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XX 高中班主任工作总结下学期 3 篇 工作总结要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈存在问题， 都不需要面面俱到。下面是高中班主任工作总结下学期范 文，一起来看一下吧。 XX 高中班主任工作总结下学期 高三 22 班学生称作 高四 22 班，这是一个新组建的班集体，这个集体是由有朝 气、有勇气，能够面对现实，实现突破的年轻人组成，共 有学生 49 人，其中三人在 3 年 32 班借读，1 人回户口原籍 考试，1 人为艺术生。经过一年的复习平均每人提高分。考 入本一的学生平均提高分(不包括到 32 班借读的学生)，本 一名额 15 人实考 27 人，本二以上名额 35 人实考 45 人， 还有艺术生一名考入内蒙古大学。今年高考成绩及与 XX 年 高考对比如下：(为保护个人隐私，略去) 今年的高考已经结束，一年来既有成功的经验又有失 败的案例，反思是为了更大的进步，一句话说得好：状态 大于方法，方法大于苦干。 组班开始按既定策略操作实施，了解学生，首先与每 一位学生谈话，背学生，确立团支部、班委会，选对很重 要;开好班会是关键，班会要为学生鼓劲，帮助学生确立自 信，找到适合自己的方法，下面是学生对我进行思想工作 予以的评价： XX 届学生崔文丽 : 我的好老师，您辛苦了!高三的时 候如果不是您给我那么强大的精神动力，都不知道怎么熬 到高考!谢谢您! XX 届学生姚金凤 : 敬爱的班主任，学生在此送给您最 真诚的祝福!谢谢您高中对我的关心与鼓励，同时您的信仰 也在我的思想里打上了深深的烙印。 XX 届学生常玲 : 椿爹，这一年来跟您学了很多，有时 候我真的会偷偷的笑，因为有您，我的高四生活虽艰辛但 不会孤单，当我坚持不下去的时候，想起您和班上的同学， 我就像得到了正能量一样，抬起头，继续向前。您总说： 做人要有霸气，即使装也要装下去，因为装着装着就真的 是那个样子了，我坚信不疑。就这样，一步一步的走来， 如今，回想当时，我可以无愧于自己的内心，因为我真的 竭尽全力了，至于结果，就交给上帝去衡量吧，但是无论 如何，我会笑着接受，因为我的人生才刚刚开始。您多保 重身体 6 月 14 日 08:56 班主任的指导影响整个班级，每一名学生。我的 XX 届 班级 QQ 群名称： 丶霸气范儿，群简介：努力学习!报效 祖国! 组班开始确立口号，标语条幅：口号：努力学习，报 效祖国。我自信、我努力、我成功、我今天一定成功。标 语条幅：勤奋就是天才;无论你干什么，都要全力以赴;只 要今天够努力，幸福明天就会来临;见贤思齐焉，见不贤而 内自省也。 组织观看学习方法、考试技巧、励志感恩视频。 下学期班级在开鲁一中校园新闻中被报道。 本学年，我收获较多，心态与以往大不相同，我很舒 心、学生也舒心，学生不仅仅是高考成绩提高了，心态变 好了，就像张爽的父亲说的：这一年，孩子成熟了，进入 大学，我也放心了。宋歌两次参加 3 年 13 班的班会并发言、 一次国旗下讲话，给高三、全校学生带来了正能量，收获 高考成绩的同时收获着自信、感恩、价值观。 这一年也有不成功的地方，*的高考成绩可以说是下 降了，我有责任，他父亲患病，自身压力大，没有调整好。 非知识性失分，只做一次，坚持可能会更好。纠错本做的 还不到位。 今年的工作总结，只是为今后的工作提供了镜子，我 会继续反思、继续努力的! XX 高中班主任工作总结下学期 对于高一新生，经 过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理 方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到 了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部分 学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务 主要就是再给学生一新的目标。让学生，在新鲜的管理中 得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看 到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感 受成功，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范 的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。 教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认 为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高 一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自 我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的非常 之不明确，学习不认真。 养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作 为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这 就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分 步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡 的结果。具体计划如下： 1、在教育内容上，重点放在抓常规 迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带 桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。 学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分 因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表 面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。但， 这种习惯的培养又不能完全从学习上去做，因为在学习找 不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳 不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一种的 方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好 习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措 施。 2、在教育时间上，分时段完成。 担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有 限，不可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于 他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定 了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点， 解决一个再进行下一个。为此，我决定最短每周解决一个 问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。保证劳 动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少成多，逐渐把 问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些 常规检查制度化，由班委进行定期检查。 3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖 掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个 学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟 通和引导就变得很重要了。要做好班主任工作，必须了解 每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点， 只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深入人心的引导和 帮助。 集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的 班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意!进 步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同 学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长 等的职责，时刻提醒同学们努力上进。除此之外，班主任 也应倡导同学们养成良好习惯，这是无形的财富。快乐学 习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼活动、鼓励同学 们每个午后齐声唱歌，振奋精神诸如此类的方法有助 于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班 级氛围。 同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。 因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最 大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如 何不好，毕竟这是改变不了的现实。这就是自己的学生， 必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最 大的问题就是信心问题。由于长期的考试不理想(相对)， 很多学生已经失去了学习的信心，心态发生了变化，毫无 斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。 要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步 永、不止步! 上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚 持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做 主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、 听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会 欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我 监督，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积 月累中，增强自信，积极进取，不断超越。 十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动 他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地 很积极，因为我要给了每一个学生继续努力学习的动力。 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则， 只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时 用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。 多理解、多鼓励，少批评。把学生看成是与我一样的 成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的 说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己 的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的 效果。 在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学 习中，是最为紧迫的任务。这一阶段顺利完成，则直接决 定了学生今后两年良好状态地学习。所以，在这一学期， 我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。 XX 高中班主任工作总结下学期 担任 24 班班主任， 面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重， 而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生 准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个 学生的思想状态、学习情况，以确保 56 个学生以健康、稳 定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我 主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下： 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证 高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主 要从以下几点做起： (1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头， 依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学 生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅 不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生 感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 (2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处， 本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班， 力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现 问题及时处理，使大事化小，小事化了。 (3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段 时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对 学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集 体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励 学生积极进取。 (4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班 主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让 班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主 观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。 不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生， 费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学 习。 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风， 全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务， 这方面 ，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为 主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生， 要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同 时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查， 发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生 带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。 同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建 立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法， 保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持 上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。 一个无 追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发 展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要 来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二： 一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途 径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患 意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时 力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态， “水击石则鸣， 人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学 生保持持久的学习的动力。 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学 生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽 时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法 的资料，对学生