《黄果树瀑布》教学设计.docx

黄果树瀑布教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点， 将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计 划。下面由小编为大家整理的黄果树瀑布教学设计， 欢迎大家参考借鉴。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文; 2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受 瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶; 3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络。 4、运用专题学习网站，为学生创设良好的学习情境， 激起学生的情感共鸣。 借助专题学习网站，引导学生自主研读课文重点段落 瀑布的壮美和谷底时的感受。 引导学生揣摩重点段落中的关键词语及短语，体会其 表达效果，品味黄果树瀑布的壮美。 搜索相关资料，教学课件 一、温故知新，迁移导入 1、师板书“瀑布”同学们看到这两个字，你想到了哪 些词语或诗句呢? 2、为什么这么多的文人墨客都被瀑布折服呢?我想这 其中总有缘由，今天就让我们一起走近黄果树瀑布，去寻 找答案吧。(板书黄果树) 二、初读感悟，领略壮观 1、课件出示：看，这就是黄果树瀑布，你看了之后有 什么感受呢? 2、作者看了有怎样的感受呢，请同学们点击打开课本， 快速浏览课文。把写作者感受的句子多读几遍。并且想一 想课文是按照什么顺序来写的? 3、在读的过程中如果碰到了一些不理解的地方，同桌 可以互相帮助。 4、生自渎课文师巡视 了解学情 点拨帮助。 5、交流：本文是按照什么顺序来写的呢? 6、作者这样一路走一路看一路感受着，这样的写作方 法就叫“移步换景” 。 三、走近瀑布，感受壮美读书要用心去读，用心去品， 我们就能品出其中的韵味，现在我们就来比一比,默读课文， 看看谁能听到黄果树瀑布的声音，看到黄果树瀑布壮观的 景象。 (一)听瀑 1、生默读，标出自己“听”到的和“看”到的。 2、汇报 (1)、你“听”出什么来了? 师引导：细心的同学会发现，在不同的位置，所听到 的效果也是不同的。 那作者又是在那些地方听瀑的呢?分别听到怎样的声音? a 远处 b 近处 c 谷底 (2)、让我们也一起去听听，感受一下(点击感受声音) 听了刚才的瀑布声，你对文中哪些词句感受更深了? 指导生朗读：“渐近渐响” 、 “涌了过来” 指导生用“好像又像”说话。 (3)作者来到群山怀抱的谷地里，如此近距离地接触瀑 布，又产生了怎样的感受呢?(理解难点乐池) (4) (5)听了这交响乐团的演奏，我们不免心胸为之开阔， 心情为之振奋，心中涌起无限豪迈，那作者来到谷底为什 么也有这种感觉呢? (6)这么磅礴的气势，这么雄浑的力量，你们想亲身感 受一下吗，点击，听声音 指导读好这一段话(就是人站在谷底的那几句) (7)的确，在谷底欣赏瀑布，真让人激动，叫人陶醉， 令人振奋。 同学们说得精彩，是不是也读得精彩呢!老师想先请几 个小老师给大家一些建议。 老师这里准备了几段音乐，作为对你们的奖励，自己 选择一段自己喜欢的段落配上合适的音乐读一读。 3、师小结,是啊!光听瀑布的声音，我们就感受到了瀑 布的磅礴气势。看来(出示第一小节，齐读) (二)看瀑 1、你还“看”出什么来了呢? 黄果树瀑布的形态因季节而变化，冬天水小时，他妩 媚秀丽，轻轻下泻，到了夏天，水量大增，那撼天动地的 磅礴气势，简直令人惊心动魄。(师述，并随境出示)读了 这一段后，你觉得作者是什么季节来到黄果树瀑布的?为什 么?(理解宽幅白练、泻下来、千万架织布机大合奏) 是呀!黄果树瀑布真是气势磅礴，撼天动地啊! 过渡：如果说：如宽幅白练般的瀑布给人以震撼，那 “银雨撒金街”又是怎样的一番情景呢?用心去读第 4 小节。 做下批注，留下自己的阅读感受。 2、生自学 3、交流，读了这一小节，你有什么感受? 师评价：是呀，银雨撒金街真是远近闻名的一大奇观， 他又让我们感受到了黄果树瀑布的诗意美，也从另一个侧 面更加深刻地理解了黄果树瀑布的气势非同一般。4、看瀑 布又让我们感受到了黄果树瀑布真是气势磅礴，憾天动地 呀，看来(出示第一小节，齐读) 四、离开瀑布，拓展感悟 1、不知不觉，已是日薄西山，作者不得不依依不舍地 离开“气势非凡，雄伟壮观”的黄果树瀑布。请大家默读 课文的最后一个自然段，想一想课文主要描写黄果树瀑布 的“气势非凡，雄伟壮观” ，为什么在文章的最后还要描写 徐霞客的塑像?而且写他“仿佛在凝神谛听远处的瀑布声” 呢? 2、你们查阅过徐霞客的资料吗?徐霞客是一个什么样 的人呢? (可以点击更多了解去寻找相关资料) 3、他在遥望瀑布时，仿佛听到了什么?仿佛看到了什 么? (他仿佛听到“千万架织布机的大合奏” 。 他仿佛听到“如雷声轰鸣”般的哗哗声。 他仿佛看到“一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠， 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。) 4、这样一位伟大的侠客，他见过的美景千千万万，可 是在黄果树瀑布前，他“凝神谛听(生接读)” ，他“完 全沉醉(生接读)”了。此时无声胜有声，这样的方法 就叫“衬托” 。 5、让我们再次沉醉在这大自然的杰作之中吧!(点击更 多了解 欣赏黄果树瀑布及有关资料) 6、面对此情此景，同学们一定是有许多话要说。 A、完成句式：“黄果树瀑布真美，美就美在 _。 ”用你善于发现美的眼睛仔细地找一找， 用你敏锐的心灵触角尽情地品一品。(点击阅读拓展) B、为黄果树瀑布设计一条广告语。 C、你想对黄果树瀑布，或者后人说点什么，写一写。 D、续写诗歌，用诗一样的语言将你的感受说给大家听。 黄果树瀑布你那雄壮的身躯 让我感到我是多么的渺小啊! 你那美妙的歌声 让我陶醉之中 你那非凡的气势 让我胆战 心惊