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XX 英语个人实习总结 3 篇 实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际 工作，增强感性找认识，培养和锻炼我们综合运用所学的 基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际 问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力， 为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验 教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积 累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。 这次学生们的实习年级为初中年级。做初中年级的班 主任是一项很不容易又很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、 班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都 是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，进行教育 调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心， 真诚地和他们做朋友。例如：八中的同学就经常组织学生 进行篮球比赛、拔河比赛，以及内容丰富的主题班会等等 活动，融洽师生关系，增进师生友谊。当学生犯错误时， 他们是循循善诱、耐心教育、动之以情、晓之以理，平等 地对待每一位学生，赢得了他们的信赖和友谊，也令他们 能积极配合老师的课堂教学，参与班级活动。十六中的实 习生们针对学生们说脏话开展课堂文化和公民道德建设 实施(纲要)的学习，通过不断的思想教育使学生们不仅 在学习上有进步，思想上更有了提高。为了丰富课余活动， 教育学院的同学们为学生们举行班级辩论赛、英语角、晚 会等多种形式的活动。班级活动开展得有声有色。一份耕 耘，一份收获，我系学生在实习中取得了可喜的进步，有 了大的飞跃。 此外，同学们在实习中也能严格要求自己，以身作则， 充当学生们的表率，不迟到，不早退，严格遵守实习生守 则;工作勤勤恳恳、任劳任怨，有事能请假，自习课下班辅 导。这些给实习学校的老师们留下了很好的印象。实习学 校 33，给我们学生的鉴定都是满意。 在这次教学实习中，我系领导非常重视，多次下点督 促，检查工作。我们的带队老师恪尽职守，既要完成自己 的教学任务又要带队实习。他们没有怨言，认认真真地完 成领导交付的任务。有的实习点人数多，带队老师只有一 人，他们克服困难，每周都去实习点了解学生情况，有的 老师一周还多次去实习点，及时了解实习点的情况及存在 的问题，保证实习工作得以顺利进行，确保实习点没有出 现教学实习上的问题，很好地完成了组织交给的任务。 在教学实习工作中我们取得了一定的成绩，但还存在 着这样那样的不足之处。例如：面对英语成绩普遍较差的 班级，学生用中文上课较多。教学方面，组织学生，让学 生参与到教学活动中的技巧仍有有待改进的地方。教学经 验不足也是薄弱环节之一。 实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习 同学们学到了许多课本上学不到的东西。他们对于教学工 作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生 的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上认识到教师职责 之所在。教育教学实习是他们为今后从教所迈出的第一步， 它给他们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个 工作岗位上，他们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人 民的教育事业作出自己的贡献。 为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在 这段工夫里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东 西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但本人最大 的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且 经过理论检验了本人关于英语教学方面的假定和猜测，获 得了一些令本人满意的成绩。我将从英语教学，实习班主 任和教学研究三个方面对本人的实习任务做一个扼要的总 结。 首先，在英语教学方面。按照实习之初的方案，实习 的前两周我们的次要任务是听课和评课。从实习的第三周 开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实在的英语课堂 与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。实习时期试讲时， 面对的也是本人的同窗，每位同窗都非常的 excellent.但 是，在实在的课堂中，先生的程度良莠不齐，掌握学问的 程度不一样，承受新学问的速度也不一样。而教师要面对 全体先生展开教学不能仅仅局限于几个人。比方说当教师 提出成绩先生答不上的时分，教师该怎样办呢?站在讲台上 吹胡子瞪眼睛是处理不了成绩的。但这有是我们在上课时 经常碰到的成绩。再加上本人此次是在初一年级实习，一 堂课的学问构造是非常松散的，只需一个环节出错或者中 缀，就会影响本人的整个教学流程。常常在出现这种情况 的时分，我会愈加留意本人的指导方式并恰外地简化本人 的成绩。 虽然为了不打击先生的进修积极性而简化学问，但由 于过火地低估了先生的程度本人在实习时期又犯了一个很 极端的错误。初中的先生大多是刚刚开端正式地接触英语， 虽然有一些先生在小学也学过一些，但他们的英语根底总 体来说较低。在上课的进程中，我曾为了追求直指的课堂 教学目标，而将言语学问点过火地简化，对一些绝对繁杂 的学问点甚至避而不谈，过火地“溺爱先生” 。后果一堂课 中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不只先生 觉得烦，最初连本人都觉得津津有味了。真正的英语课堂 是该当充溢学问性和趣味性的，既能激起先生的进修兴味 又能在乐中学到学问。经细致心肠分析，发觉本人的课最 缺的是言语学问点的拓展，先生的进修都只是停留在认知 层面而很少请求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面 几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将 学问点的讲解单词句型的操练及言语学问点的拓宽融为一 体，获得了令人较为满意的成效。这样的课充分地发挥了 先生的进修自主性，极大地调动了他们的进修兴味。从课 堂的实际情况来看，先生们都比较喜爱这样的上课方式， 虽然课程中也有一些操练，但这些都是在恰当的机遇对学 问点的进一步巩固。 其次，在实习班主任任务方面。按照实习方案，每个 实习生至多要体验为期一个星期的班主任任务。为了能够 有更多的机会与先生们接触，我将七天的班主任任务分散 到每个星期，均匀每周做两至三天的班主任任务。我所在 的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开端面对 这个班的时分，心里慌慌的，生怕这些先生不听本人的话。 但是，这种想法在第一天做班主任的时分就被否定掉了。 我紧张得忘记了本人的身份-实习教师。在先生们的眼中， 教师都是很“崇高的” ，只需我出如今教室里，大家都是规 老实矩地，丝毫没有违纪的景象。在做班主任的日子中， 我次要是检查他们的早操和早读情况，值日生清扫卫生的 情况。在本次的实习中，我还合作原任班主任组织先生参 与初一年级的播送体操比赛，发扬先生的集团合作精神。 另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴打动”的班 会，对先生进行情感方面的教育。经过这一次的实习班主 任任务，本人初步地领略到了如何去指导教育先生，不只 是在进修上，还包括思想文明质量方面。 日月如梭，光阴似箭，为期两个月的实习生活转眼即 逝。这是我学生生涯中一次重要的实习生活，也是对我四 年来所学英语专业知识的大检验。 在试教过程中，我渐渐明白，教学主要以学生为主体， 教师仅是指导者和助学者。要让学生养成独立思考问题， 学会主动从中获取知识的能力，这才是教学的目的。 古人云：授人以鱼，不如授人以渔。这说明教师不仅 仅只是给学生传授知识，更重要的是传授学生学习的方法， 让学生自己总结学习中的规律，锻炼自己独立思考问题的 能力，为以后更深远的学习打下扎实的基础。 同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才 能让学生真正意义上爱上英语课，让学生自愿去学，才能 把英语学好。为了提高学生对学习语言的兴趣，我有时会 利用一点时间教学生学习日语，学习日语的基本日常用语， 让学生感受到不同语言的熏陶，缓解学生学习压力的同时， 也提高了学生的学习兴趣。 为了让学生们意识到学习英语的重要性，克服上课没 兴趣，打瞌睡的现象，我试着从学生的心理教育着手，在 一次晚自习上，我利用第二节课的半小时时间和学生进行 课堂上的交流，我向他们讲述我自己曾经的一些经历，尤 其坎坷的经历，在听了我的求学经历后，许多学生为之感 叹，然后我又向学生讲述我学习英语的过程以及一些实效 方法，尤其阐述了做笔记对学习英语的重要性，学生听了 后有了很大的启发和感触。第二天上课时，以前上课从不 做笔记的学生也做起笔记来了，也比以前认真多了，令我 感到欣慰。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这 样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情 绪，不愿学也无法学下去。 实习以后并不是就说明我就可以成为一名人民教师了， 它只是说我初步具备了一名教师的基本素质，这些素质在 以后的工作中还有待巩固和加强。我今后要走的路还很长， 不仅关系到我工作本身，还有一名作为人名教师的社会责 任：传道授业解惑。 实习两个月的时间，很快就过去了，但在这一段时间 里我收获了许多知识，收获了很多经历，收获了各种教学 方法，收获很多很多。然而，这些收获与指导教师的关爱 和教诲是分不开的，同时我也收获了与学生之间建立起来 的深厚感情，这些都会成为我人生的一笔宝贵财富。路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索!在此，我特别感谢我的指导 教师在此期间给我无限的关怀和耐心的指导，她对教学工 作极其认真，对学生极为负责，在