翻转课堂下高校多维互动式音乐教学的策略分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 翻转课堂下高校多维互动式音乐教 学的策略分析 【摘 要】多维互动式的音乐教 学方法在翻转课堂中有着较好的应用效 果，有利于师生之间的交流，减轻学生 的学习压力，因此这种方法值得在音乐 教学中使用。本文主要分析多维互动式 音乐教学的策略，希望能够为高校音乐 教学工作带来一些帮助。 中国论文网 /7/view-12924985.htm 【关键词】翻转课堂；高校；多 维互动式；音乐教学；策略 中图分类号：G64 文献标志码： A 文章编号： 1007-0125（2017）08- 0214-01 一、翻转课堂中多维互动式音乐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学的优势 （一）有助于学生自主学习能力 的提高。在翻转课堂模式下的多维互动 教学课堂中，学生是主要的活动主体， 教师的地位会有所降低，学生在课堂中 能够自由观看自己希望看到的视频资源， 能够根据自身的需求来进行学习，同时， 通过网络教学平台的帮助，学生能够与 本校甚至是外校教师进行沟通，获得更 多的启发。由此可见，在这种教学模式 中，学生的主动性更强，其主动学习的 能力会有一定提升。 （二）有利于生之间的交流 与互动。翻转课堂是对传统教学模式的 创新，多维互动式教学方法是对传统教 学方法的延伸和拓展，这两种教学理念 融合到一起，更加符合人类认知规律， 是一种更加科学的教学形式。在课堂中， 教师与学生的交流更多，教学形式更加 多样化，教师与学生能够产生更多的思 想碰撞，学生的创造性思维能够得到更 好的展现，学生的学习动力更强，学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 压力更小。1 二、翻转课堂下提高多维互动式 音乐教学效率的相关措施 （一）从根本上增强互动式交流。 在翻转课堂中，教师与学生的交流更多， 通过交流，能够让师生之间的思想得到 互通，构建更加平和的师生关系。一般 情况下，师生之间的交流主要以语言交 流和肢体交流为主，在多维互动式的教 学模式中，应当使用语言交流与肢体交 流的“综合体 ”，这样能够有效地让学生 了解和掌握音乐知识。 教师要鼓励学生大胆提问，不要 因双方的身份差异而不进行交流，教师 在交流的过程中，要让学生知道音乐学 习的乐趣，使得学生学习兴趣增加。除 此之外，通过互动式交流的深入应用， 教师与学生之间的信任感会得到提升， 教学工作和任务能够得到更好的执行， 学生会养成自主学习的好习惯，从而学 习效率会明显提高。2 （二）师生双方要进一步加深对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 彼此的了解。多维互动式的教学方法需 要教师与学生共同参与，而参与的基础 是教师和学生拥有融洽的关系，为此， 在今后的教学工作中，师生之间应当加 强彼此之间的了解，让双方的关系更加 紧密和融洽。 首先，音乐是一门艺术类的课程， 同时也是一门实践性较强的课程，在教 学过程中，教师要通过自己的了解，让 不同的学生唱不同的歌，从而发挥出每 个学生的优势，而后再根据学生的特点， 制作出有针对性的教学方案，因此，充 分了解是开展教学工作的前提。其次， 教师在教学工作中发现一些问题后，要 在第一时间与学生进行交流，征求学生 的意见，然后再进行分析，找出当前教 学存在的不足，教师要了解学生在学习 过程中出现的问题，找出学生的困难， 并有针对性地解决。最后，高校大学生 也应当积极配合教师的教学工作，积极 参加教师组织的活动，同时要大胆向教 师说出自己的意见和观点，为改进教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 方法贡献自己的力量。 （三）建立完善的课后反馈评价 体系。教学评价工作会对教学工作水平 的提升带来帮助，为此，在翻转课堂教 学工作结束之后，教师要对教学过程进 行评价，同时也让学生参与到评价工作 中来，征求学生的意见，而且，在使用 多维互动式的教学方法之后，教师也会 对教学效果存在疑问，只有在事后进行 评价，才能分析其中的不足和问题，在 后续的工作中改进教学方法。教师应当 采用各种交流软件，与学生建立良好的 沟通机制，询问学生对于本节课的意见， 以及自己的收获。同时，由于高校大学 生音乐水平已经比较高，对于教学工作 能够提出有益的意见，教师可以定期与 学生开交流会，询问学生的意见，并共 同探讨合理的教学模式，使得翻转课堂 的教学效率更高。3 总之，在如今的音乐教学工作中， 翻转课堂的先进性更强，能够有效提高 教学的效率，同时，多维互动式的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 方法能够增加教