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文档简介

“计算机之父”的童年故事教学教 案设计 1、学习带着问题默读课文，培养自学能力。 2、理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父” 有没有关系。 师：同学们最喜欢上哪门课？大家非常爱上计算机课， 那你们知道是哪位科学家最早提出利用机器模拟人类的各 种计算的吗？他叫阿兰图灵，是计算机理论的奠基人， 被人们誉为“计算机之父” 。 1自读课文，提出问题。 2检查读书，全班质疑。 3默读课文，自己解疑。 1轮流读文，读准字音。 2提出疑问，讨论解决。 1轮流读书，了解全文。 2讨论问题，解决疑问。 师：通过自学，小组讨论，谁愿意代表小组发言，帮 同学解决难题？ 表现阿兰“怪”的语句。 问：小阿兰这么怪，你们觉得他是一个怎样的孩子？ 他童年的“怪”和长大成为“计算机之父”有关系吗？ 问：阿兰图灵长大成为“计算机之父” ，除了刚才同学 们分析的两种情况，还有哪些原因？ 1生谈收获体会。 2交流课外资料。 摘录自己认为好的词、句。
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