《有趣的几何图形》的教学设计.docx

有趣的几何图形的教学设计 联系第 4 课，主要是让学生熟悉了画图软件的基本操 作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工 具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、 用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼 的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使 用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单 中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的 方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学 生学习利用信息技术的思维。 1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形 等工具； 2、熟悉配合使用 shift 键 的技巧； 1、学会用“直线” 、 “矩形” 、 “椭圆” 、 “圆角矩形” “多边形”工具画规则的图形。 2、能用“撤销”来更正错误。 1、 激发并提高学生热爱自己学校的感情； 2、 学会善于欣赏别人作品中的优点； “直线” 、 “矩形” 、 “椭圆” 、 “圆角矩形” “多边形”工 具的使用方法。 1、 多边形工具的使用； 2、配合使用 shift 键的技巧； 电子教室、任务、图画、投影仪 一课时 一、导入： 1、师：今天我为大家准备了一份礼物，请看这是我国 未来十大著名建筑，好看吗？这些设计师们棒不棒？那如 果让你来当回设计师，敢不敢接受这个挑战？ 2、师：那好，今天我们就来当回小小设计师在成为设 计师之前，老师要考考你们的观察力。我们再来看看那些 建筑物，观察它们都是由什么图形组成的。 生说：长方形师出示 3、师：看来大家观察得很仔细，可是当设计师并不是 这么简单，它还得接受考验，你们有没有信心挑战成功？ 二、第一关：小小练兵场 1、师：看来大家信心十足呀，现在我们就开始闯第一 关吧！ 2、请看题：照样子画一画，在规定的时间内完成。同 学们打开电脑中 D 盘的 “第一关”的图，在画图过程中遇 到困难的话请看书第 39-41 页或请教同伴。计时开始。 3、生操作，师巡视 4、展示作品，讲解工具 师：时间到，有谁愿意来为大家展示下他的作品。 师：请你选择其中一个工具来向大家介绍你是怎么做 的。 学生介绍。 师：、说得很棒，这就是我们今天学到的第一工具： XXXX。还有谁来说一说。 三、设计师小绝招 1、师：在闯第一关时，使用工具画图时有没有发现什 么小绝招？比如说：在画直线时，如果按住键盘上 shift 键，就会画出笔直笔直的线，那如果我要画正方形、圆形 自怎么办？那如果画错了一笔，除了用橡皮，还有什么办 法 师：这些小绝招都掌握了没有？好，咱们带着这些绝 招向第二关进军吧！ 四、第二关：有趣的几何图形 1、师：，我们生活中许多东西都是由几何图形组成的。 那第二关的任务就是同学们在这三幅图中挑一幅你喜欢的 画，用画图软件画出来。 3、评价作品 师：哪位同学愿意来展示你的作品。 师：好，你能不能为大家介绍下你是怎么画的？ 师：说得真棒。老师送你颗智慧星。 师：恭喜同学们顺利闯过第二关 五、第三关：设计教学楼 1、师：看，是不是很熟悉？这真是一座漂亮的教学楼？ 那你心中的教学楼是怎样的？有没有信心设计出一个特别 的教学楼。 咱们进入第三关：设计“我的教学楼” ，你们使用今天 所学的工具，比比看谁设计的教学楼最漂亮，谁就是我们 的首席设计师。 六、设计师大比拼 师：谁愿意来向大家推荐你的作品。 师：我们来看看这幅作品，请这位设计师说一说为什 么这样设计。 用到了哪些工具？你说得真棒！ 师：同学们喜欢这幅作品的请举手。 师在黑板上写上票数。 统票。 师：我们来看看谁的票数最高。今天我们首席设计师 就是 XX，大家为他获得这个光荣称号鼓掌。老师为你颁布 发奖状。 七、小结 师：同学们我们今天学习了。希望你们以后利用这