构建“启发式”英语教学模式,激发学生积极思维

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 构建“启发式” 英语教学模式,激发学 生积极思维 摘 要：随着时代的发展，英语 日益成为与社会生活息息相关的语言工 具。要想学生真正地、高效地掌握这门 语言，首先要求教师采用科学合理的教 育模式和有效的学习方法。 “启发式教育” 作为英语教学模式的一种新概念，是在 国家和社会提倡素质教育的基础上提出 的，通过对学生综合能力的培养和各种 潜能的挖掘，能最大限度地发挥学生的 才能。 中国论文网 /9/view-12794316.htm 关键词：英语教学；启发式教学； 激发积极思维；学习兴趣 英语是众多科目中对学生来说尤 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 为重要的一科，随着时代的发展，社会 的进步，人们越来越重视英语教学过程 中对学生综合素质和实际能力的培养， 英语教学工作者应适应这种需求的变化， 转变固有的教学观念，引入新的教学模 式，通过与学生间的互动、交流，激发 学生的潜能，提高英语教学质量，构建 素质教育理念下新的课堂教学模式。 一、启发式教学模式的内涵 何谓“ 启发式教学模式 ”？它是指 在教学过程中，教师应该根据教学任务 和学生学习的客观规律，从学生个体情 况出发，采用多种教学方法，结合应用， 以启发学生的思维为核心重点，调动学 生的学习主动性和积极性，启发学生思 维，促进他们灵活学习的一种教学理念。 相较于传统的教学方式，启发式 教育有着鲜明的特点和优势。它本质上 反映了教学的客观规律，在正确处理教 师与学生相互关系的同时，通过采用一 些新颖、生动的教学方法来调动学生学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 习的积极性和主动性，让学生自主学习， 使学生真正成为学习的主体，高效地吸 收和掌握课堂上老师讲解的知识。同时， 启发式教育还能培养学生独立思考的能 力，有利于激发学生思维的想象力和创 造力，能够更好地帮助学生培养自主解 决问题和善于思考的能力。 二、利用启发式教学模式激发学 生思维的策略 1.接受启发式教学理念 教师在教学过程中，应当适应新 课改的要求，积极转变教育观念，接受 新的教育模式，结合实际问题，力图构 建“教师适当引导为辅，学生自主学习 为主”的新型教学模式，鼓励学生多角 度思考问题，启发他们勇于尝试新方法、 新技巧。 2.创设启发式教学情境 英语教学中会遇到许多对话情境， 这时教师可以利用语境，给学生创造相 应的意境，让学生在学习词汇、句子时， 先融入相应的情境中，充分体会对话双 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 方沟通时的背景、心理活动等，这样不 仅能消除学生理解词句时产生的距离感， 还能便于学生理解词句的深层含义，消 除学生学习的盲目感，激发学生的学习 兴趣，提高学生在学习过程中的主动性， 通过合理的启发导入，加深学生对知识 的理解和认识，从而达到快速、牢固掌 握知识的目的。 3.注重启发式提问方式 教师在教学过程中，要善于对学 生提问，用各种问题引导学生思考。当 学生遇到难以解答的疑问时，教师不应 该立刻告诉他们答案，而是应该通过启 发式的提问，引导学生自主探索答案。 同时，当老师提出问题以后，不能对学 生置之不理，而应该继续跟进，不断观 察和考虑学生思维的方向，引导学生采 用正确的思维模式，使学生明确如何运 用所学知识灵活地解决问题，充分调动 起学生的学习积极性。在这样的一问一 答中，学生的英语思维将得到极大的开 发，这也有益于培养学生的创造力和想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 象力。 4.借助多种教学媒介 在科学技术日益发展的今天，信 息技术大爆炸的时代，我们在日常生活 中会经常接触一些新颖有趣的事物、令 人深思的问题等。教师在英语教学过程 中，可以有效地利用这些新媒体，引入 图片、声音、视频等新的信息表现形式， 启发学生全方位、多角度地发表对问题 的看法，激发学生学习的欲望，既能使 他们树立正确的人生观、世界观，又能 提高英语口语和写作能力。 5.开展多种英语小组活动 学生在学校时期，正是他们人生 中性格最为活跃、对外界事物的兴趣最 浓的时期。在这样的时刻，教师应该积 极开展形式多样的英语活动，如让学生 用英语编写歌词、举办英文诵读比赛、 英语小品表演、英语对话演绎等方式， 启发他们对英语的重新认识，增强他们 学习英语的主动性和积极性，从而使学 生能够发挥各自专长，兴致高涨地参与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 到活动中来。 “启发式 ”教育是一种新颖的教学 手段，它注重学生在学习中的主体地位。 在英语教学过程中，教师要有效地调动 学生学习的积极性，充分发挥学生的思 维，积极引导学生思考，激发