凌波优秀奖并发表在全国骨干教师美术书法美术摄影 获奖作品选登;自治区级幼儿教师园丁奖论文评比共建 良好常规，促成幼儿自我管理获二等奖。 xx 年获国家级第九届希望杯全国师生书画印大赛教师 组国画二等奖、剪纸获三等奖;国家级教师美术书法摄影作 品大赛剪纸吉祥如意获三等奖;国家级“金鼎奖”书法 美术赛获铜奖并入选全国书法美术优秀作品集;县级幼 教赛教课画猫获二等奖;校级幼儿园优质课竞赛二等奖。 xx 年指导 20 名学生参加全国中小学生优秀美术书法摄 影作品大赛 其中 1 人获金奖、2 人获银奖、4 人获铜奖其 余的均获优秀奖并使我园首次获得国家级团体二等奖的荣 誉，本人也获国家级模范辅导教师二等奖;获国家级“神龙 杯