xx最新年学前教育宣传月活动方案.docx

XX 最新年学前教育宣传月活动方案 宣传月期间，各类幼儿园、小学要组织小学低年级教 师与幼儿园大班教师相互入校听课。活动后，通过“教师 研讨论坛” ，使老师们在思想上互动、认识上碰撞，从教学 内容、能力培养、教学组织、师幼关系等方面分析小学与 幼儿园的相同点与不同点，从而能采取更有效的措施帮助 幼儿心理及能力等各方面做好入小学的准备。 XX 年学前教育宣传月活动方案 根据xxx 市教育 局办公室关于开展 201X 年学前教育宣传月活动的通知 (汴教办201X13 号)精神，定于 5 月 20 日6 月 20 日， 在全园组织开展以“幼小协同，科学衔接”为主题的学前 教育宣传月活动。 一、活动主题 幼小协同，科学衔接 二、活动时间 5 月 20 日-6 月 20 日 三、活动重点 深入贯彻落实指南 ，围绕“幼小协同，科学衔接” 组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引 导和帮助广大家长对幼儿园教育培养目标有正确的认识， 遵循幼儿的发展规律，对幼儿建立合理期望，抵制“小学 化”行为，支持小学“零起点”教学。 四、主要内容 (一)全园开展“幼儿户外运动测试达标活动” 5 月 24 日全园组织开展“化建幼儿园户外运动测评达 标活动” ，以此为楔机,帮助、引导广大家长正确认识幼儿 时期发展方向、遵循幼儿的发展规律，通过组织幼儿适宜 的户外活动，从而进一步关注幼儿的身体健康、加强幼儿 体育锻炼、增强幼儿体质。 (二)开展“致小学校长一封信”活动。 宣传月期间，面向全体大班幼儿征集幼儿心中对小学 最感兴趣、最想知道、最疑惑的问题，起草“致小学校长 一封信”送至小学。组织大班幼儿走进小学，与校长面对 面交谈。校长依据信的内容解答幼儿的问题，激发幼儿入 小学的愿望。 (三)举办“教师研讨论坛” 。 宣传月期间，各类幼儿园、小学要组织小学低年级教 师与幼儿园大班教师相互入校听课。活动后，通过“教师 研讨论坛” ，使老师们在思想上互动、认识上碰撞，从教学 内容、能力培养、教学组织、师幼关系等方面分析小学与 幼儿园的相同点与不同点，从而能采取更有效的措施帮助 幼儿心理及能力等各方面做好入小学的准备。 (四)开展“家长入园体验”活动。 在宣传月期间，我园邀请中班、小班、小小班家长入 园体验教师、保育员等岗位工作，有效增进家长对幼儿园 各项教育活动及幼儿发展的了解，进一步深化家园共育。 1、体验对象 幼儿的直系亲属，每个家庭限报一名，身体健康、富 有社会责任感和奉献精神、关心幼儿教育，自愿参加的家 长入园体验活动。 2、志愿者体验内容 (1)家长助教(体验教师)：为了挖掘各行各业家长的优 势资源，丰富幼儿集体教育活动内容，扩展幼儿视野，培 养幼儿多方面能力和兴趣，将邀请家长走进课堂，担任孩 子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲述 你们熟悉的专业知识，分享你们成长过程中的故事，让孩 子看到不一样的家长，也让您看到多种多样的孩子，从而 更全面地了解自己的孩子。同时，也能了解老师在学校是 如何工作的，加强老师和家长的情感联系。 (2)家长助理(体验保育员)：保育员工作是幼儿园教育 工作的重要组成部分，关系到每个幼儿的健康成长。作为 幼儿教师的助手，保育员要辅助幼儿教师负责幼儿的保健、 养育、并协助教师对幼儿进行教育。通过体验，您可以了 解孩子的一日生活，了解幼儿保育方面的内容，同时也能 了解保育员在幼儿园是如何工作的，加强保育员和家长的 情感联系。 3、志愿者要求 (1)活动时，严格遵守幼儿园相关规定，言行文明，接 受幼儿园领导，乐意和他人合作完成志愿者工作。 (2)体验时间：6 月 12 日6 月 17 日期间的任意半天 工作日(上午 7:30-12：00 或下午 12:0017:30)。您可 以根据自己的时间，选择体验的时间。 (3)报名时间、地点：即日-201X 年 6 月 3 日，到本 班老师处，填写“体验预约登记表” ，预约体验时间。 (五)开展宣讲活动。 幼儿园围绕主题，通过举办专家讲座、开展送教下乡 等活动，宣传科学教育理念，宣传“拔苗助长”危害，纠 正家长“抢跑”心态，创造让孩子快乐成长的社会环境。 XX 年学前教育宣传月活动方案 根据xxx 省教育 厅关于开展 XX 年全省学前教育宣传月活动的通知(皖教 秘基XX32 号)精神，现就我市开展 XX 年学前教育宣传 月活动方案通知如下： 一、活动主题 今年学前教育宣传月活动主题：游戏点亮快乐童年 二、活动内容及时间安排 (一)准备阶段(5 月 10 日-5 月 20 日) 各小学、公民办幼儿园要成立组织，制定宣传实施方 案，翻印宣传材料。 (二)组织实施阶段(5 月 20 日-6 月 15 日) 今年学前教育宣传月活动要紧紧围绕“游戏点亮快 乐童年”这个主题，贯彻落实3-6 岁儿童学习与发展指南 (以下简称指南)，树立科学的教育理念，通过组织开 展丰富多彩的主题宣传活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生 活的重要价值，引导广大幼儿园教师和家长充分认识游戏 是幼儿特有的生活和学习方式，创造充足的机会和条件， 鼓励和支持自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识 技能学习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、 以电子游戏产品替代玩具等剥夺游戏权利、影响幼儿身心 健康的“小学化” “成人化”倾向。 1.各小学、幼儿园要高度重视，把学前教育宣传月活 动纳入年度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，认真制 定宣传活动实施方案，落实具体工作措施，充分利用多种 媒体，搭建宣传平台，充分运用网络、街头咨询、横幅、 致幼儿家长一封信等媒体和方式，向幼儿园、家长和全社 会传播正确的保教理念和科学的育儿方式，营造尊重儿童、 热爱儿童、支持儿童健康成长的氛围，为幼儿园去“小学 化” “成人化”倾向扎扎实实的做好宣传工作。 2.抓好宣传，推进衔接。一是抓好xxx 省学前教育条 例的宣传与落实。以法律为准绳，防止和纠正小学化倾 向，推进保育和教育工作的科学化、规范化、法制化。二 是抓好教育部和省教育厅有关文件的学习与贯彻。组织小 学和幼儿园认真学习教育部关于规范幼儿园保育教育工 作防止和纠正“小学化”现象的通知(教基20xx8 号) 和省教育厅关于加强和促进小学教育与幼儿园教育衔接 工作的通知(皖教基20xx24 号)，采取切实措施，将 防止和纠正“小学化”现象和游戏点亮快乐童年等规定 要求落到实处。三是抓好幼儿园和小学的携手行动，同步 宣传。 各幼儿园要认真学习贯穿3-6 岁儿童学习与发展指南 幼儿园工作规程的要求，指导家长为幼儿做好生活常 规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传提前学 习、片面准备的危害性。 小学要坚持“零起点”教学，采取多种方式帮助幼儿 适应小学生活。小学和幼儿园要双向衔接，相互配合，携 手行动，同步宣传，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营 造良好的社会氛围。 3.在宣传月期间，市教体局将开展四项活动：一是组 织开展全市第三届“娃娃乐”故事会活动;二是组织开展新 “幼儿园工作规程”学习宣传活动;三是开展幼儿游戏活动 周活动;四是组织开展一次送教下乡活动。 (三)总结阶段(6 月 15 日-6 月 20 日) 各小学、幼儿园要及时总结宣传月活动开展情况，并 实施方案、宣传材料、图片、总结材料请于 6 月 20 日前上 报小教科。 三、活动要求 1. 要精心组织，常抓不懈。各小学、幼儿园要把开展 宣传月活动作为传播学前教育改革发展成果和科学育儿理 念的有利契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合， 纳入学前教育常规管理工作，作为年度工作的重要内容。 要结合实际，紧扣主题，精心设计，认真制定宣传活动实 施方案，广泛动员，全面部署，精心组织实施，并做到制 度化、常态化。 2. 要严格把关，正确引导。各幼儿园要对宣传月系列 活动的内容进行严格把关，确保宣传内容符合儿童身心发 展规律和国家教育方针，严禁任何单位和个人借宣传月名 义搭车开展商业性宣传活动，确保宣传活动的公益性和科 学性。 XX 年学前教育宣传月活动方案 一、活动目的 为深入宣传贯彻国务院关于当前发展学前教育的若 干意见精神，进一步贯彻落实教育部3-6 岁儿童学习与 发展指南要求,认真学习宣传xxx 省学前教育条例精 神，依据霍邱县学前教育宣传月活动方案，在全镇树立科 学的儿童观、教育观，进一步规范办园行为，全面提高我 镇幼儿园科学保教水平，营造全镇高度关心、重视和理解 学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社 会环境，促进我镇学前教育事业科学发展。 二、活动主题 本次活动主题为：给孩子适宜的爱。 三、活动时间 5 月 20 日至 6 月 20 日，全镇各园也可根据实际情况适 当延长集中宣传时间。 四、活动内容 1、贯彻落实3-6 岁儿童学习与发展指南 ，针对我镇 当前幼儿家庭教育中普遍存在过度保护、过高期待、过分 控制、过于放任以及忽视幼儿自身的发展需求过早传授知 识等方面的现象和问题，组织开展度的宣传活动。 2、以教育部幼儿园教育指导纲要(试行) 、教育部 幼儿园工作规程 、教育部关于规范幼儿园保育教育工 作防止和纠正“小学化”现象的通知等文件为重点，结 合我镇幼儿园实情进行科学保教宣传。 3、以xxx 省一类幼儿园评估指标体系 、 xxx 省民 办幼儿园评估指标体系(试行) 、省教育厅关于加强和促 进小学教育与幼儿园教育衔接工作的通知和省教育厅、 公安厅、卫生厅、安监局、工商局关于对民办幼儿看护 点实施动态管理的通知等文件为重点，深入各园、家长 群体及社会进行规范办园宣传。 五、宣传方式 1、面向幼儿园宣传，提升教师的教育理念。通过论坛 交流的方式，由中心校牵头，组织开展多种形式的学习贯 彻指南经验交流活动，如以“适宜的爱”与“不适宜 的爱”为交流主题，引领幼儿教师学习指南 ，并结合教 育实践经验撰写心得体会，在交流与分享中促进教师在实 践中科学运用指南 ，提高保育保教能力。 2、面向家长宣传，扭转家长的认识误区。以园为单位， 我镇各园通过家长会、亲子游戏、请家长进教室、说家教 故事等多种途径，围绕“感恩”这一主题，通过对什么样 的爱是适宜的爱?孩子回应爱的方式怎样才算是适宜的?如 何与孩子进行沟通，交流等问题的探讨，在当下生活及周 边鲜活的事例中寻找适宜的爱，学习并理解指南 ，引导 家长畅所欲言并及时反思自己的教育行为，理性把握爱的 “温度”和“尺度” ，尊重儿童的独立人格、遵循幼儿的发 展规律、倾听幼儿的心声，和一起孩子成长。 3、面向社会宣传，争取社会的支持。我镇各园在各地 充分运用电视、网络、张贴宣传图片等各种媒体和方式， 将指南理念和方法凝聚成“给孩子适宜的爱”的鲜活 主题，用“适宜的爱”与“不适宜的爱”的生动事例，引 导社会充分认识指南的价值，在我镇积极营造尊重儿 童、热爱儿童、支持儿童健康成长的良好氛围。 4、抓教研，促理解。宣传月期间，以户胡镇中心校为 单位，在户胡镇小学教育教学办公室的牵引下，每学期组 织 2 次覆盖全乡镇所有公、民办幼儿园的游戏观摩活动。 马陈小学附属幼儿园和户胡中心幼儿园通过面向全镇举办 开放日活动，从理论和实践的层面积极引导指南的深 入贯彻，推动规范办园、科学保教工作并在全镇进行示范 引领。其它各园通过园内主题活动、家长会、幼儿园游戏 开放日活动、亲子游戏、家长进教室等多种途径，开展多 种形式的教育指导服务，为家长答疑解惑，认识到什么样 的爱才是适宜的爱，帮助家长学习理解指南 ，提高科学 育儿能力。 5、多活动，多举措。为配合宣传月活动，我们各园可 依据自己实际情况，还可通过参观学习、宣传栏、讲座、 论文评比、座谈讨论、保教成果展演等形式，广泛开展有 组织、有计划的宣传活动。同时，结合县教育局从 5 月份 开始启动全县幼儿园科学保教成果展示，我们在全镇范围 内通过户胡镇庆六一文艺汇演这一平台组织开展幼儿优秀 文艺节目展演、幼儿绘画展示等活动;并积极参与全县幼儿 园游戏活动观摩及培训、幼儿园优质课评选、幼儿讲故事 比赛等活动;继续开展县级一类园(示范园)认定评估工作， 将把规范办园和科学保教作为重点工作。 六、活动要求 1、精心组织，走向常规。我镇将结合本镇幼儿园办园 的实际情况，把开展宣传月活动作为传播学前教育改革发 展成果和科学育儿理念的有利契机，与规范办园行为、提 高保教质量紧密结合，纳入学前教育常规管理工作，作为 年度工作的重要内容。同时结合实际，紧扣主题，精心设 计，以中心校为单位认真制定宣传活动实施方案，广泛动 员，全面部署，精心组织实施，并做到制度化、常态化。 并整合学前教育教科研机构、幼儿园和各种传媒力量，开 展讲座、咨询、访谈等活动，对典型案例进行剖析，解读 “适宜”与“不适宜”的爱，从而引导家长和社会深度学 习和思考指南 。将这一工作纳入幼儿教育宣传的常规工 作，常抓不懈。 2.不断创新，朝向丰富。在做实，常抓的同时，我们 的工作还要努力朝向： (1)发掘生活中有关“适宜、不适宜的爱”的生动事例 (一个生活小片段，一小段亲子对话)，并结合文字、图片、 视频，宣