高中数学教师的核心素养与能力建设

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学教师的核心素养与能力建 设 【摘要】高中数学对于高中生的 作用和价值不言而喻，它不仅关系着高 中生的高考成绩，更关系着未来的职业 定位和人生发展.数学知识具有抽象性、 广泛性和辩证性的特征，如何把握 些特征，如何贯彻给正在为高考奋斗的 学生，就需要高中数学教师的讲课能力 和各种素养，因而，我们就要在高中数 学教师的核心素养与能力建设上面多下 功夫. 中国论文网 /9/view-13003133.htm 【关键词】高中数学教师；核心 素养；能力建设 一、独立研究教材，灵活处理教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 材 高中数学教师首先要做的是将教 材中的知识通过更加捷径的方法和更加 优良的方式传递给学生，这是一切的根 本和前提，这是培养学生的数学思维和 数学能力的基础，因而，高中数学教师 就要具备独立研究教材，灵活处理教材 的能力.要转变观念，教材是用来教师教 的，更是学生用来学的，教师要充分的 运用教材，同时不拘泥于教材，对教材 要“启”更要“发”.对于一些概念、定理、 公式、法则要让学生融会贯通，要让学 生知其然，更要知其所以然.教材上的概 念、定理、公式、法则虽然有着很多证 明的方法和实例，但是要培养学生自主 研究和解题的能力，就要养成学生多角 度看问题和解决问题的习惯，弄清定理 之间的区别和联系. 二、拥有数学思维，拥有数学能 力 数学本身是有一定的逻辑性，而 且人的逻辑思维也是通过学习数学而慢 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 慢培养的，因而，高中教师首先自己要 有数学逻辑思维和数学逻辑能力，只有 这样才能提高自身的核心素养，才能加 强能力建设，才能将学生培养成全面发 展的人.逻辑思维能力是指正确、合理思 考的能力，也是准确地、有条理地表达 自己思维过程的能力，在解决日常问题 和数学问题的时候会用到观察、比较、 判断、分析、综合、推理、抽象、概括 等各种逻辑方法，而数学是一种反映客 观世界的学科，逻辑思维能力是数学能 力的必备，也是数学教师的核心素养.比 如，在学习几何证明的时候就会充分的 用到逻辑思维的两个方面也就是综合法 和分析法，要证明命题的正确，就要通 过确立的命题，就要通过已知的定义和 定理，这样才能逐步的向前推演，最后 得出想要的结果，这种思维方式就是综 合的思维方式，是逻辑思维的重要表现. 总之，高中数学教师的核心素养和基本 能力关系着高中学生的成长和发展，因 而，自身要具备逻辑思维，同时也要培 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 养学生的逻辑思维. 三、具备数学观察能力，善于运 用观察能力 观察是人类对客观现实认识的主 动形式，也是一种有目的、有计划、比 较持久的知觉过程.高中数学教师只有具 备数学的观察能力和善于运用观察能力， 才能察觉每名学生的优势和劣势，才能 因材施教，不断提高数学的教学效率和 质量.高中教师在教学的过程中要观察学 生对数学知识和技能的掌握情况和应有 的兴趣，成功的教学不是教师强制完成 的，是靠学生自主的学习兴趣和学习激 情完成的，因而，通过运用数学的观察 能力，培养学生的兴趣，激发学生的兴 趣.高中教师要在教学的过程中也要提供 丰富的观察资料，应该让学生自觉地进 行学习，观察、概括和总结，高中教材 有很多习题的题设和结论，有很多图像、 公式和法则，高中教师要按照数学知识 和技能的体系通过一定的方法和资料去 努力启发学生观察、概括、总结和分析， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 只有这样才能让学生不断发现问题，不 断自主解决问题. 四、灵活运用数学建模、正确使 用信息技术 数学建模是一种解决实际的数学 问题的过程，也是数学学习的一种方式， 因而，教师在教学过程中要灵活运用、 习惯运用数学建模.教师要在日常生活以 及各门学科中提取相应的素材设计建模 的问题，引导学生用合理的数学方法和 数学思维解决问题，教师要指导学生独 立完成数学建模，要让学生自己书写建 模报告.总之，数学建模也是考验高中数 学教师的核心素养的一种方式，因而， 教师在日常的教学过程中一定要注意和 运用数学建模.当前人类已经进入了互联 网时代，数学是计算机之母，基于此， 高中教师要学会和运用信息技术来解决 数学问题，这也是当前数学教师的核心 素养，在教学过程中，数学教师要利用 信息技术手段丰富教学内容，合理运用 教学方法，通过文字、图像、声音、动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 画、视频等制作有效的课件，让学生在 信息技术的影响下更好地学好数学. 五、结束语 高中生面临高考，更面对人生的 选择，当前我国在中学生的培养上更加 关注的是全面发展的人，也就是高中生 不但有着文化作为基础，也要有