《爱的教育》读书心得体会.docx

爱的教育读书心得体会 爱的教育是意大利作家亚米契斯的作品，被各国 公认为最富有爱心和教育性的读物。 爱的教育超越了时 代和国界的限制，被译成数百种文字，成为世界最受欢迎 的读物之一。下面让我们一起通过以下的心得体会来了解 这部畅销作品。 爱的教育是意大利作家亚米契斯的一部著作，这 部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本 的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这 些故事，用以培养年轻一代的思想情操。 首先爱的教育的书名使我思考，在这纷纭的世界 里，爱究竟是什么?带着这个思考，我与这个意大利小学生 一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在 一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐 弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国 的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 这本书是以一个小男孩安利柯的日记，来透视日 常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母， 兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主人公是三年级学生安利柯, 但我认为与其说是安利柯,不如讲是在他周围的用全身心的 爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言 行中洋溢着爱的氛围。所以,孩子们也变得可爱,纯洁起来。 如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子 们送布给报上记载的穷妇人。而且她十分体贴他人，善解 人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事,她又 不时的强调：“不要做声!”以免伤害到男孩的自尊。当克 洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼,使克洛西十 分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节“ 的意义时,她也会告诉他,他要用感恩的心去纪念许多英雄。 安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火“的,他总是会用很 温和的语气来“训人“.当安利柯抱怨“先生的态度不好“时, 他给儿子分析先生是事出有因,并非有意,并且告诉他,要谅 解别人的一时无礼,还应敬爱辛苦的先生.学期结束,他会提 醒儿子去向朋友们告别,以及去向曾对不起的人谢罪请求饶 恕。他也很关心其他所认识的人的情况,生活里充满欢笑。 安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么 关心,一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认 错的孩子从不多家指责,只是说一句:下次不要在再做这种 事了。他把每一个孩子都当作自己的家人,并告诉孩子们, 这个集体是他们的又一个家。他对自己的行为从来都负责, 自己犯了错,即使是芝麻点儿大的事,他也不会忘记道歉说: “对不起。“还有许多的人:如,他们都用自己的言行,教育孩 子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱“的空 气,轻轻飘荡着,萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无 形中,孩子们以及每一个人学会爱。 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是， 有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不 至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰这些 往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而 如果你加以体会，你会感觉到，人生-这是一个多么美好 的东西啊!让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。 会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。 为人师的同行们，让我们带着一颗圣洁的爱心，投入到教 育事业中，让我们教育着并爱着学生们! 在这美丽的世间“爱”究竟是什么?在这本书里爱又是 怎样去体现的呢?它又带给了我们什么教育的结晶呢?当我 第一次听到这个书名时，这些问题便如潮水般向我涌来。 带着这些未知的疑问我走进了爱的教育去探求我想要 的答案。 爱的教育散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,无 不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,教 育使爱在升华.由爱的教育的书名使我思考,爱是什么 意大利一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记, 包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师 生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。 书中的科莱蒂一边忙着扛木柴,招呼顾客,一边见缝插 针地复习功课,学着煮咖啡,照顾生病的妈妈,在做这一切的 时候,他又是那么开朗乐观.当他“替母亲在背后垫好枕头, 整理好被子“的时候,我的眼睛湿润了.我为一个勤劳能干, 乐观好学,体贴父母的好孩子而感动!这是多么难得的品质 啊 科莱蒂所做的一切,现在哪个孩子能做到 而现在的孩子 大多是只知道索取不知道奉献.家长和教师的教育显得尤为 重要。 我们知道,师生间发生矛盾,是正常的事情 ,教育事业 是个神圣的事业,被喻为“太阳底下最光辉的事业“,而教师 则被喻为“灵魂的工程师“,而学生则被喻为“祖国的花朵“等.无 论是老师打学生还是学生打老师,问题存在的原因就是教育 存在的师生间的关系问题,我们不能不承认现在的孩子不像 以前的孩子那样深爱着他的老师.其原因有很多.但尊师重 教的学生的道德观念也是缺少的, 怎么来解决这些问题呢 这就要求我们重新审视尊师和爱生这一传统观念,“教育不 能没有爱,没有爱就没有教育“,爱是教育的灵魂,只有热爱 学生,才能正确对待,宽容学生所犯的错误,才能耐心的去雕 塑每一位学生.教师要公正地对待学生.只有公正地对待学 生,教师的爱才会产生出更大的力量,给每个学生的道德心 灵带来有益的影响。 作为一名普通的教师,此书引发了我对“爱“的一些思索.爱, 是什么 爱是教师人格力量的核心.就如父母的爱,恩里科有 本与父母共同读写的日记,而现在很多学生却很少和父母亲 交流,沟通.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中 深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到. “爱“是没有限制的,小 到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无 微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑但还有 更多的人能感受到朴实的爱,深厚的爱.那教师对学生的爱 用科学的思维方式又该如何来理解呢 教师的爱是一种关心,一 种关切,一种理解,一种宽容,一种帮助,教师是可以一视同 仁地把这样的爱献给学生的.在教育教学过程中,如果师生 关系处于一种平等,信任,理解的状态,那么它所营造的和谐,愉 悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果,优化师生关系可 以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础.它的 核心是师生心理相容,心灵的互相接纳,形成师生至爱的,真 挚的情感关系.它应该体现在:一方面,学生在与教师相互尊 重,合作,信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体 验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人 格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都 能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。 读了爱的教育这本书,一直在心底涌动着的是融融 的爱意,暖暖的感动!书中几乎涉及到了人世间所有高尚的