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文档简介

南极的除夕教案设计 1、学习课文，了解我国南极考察队员历尽艰辛创 建长城站的经过，学习考察队员不畏艰难、坚韧不拔、 心系祖国的崇高精神。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：进一步掌握关联词在课文中的正确应用， 并能选择应用。 教学时间：一课时 教具准备：多媒体课件 一、情景导入，引出课题 1、师：在地球的最南端，有一块大陆叫南极，同学们， 你对南极有何了解？ 生交流。 2、看来同学们已深深喜爱上了南极。 南极，一个充满神秘、充满梦幻的地方。在茫茫的南 极大冰盖上，没有人烟，没有鲜花，没有绿草；在漫长的 极夜里甚至没有了人类赖以生存的阳光。这儿只有酷寒的 气候，有远比台风还强劲的下降风暴，有被下降风卷起百 丈高的雪柱冰花，是什么诱使科学家们迷恋这块极地？ 是什么使科学家们心甘情愿为它献出宝贵的青春？回答很 简单：这儿埋藏着无数科学之谜，是科学研究的圣地。 今天是大年三十除夕夜，让我们乘上“雪龙号” ，飞越 重洋，到南极，与我们的南极考察队员们欢聚一堂。 南极的除夕 二、初读课文，感知内容 1、师：我们已到达南极中山站，让我们先来欣赏南极 迷人的风光吧！ 生自由欣赏南极冰山、南极动物、南极极光。 2、再让我们与队员们一起去工作吧！ 观看南极录象。 3、在我们中国的传统节日除夕夜，队员们终于可以歇 歇了，听，队长在说些什么？ 师示范朗读。 4、学生自由朗读，留下阅读痕迹。 三、再读课文，感悟情感 1、指导阅读方法 、指名读令自己最感动的文字。 、师：为什么读这几句？ 、该怎么读这几句更准确呢？ 2、再读课文，划下令你最感动的语句，并有感情地读 一读。 3、学生交流。 4、师：同学们，天下无不散之宴席。我们的南极之旅 即将结束，我们要和南极队员们分别了，此时此刻，你还 想对南极叔叔们说些什么话呢？ 生交流。 四、总结，延伸 1、师：“雪龙号”已启航，南极队员们的身影渐渐模 糊，让我们大声高呼：“再见南极，再见队员们！”瞧， 这是叔叔给我们的信。 欣赏美文 2、南极，科学研究的圣地，它给我们留下了美好
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