高校双校区运行管理模式的探讨分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校双校区运行管理模式的探讨分 析 内容摘要：上世纪末我国的高等 教育逐渐从精英教育向大众教育转变， 推动一大批大专院校开辟新校区，搭建 新教育发展空间，高校双校区现象普遍 存在。本文针对高校双校区运行管理模 式的存在问题进行分析，并提出模式优 化方案。 中国论文网 /9/view-13008278.htm 关键词：高校校区 双校区管理 管理模式 一.引言 高校是青年人才成长的摇篮与园 地，承担着培养国家各行各业重要知识 型与技术型兼备人才的重任，高校教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 不断为我国社会主义核心简直体系输送 高思想觉悟、高专业素养、强身体机能 的建设者与开拓者。自 1999 年以来我 国为缓解国内经济压力与日益严峻的就 业形势，要求各大专院校不断扩大普通 高校本专科院校的招生人数，以提升国 民素质与文化水平，形成推动国民经济 增长与科学技术发展的新助力，在大学 扩招的时代背景下，很多大专院校为容 纳更多的学生而开辟了新的校区作为新 教育发展空间，一般来说高校的老校区 主要分布在城市的老城区，而新校区出 于建设成本、城市发展等原因多建在城 市的新开发区，双校区运行管理已然成 为高校教育与日常事务运行管理的主要 模式。 二.高校双校区运行管理模式存在 问题分析 高校双校区运行管理模式是指由 于新、老校区或者合并重组型校区由于 在地理空间上的隔离性而形成的双校区 协同管理高校教育教学及日常事务的模 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 式。现阶段的双校区运行管理模式中， 新校区的教学设施、校园规模、教学环 境等相对较优，因此其主要承担高校的 教育教学与科研等职责，老校区的校园 规模相对较小，教学设施相对落后陈旧， 校园面积受限于老城区空间格局而难以 扩张，因此其主要承担高校行政职能以 及少量的教育职责，在双校区运行管理 模式下，两个校区在承担职能上相互补 充、互为依托，以提升高校运行管理的 协调统一性。然而由于在职能上存在独 立性，现阶段的高校双校区运行管理模 式在实际应用时仍然存在如下问题： （1）高校运行管理效率低下。 现阶段高校双校区运行管理模式中，高 校行政事务如财务报销、高校公章等日 常事务的办理主要在老校区，而教育教 学活动主要在新校区，师生若要办理如 签字盖章等日常事务，需要前往老校区 办理，新老校区在空间上的距离使得事 务办理便利性较差，高校运行管理效率 低下。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （2）教育教学活邮芨扇拧 闲与新校区均有相当量的教育教学 任务，在课程设置与安排时，有时出于 课程设置合理性的考虑，会将相邻的两 节课安排在不同的校区，导致学生与授 课教师需要在新老校区之间奔波，一旦 途中遇到交通问题则会极大地干扰高校 的教育教学活动正常开展。 （3）高校资源利用率低下。新 老校区在建设时为满足师生的教育教学 活动与日常事务要求，通常会重复建设 体育场、图书馆、实验室等高校公共基 础设施，公共基础设施的建设虽然可以 满足师生的工作、学习与生活需求，但 在资源共享与利用率上却存在一定的不 足。 三.高校双校区运行管理模式优化 高校双校区运行管理模式是现阶 段大专院校普遍面临与采纳的运行管理 模式，现阶段该模式存在一些缺陷，导 致高校教育教学与日常事务运行管理存 在效率低下、便利性差、共享性差等问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 题，需要对高校双校区运行管理模式进 行优化，以充分利用各个校区的各项资 源，完善双校区运行管理机制，提高高 校的办学成效与日常事务处理的效率。 （1）确定校区功能定位与职责。 高校双校区运行管理模式的优化首先应 当明确定位各个校区的功能与职责定位， 校区应当根据自身的实际条件划分自身 的职责，例如老校区由于办学历史悠久、 日常事务处理流程熟稔，因此可将其职 责功能归属为社会服务与日常事务处理 功能，可辖管校史馆、档案馆、校长办 公室等行政部门与事务部门。而新校区 由于校园环境新颖、教学设备先进、校 园规模庞大、空间格局分布合理，可将 其职责功能归属为教学功能与科研功能， 可辖管体育馆、图书馆、教学楼、实验 室、学生宿舍等教学单位与日常生活场 所。各个校区在定位与职责上分割清楚， 可以有效提升高校教育教学活动开展与 日常事务办理的效率。 （2）完善教学管理手段。高校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的各个校区由于在地理空间上的隔离性 导致其在信息传输与共享方面也存在一 定的孤岛效应，尤其是在教学管理方面， 高校的课程设置与课堂设置偶尔会受到 外在因素如临时讲座、教师调休等影响 而发生临时变更，高校应当强化教学信 息的实时传递，借助信息化技术与校园 网建立互动式教学信息与课程信息通信 渠道，帮助师生及时掌握教学变更信息， 减少因校区空间的隔离性而带来的信息 不一致问题，提高教学管理的高效性与 稳定性。 （3）成立职能协调部门。各个 校区在功能与定位上的差异使得校区所 负责的主要事项与业务无重叠，高校应 当在各个校区设立相应的职能协调部门 作为办事处，延伸其现有功能，以补充 各个校区在功能上的不足，使各个校区 自身能够成为小型的、独立运转的有机 整体。 高校双校