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XX 省级绿色学校工作总结 省级绿色学校工作总结 为全面贯彻落实国家环境 保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创 建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意 识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教 育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创建“绿色文明 示范学校”工作计划。 一、指导思想： 以全国环境宣传教育行动纲要和面向 21 世纪教 育振兴行动计划为指导，以“绿色学校”为载体，推进 青少年的素质教育和精神文明建设。 二、奋斗目标： (一)创建绿色学校活动规范化、制度化 建立学校、家 庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一 定环保意识、环保知识的教师队伍。 全面动员，充分参与 活动，力求活动具体化，务实化。 (二)教育工作优质化 充分利用先进电教媒体、网络， 以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中 的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。 (三)创建活动多样化 以活动为手段，促进学生环保意 识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校” 活动。 三、总体要求： 把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来 抓。提高学生环境意识;培养学生良好的环保习惯;规范学 生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱 吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节 约资源等。 四、主要措施： (一)加强领导机构 1.组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室， 并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施， 校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密配合，将环保 教育纳入到教育教学的各项活动中去。 学校创建“绿色学校”领导小组名单为： 组 长：田 淼 副组长：曹卫国 严国章 成 员：王德胜 魏方平 谯延春 邱小春 陈文杰 王家 勇 程兴全 东 韩贵华 李昌林等 2.强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品 等学科的教师为骨干的教管机制。 3.完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计 划逐步开展教育活动。 4.定期召开专题会议，推动校环保工作。 (二)完善环保队伍建设 1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师 环保意识，充分发挥教师主导作用。 2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校 为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社 会的共同责任。 3、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方 式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教 育工作，切实落实工作。 (三)绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设 1、绿化校园。整体规划校园建设，计划在校内加植各 类树木 1000 株，并对学校的花草树木布局进行调整，使植 物群落布局合理，校园绿化覆盖率达到 60%以上。 2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设 立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品.增设环保 宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿， 努力营造环保氛围。 3、净化校园。继续做好“无烟学校”工作，加强学校 环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕 所清洁，饭堂卫生符合标准。 4、加强学校环保硬件建设。加强“生态植物园”建设， 增设地理室，完善化学实验室和物理实验室建设 (四)多层面、全方位，开展环保教育活动。 1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各 科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造 性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科 都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养 学生自觉的环保意识和行为。 2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣 传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充 分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视 系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣 传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主 题宣传活动。 3、发动学生，组织“绿色卫队” ，自编节目走上街头 宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观 能动性，开展环保活动。 4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动 并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部 门要结合学生实际，开展教育活动。 (五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理 1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校 报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的 方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工 作情况和经验。 2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要 加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论 文、书刊、录像等资料要妥善管理。 总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师 生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平;让学生切实掌握 各科教材中有关环境保护的内容;师生环境意识较高并积极 参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;校园清洁优美， 争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校” 。 省级绿色学校工作总结 本年度我校在绿化、美化 工作中，又加大了管理力度、组织力度及资金投入的力度。 形成了具有农村气息的校园文化氛围，我们的具体做法是： 一、强化组织管理力度 本年度为了更好地把学校的绿化、美化工作落到实处。 我校在组织管理上加大了力度。重新组建了学校绿化、美 化领导小组。领导小组的组长由中心校的一把手担任，组 员由中心校的中层领导担任，其中后勤主任负责管理工作， 一把手负责指导组织工作，组员分区域负责具体管理工作， 做到了处处有人管，时时有人管的管理制度。 二、强化修建改造的力度 1、本年度重新修建了完成了校园建设的一期工程， 一所学校的文化命脉是其生命力所在，其核心是思想 和精神、理想和追求。学校掂量自己腰包，积攒资金，逐 步让学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启 迪陶冶功能;开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心 精神，传承国学精粹，弘扬中华文化。校园文化定位在： 建设特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文 化，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。 目前我校校园文化建设一期工程已经完成，教学楼正 厅的东侧以苏家屯百年为主版：由历史、工业、农业、旅 游、城建、腾飞等六个版块组成。 教学楼正厅西侧以 175 中学 50 年发展历史为主版：由 峥嵘岁月、动荡年代、艰苦创业、彰显特色、质量呈现、 再攀高峰等六个版块组成。 在正厅北侧通往操场的走廊的墙壁上更快、更高、更 强的奥运精神为主版：由奥运历史、中国奥运和中国奥运 名人为主要板块组成。 二楼以激励学生学习的名人名言和山水风光为主要内 容。 2、重新修建圆形花坛一座，它的半为 5 米，面积为 75 平方米，花坛的外侧用白色瓷砖镶嵌，外形是圆柱体，中 心是高米的实心圆柱体，外侧是高米的空心圆柱体。 3、重新改造花区 4 个，与中心花相邻的两个花圃是半 圆形，东西两侧的花圃为长方形，它们的占地面积分别为 50 平方米、 4、学校投资 8000 元在教学楼门前两侧重新种植了草 坪，校园周围栽种了 100 棵梧桐树。 三、强化环境的教育力度 (一)校园环境建设凸现环境教育 教学楼的中部悬挂着固定的红色办学办学目标和学生 培养目标，即：“以和谐求稳定，以创新求发展，以特色 求生存，以管理求质量，以科研求提升。 ” “文明的沈阳 人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人” 。这些 反映时代意义深、教育意义固定标语，渲染了学校的教育 氛围，反映了浓郁的校园文化，培养了师生的环保意识， 净化了师生的心灵。 (二)课堂教育渗透环境教育 课堂教育是对学生进行环境教育的主渠道。我采取的 方法是学科教学与环境教育相结合。在学科教学中渗透环 保知识，做到环境教育课堂化、知识化、经常化、规范化。 各科教学内容都有环境教育的整合内容。在抓环境教 育的整合中，我们主要抓三点：抓知识点，抓教育点， 抓宣传点。使知识点、教育点、宣传点，三点结合，最 终达到育人目的。 (三)学科活动，宣传环境教育 丰富多彩的学科活动是激发学生环境教育热情的有效 途径。我校的做法是： 1、利用主题班会宣传环境教育 我校把反映环境教育内容的主题班会每学期纳入学校 工作计划之中，规定每班每学期必召开一次，并且量化评 比，纳入教师的量化考核。 省级绿色学校工作总结 xx 镇中心小学的前身是白 玉庵小学，创建于清朝后期，是一所有着百年办学历史和 良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处 xx 镇细 峪川腹地，占地 25 亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势， 布局合理，三区分离，环境宜人，地理条件优越，交通条 件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为 突破口，让每一个学生在“ 绿”的校园中健康、愉快地成 长”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质 教育，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。 学校现有 8 个教学班级，共有学生 300 余人，教职工 20 余人。校园总占地面积 16800 平方米，生均 50 余平方米;绿 化面积 9800 平方米，生均绿化占有面积约为余平方米，占 校园总面积的%。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂， 绿草如茵。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自 然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益 彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。 长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全 体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实 践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法 治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特 色，形成了“勤奋、求实”的校风， “灵活创新，善思实干” 的教风和“奋发进取”的学风，形成了教与学良性互动、 师生教学相长的喜人局面。特别是近几年来，学校以创示 范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了 教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新 台阶。学校先后获得“示范学校” “教育技术现代化实验学 校” “文明单位” “平安学校” “郧县示范家长学校” “人民 满意的教育学校” “后勤管理先进单位”等荣誉称号。 近年来，学校认真落实可持续发展战略和科学发展的 理念，加大育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有 成效地开始了创建“绿色学校”的工作。我们的具体做法 是： 一、重管理，绿色理念深入人心。 育人需要优美的环境，校园环境建设不容停滞;实施素 质教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容忽 视;经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容 缓于是，全校上下统一认识：“关注明日发展，熏陶 绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。学校十分重 视绿色校园建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他 职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色 环境建设，一手抓环境教育活动。学校聘请专家规划学校 绿化，把环境建设及环境教育活动纳入教育教学计划，使 之成为学校实施素质教育的重要组成部分。认真制订了创 建计划，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。 全校师生积极参与，环境建设成效显著，环境教育有声有 色。学校领导和教师积极组织和参加各类环境教育培训， 不断提高专业知识水平，探索环境教育理论及研究。学校 环境教育的氛围十分浓厚，学校设有环境教育宣传栏，定 期对师生进行环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保 教育书刊。学校环境教育各类档案管理有条不紊，专人负 责。学校环境教育影像资料专门列出目录。以上这些管理 做法，有效地保证了环境建设及环境教育的有效实施，更 重要的是让“绿色理念”深入到每位师生心中。 二、重建设，绿色环境浸润心灵。 校园物质环境是开展环境教育，建设绿色学校的物质 基础，环境建设本身也是环境教育。学校科学规划，加大 投入，终于形成了今天的绿化格局。目前，校园总占地面 积 16800 平方米，生均 50 余平方米;绿化面积 9800 平方米， 生均绿化占有面积约为余平方米，占校园总面积的%。近几 年共投约几十万元进行绿化和美化的改建工作。 经过科学规划和不断改造推进，我校校园浓浓绿意簇 拥着宏伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园，学校以高标准、 高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。校园环 境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生机勃勃，俨然一 座“花园式”校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其 人文性，处处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生 对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力 学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。校园内色彩明丽， 呈现一派生机盎然;鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在 这样优美的环境中处处受到美的感染，时时接受美的熏陶。 “校园文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境 建设的最终目标。我们多年来一直致力提高校园环境建设 的文化性、个性、教育性。近年来，尤其重视校园文化品 位的提升。首先我们注重“文化”与“绿化”紧密结合。 我们根据校园绿化布局建成四大教育区，分别为：重要经 典诗文教育区、祖国文化教育区、励志名言教育区、自创 劝诫教育区等。它们时时发挥着教育功效，教导孩子们： 强化规则意识，坚持规范行为;赏读经典诗文，陶冶高尚情 操;铭记格言，借力世界经典;品读伟人名言，塑造美好心 灵;锻炼促进健康，体育给人力量等。校园文化劝诫牌与青 草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教育着孩子。接着， 我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我 们在适宜的地方都是挂了教育劝诫牌，不再举例。我们真 正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力量。还 有我们注重让“文化”与“细节”同在。仅举两例：楼旁 花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必 另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。学生 在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受 着美的教育，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙 印” 。 省级绿色学校工作总结 马场镇党固小学位于党固 村马煤路中段，建于 1942 年，占地 9400 平方米,绿化面积 2800 平方米。设有 14 个教学班(含 2 个学前班),在校学生 923 人。学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅，在 XX 年被评为“普定县少先队先进集体”;XX 年被评为“普定县 先进学校”等。 近年来，我校认真贯彻落实十七大、十八大精神，以 科学发展观统揽全局，增强我校节能、环保意识，将争创 “绿色学校”列入学校发展目标，积极开展绿色学校创建 和环境教育工作，并以此为载体促进学校的可持续发展， 全面推进素质教育，并取得了一定的成绩。现将主要工作 总结如下： 一、明确环境教育意义，加强创建组织领导。 日益严重的环境问题已是一个国际性的问题，是一个 世界各国都普遍关注的问题，人们正在承受或将承受因环 境污染而带来的恶果。国家把保护环境，造福人民作为一 项基本国策，学校培养教育出来的人，是否具有环境保护 意识和素质，是关系我们的事业可持续发展的大事情。为 此学校领导形成共识，高度重视环境保护教育，把传播环 保知识，提高学生环保意识，促进环保基础教育作为对学 生进行素质教育的一项重要内容，将创建“绿色学校”活 动与我县“创卫”工作结合起来，利用学校领导例会强调 创建“绿色学校”工作，并专门成立了创建“绿色学校” 活动领导小组，加强对创建工作的领导，为保证创建工作 落到实处奠定了组织基础。同时由学校领导小组集体讨论 制定了创建“绿色学校”活动实施方案，使创 建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有 总结，并且做到了责任落实到位，分工明确，全员参与。 二、立足课堂教育，形成环保知识的有机渗透。 开展创建“绿色学校”活动，有利于学生对现行各科 教材中关于环境保护知识的深刻理解，有利于引导学生参 加社会实践，参与社会环境监督宣传活动，有利于提高学 生环保意识，促进素质教育。为了真正搞好环保知识在课 堂教学的有机渗透，我们着重做了这样几项工作：一是抓 好一支“绿色园丁”队伍，各学科的教材中均蕴含着丰富 的环境教育资源，但这些资源能否得到挖掘，关键在于教 师，教师要增强学科渗透的意识，充分挖掘学科中的教育 素材，落实教育内容，选择恰当的教学方法，只有这样， 才能使环境教育落实在课堂教学之中。为了解决这个问题， 学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业 人员作讲座，另一方面加强语文、地理、生物、化学、研 究性学习等各科教师的环保知识培训，组织教师学习一系 列的环境保护和创卫工作的文件和有关环境教育的报刊杂 志，提高教师素质。二是对其他各学科教师提出具体要求， 要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲 透，联系实际，达到教学大纲所要求的目的，环境知识的 教学要有计划、有步骤进行，学校创建“绿色学校”活动 领导小组定期或不定期组织听课、检查教案，评课调研等， 对环境知识教学进行检查讲评。三是充分利用现代化教学 手段，如多媒体、投影仪等，解决环境知识教学中的重点， 难点问题，使环保知识更形象、直观、灵活有趣，强化了 学生环保意识，丰富了环保知识教学形式和内容。四是结 合环 境知识课内教育，建立兴趣小组，组织部分学生参加 一些社会实践活动，潜移默化中提高环境道德素质。 三、开展课外活动，拓宽环境保护教育的渠道。 将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中，不仅 丰富了学生校园文化生活，而且对培养学生环保素质，陶 冶学生情操具有重要的现实意义，为此学校开展了以下活 动： 1、充分利用各种媒体，加大环保教育宣传力度。学校 通过校园广播站、黑板报、宣传厨窗等媒介，大力宣传环 境保护科普知识、法律法规，使全校师生人人懂环保知识， 人人爱护环境。 2、通过主题班会、深化创建“绿色学校”活动。定期 组织以环境保护为主要内容的主题班、如“爱护地球” 、 “创卫与我同行”等主题班队活动，由学生谈环境保护的 目的、意义，介绍身边人为破坏环境的事例，并根据已掌 护的环保知识提出具体解决办法，既使学生明确了环保的 重要性，又增强了学生环保的意识和素质，尤其是有的学 生能从身边人为破坏境的现象联系到整个人类生存的危机， 体现了中学生较高的环境素质和热爱环境、关心人类生存 命运的责任心和使命感。 3、结合重大节日，广泛开展环保教育活动。我校在植 树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念 日，开展适合中学生年龄特点的环保教育活动。每年 4 月 22 日“世界地球日” ，开展书法，绘画比赛等，让学生用多 种方式赞美地球、赞美家园，表现美好的祝福和心愿。利 用 3 月学雷锋活动月，组织全校师生开展清理环境卫生， 清理卫生死角、帮助打扫街道等活动，培养师生环境 意识，通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。在戒 烟日，学校号召教职员工“远离烟害，享受健康” ，积极开 展戒烟活动。学校还定期开展“环保宣传周”活动，组织 以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛等，这些活 动对于培养学生关心校园，关心环境，关心人类命运起到 了积极的促进作用。 4、积极开展学校、社区共建活动。为提高学生劳动素 质，培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神，在寒、暑假，学 校安排学生参加社会实践活动。开